Evaluering af "Ja du kan ... træffe smarte valg! Læreplan (YYC!)

New Jersey Physicians Advisory Group (NJPAG) - gennemfører en streng evaluering af Personal Responsibility Education - YES You Can! (FØR-YYC!) Projekt. Denne evaluering vil teste virkningerne af 9. klasse YES You Can…Tag smarte valg! læseplan og en innovativ sms-intervention, implementeret separat og i kombination. Det foreslåede projekt vil give stærk dokumentation for effektiviteten af ​​disse interventioner.

PRE-YYC! søger at give unge mennesker mulighed for at skabe sunde relationer og forsinke seksuel aktivitet ved at give dem evidens-informeret, medicinsk forsvarlig, traume-informeret undervisning om både afholdenhed og prævention og også at undervise i fem voksne forberedelsesfag 1) sunde forhold 2) teenagers udvikling 3 ) finansiel forståelse 4) sunde livsfærdigheder og 5) styrkelse af forældre-barn-kommunikation.

Center for Evidensbaseret Programmering (CEBP) vil lede evalueringen. CEBP har samlet et stærkt evalueringshold med medlemmer, der har omfattende evalueringserfaring, erfaring med at lede RCT-projekter og publicere resultater og har modtaget adskillige nationale og institutionelle priser for deres forsknings- og evalueringsarbejde. Den foreslåede strenge evaluering vil bruge et matchet-par, klynge-randomiseringsdesign til tilfældigt at tildele skoler til læseplaner eller kontrolbetingelser. Studerende vil blive individuelt randomiseret til at modtage eller ikke modtage sms-interventionen. Dette vil resultere i fire statistisk ækvivalente grupper: (1) kun læseplan, (2) læseplan + sms-beskeder, (3) kun sms-beskeder, (4) kontrol.

Projektet har følgende mål:

Mål 1: Give undervisning i skolen i JA du kan træffe smarte valg! (YYC-valg!) læseplan til elever i 9. klasse i Essex County-skolerne, der har fået tildelt at modtage læseplanen.

Mål 2: Give tekstbeskeder til elever, der er tilfældigt tildelt til at modtage sms-interventionen. Dette vil omfatte omkring 50 procent af de studerende, der gennemfører YYC! læseplan og 50 procent af de studerende, der ikke modtager YYC! læseplan.

De primære forskningsspørgsmål er: (a) Ved den seks måneder lange opfølgning er de studerende, der deltager i KFUK-valgene! læseplan, med eller uden sms-komponenten, mindre tilbøjelige til at rapportere deltagelse i samleje (nogensinde og inden for de sidste tre måneder), sammenlignet med forhold, der ikke inkluderer læseplanen. (b) Er der forskelle mellem forhold, der inkluderer læseplanen, og dem, der ikke gør, ved 12-måneders opfølgning?

De sekundære forskningsspørgsmål omfatter: (a) Ved den seks måneder lange opfølgning, gør elever, der deltager i YYC-Choices! pensum, med eller uden sms-intervention, demonstrerer: (1) øget hensigt om at forsinke seksuelt samkvem, (2) forbedring af sunde parforholdsfærdigheder, herunder kommunikation, (3) mere negative holdninger til datingvold, (4) øget viden om teenagers udvikling, (5) forbedring af økonomisk læsefærdighed og (6) forbedring af sundhedsevner, - sammenlignet med forhold, der ikke inkluderer YYC-valgene! læseplan? (b) Er der forskelle mellem forhold, der inkluderer læseplanen, og dem, der ikke gør det ved 12-måneders opfølgning?

En innovativ funktion ved programmet er tekstbeskedkomponenten. Efterforskerne vil ikke kun sammenligne resultaterne af dem, der er tildelt SMS-komponenten. Blandt dem, der er tildelt sms-komponenten, vil efterforskere opnå engagementsscore. Disse vil være baseret på antallet af tekstbeskeder en deltager åbner + antallet af beskeder, som deltageren svarer på. Dette vil give et mål for engagement/dosis.

Testinstrumentet vil være et selvrapporterende online-spørgeskema, som tilgås ved hjælp af Qualtrics Survey Software. Efterforskerne har udført kognitiv test af spørgeskemaet med elever i 9. klasse, i lighed med de elever, der skal være studiedeltagere. Derudover har efterforskerne gennemført fokusgrupper for at diskutere tekstbeskedkomponenten. Efterforskerne forventer at pilotere interventionerne i udvalgte skoler i Essex County, New Jersey, begyndende sent i forårssemesteret 2022. Dette vil kun involvere elever i 9. klasse, som modtager læseplanen. Der vil ikke være nogen kontrolgruppe. Når eleverne indsender deres udfyldte spørgeskema, vil Qualtrics randomisere dem til tekstbeskedtilstanden eller ingen tekstbeskeder.

Baseret på spørgeskema- og sms-resultater og kvalitativ feedback fra deltagere og programfacilitatorer vil efterforskerne foretage revisioner hen over sommeren og fortsætte pilotprogrammeringen tidligt i efteråret 2022-semesteret. Efterforskerne forventer at begynde det fulde, strenge evalueringsstudie i løbet af 2023-semesteret.