Evaluación de Yes You Can... ¡Toma decisiones inteligentes! Plan de estudios (YYC!)

El Grupo Asesor de Médicos de Nueva Jersey (NJPAG) está realizando una evaluación rigurosa de la Educación de Responsabilidad Personal - ¡YES You Can! (¡PRE-YYC!) Proyecto. Esta evaluación pondrá a prueba los efectos del programa de 9º grado SÍ se puede... ¡Tomar decisiones inteligentes! plan de estudios y una innovadora intervención de mensajes de texto, implementados por separado y en combinación. El proyecto propuesto proporcionará pruebas sólidas en cuanto a la eficacia de estas intervenciones.

PRE-YYC! busca capacitar a los jóvenes para crear relaciones saludables y retrasar la actividad sexual brindándoles educación basada en evidencia, médicamente sólida y trauma-informada sobre abstinencia y anticoncepción y también enseñar cinco temas de preparación para adultos 1) relaciones saludables 2) desarrollo adolescente 3 ) educación financiera 4) habilidades para una vida saludable, y 5) fortalecer la comunicación entre padres e hijos.

El Centro de Programación Basada en Evidencia (CEBP) liderará la evaluación. CEBP ha reunido un sólido equipo de evaluación con miembros que tienen una amplia experiencia en evaluación, experiencia en la dirección de proyectos RCT y publicación de resultados, y han recibido numerosos premios nacionales e institucionales por su trabajo de investigación y evaluación. La evaluación rigurosa propuesta utilizará un diseño de aleatorización por conglomerados de pares emparejados para asignar escuelas al currículo o condiciones de control al azar. Los estudiantes serán asignados al azar individualmente para recibir o no recibir la intervención de mensajes de texto. Esto dará como resultado cuatro grupos estadísticamente equivalentes: (1) solo currículo, (2) currículo + mensajes de texto, (3) solo mensajes de texto, (4) control.

El proyecto tiene los siguientes objetivos:

Objetivo 1: Proporcionar instrucción en la escuela de ¡YES You Can-Make Smart Choices! (YYC-Opciones!) plan de estudios a los estudiantes de noveno grado en las escuelas del condado de Essex asignadas para recibir el plan de estudios.

Objetivo 2: Proporcionar mensajes de texto a los estudiantes que se asignan al azar para recibir la intervención de mensajes de texto. ¡Esto incluirá aproximadamente el 50 por ciento de los estudiantes que completen el YYC! plan de estudios y el 50 por ciento de los estudiantes que no reciben el YYC! plan de estudios.

Las principales preguntas de investigación son: (a) A los seis meses de seguimiento, ¿los estudiantes participan en YYC-Choices! plan de estudios, con o sin el componente de mensajes de texto, es menos probable que informen la participación en relaciones sexuales (alguna vez y en los últimos tres meses), en comparación con las condiciones que no incluyen el plan de estudios. (b) ¿Existen diferencias entre las condiciones que incluyen el plan de estudios y las que no, en el seguimiento de doce meses?

Las preguntas de investigación secundarias incluyen: (a) A los seis meses de seguimiento, ¿los estudiantes que participan en YYC-Choices! plan de estudios, con o sin la intervención de mensajes de texto, demuestran: (1) mayor intención de retrasar las relaciones sexuales, (2) mejora en las habilidades de relaciones saludables, incluida la comunicación, (3) actitudes más negativas hacia la violencia en el noviazgo, (4) mayor conocimiento de desarrollo adolescente, (5) mejora en la educación financiera y (6) mejora en las habilidades para la vida en salud, - en comparación con las condiciones que no incluyen YYC-Choices! ¿plan de estudios? (b) ¿Existen diferencias entre las condiciones que incluyen el plan de estudios y las que no lo incluyen en el seguimiento de doce meses?

Una característica innovadora del programa es el componente de mensajería de texto. Los investigadores no solo compararán las puntuaciones de los asignados al componente de mensajes de texto. Entre los asignados al componente de mensajes de texto, los investigadores obtendrán puntajes de participación. Estos se basarán en la cantidad de mensajes de texto que abre un participante + la cantidad de mensajes a los que responde el participante. Esto proporcionará una medida de compromiso/dosis.

El instrumento de prueba será un cuestionario en línea de autoinforme, al que se accederá mediante el software de encuestas de Qualtrics. Los investigadores han realizado pruebas cognitivas del cuestionario con estudiantes de noveno grado, similares a los estudiantes que serán los participantes del estudio. Además, los investigadores han llevado a cabo grupos de enfoque para discutir el componente de mensajería de texto. Los investigadores anticipan poner a prueba las intervenciones en escuelas seleccionadas en el condado de Essex, Nueva Jersey, a partir de fines del semestre de primavera de 2022. Esto involucrará solo a los estudiantes de noveno grado que reciben el plan de estudios. No habrá grupo de control. Cuando los estudiantes envían su cuestionario completo, Qualtrics los asignará aleatoriamente a la condición de mensajes de texto o sin mensajes de texto.

Según los resultados del cuestionario y los mensajes de texto y los comentarios cualitativos de los participantes y los facilitadores del programa, los investigadores harán revisiones durante el verano y continuarán la programación piloto a principios del semestre de otoño de 2022. Los investigadores esperan comenzar el riguroso y completo estudio de evaluación durante el semestre de 2023.