Evaluatie van de Yes You Can...Maak slimme keuzes! Leerplan (YYC!)

De New Jersey Physicians Advisory Group (NJPAG) - voert een grondige evaluatie uit van de persoonlijke verantwoordelijkheidseducatie - YES You Can! (VOOR JJK!) projecteren. Deze evaluatie test de effecten van de 9e klas YES You Can...Make Smart Choices! leerplan en een innovatieve sms-interventie, afzonderlijk en in combinatie uitgevoerd. Het voorgestelde project zal sterk bewijs leveren voor de effectiviteit van deze interventies.

VOORJAAR! probeert jonge mensen in staat te stellen gezonde relaties aan te gaan en seksuele activiteit uit te stellen door hen te voorzien van op bewijzen gebaseerd, medisch verantwoord, trauma-geïnformeerd onderwijs over zowel onthouding als anticonceptie en door ook vijf voorbereidingsonderwerpen voor volwassenen te onderwijzen 1) gezonde relaties 2) ontwikkeling van adolescenten 3 ) financiële geletterdheid 4) gezonde levensvaardigheden, en 5) het versterken van ouder-kind communicatie.

Het Centre for Evidence-Based Programming (CEBP) zal de evaluatie leiden. CEBP heeft een sterk evaluatieteam samengesteld met leden die uitgebreide evaluatie-ervaring hebben, ervaring hebben met het leiden van RCT-projecten en het publiceren van resultaten, en die tal van nationale en institutionele onderscheidingen hebben ontvangen voor hun onderzoeks- en evaluatiewerk. De voorgestelde rigoureuze evaluatie zal gebruik maken van een matched-pair, cluster-randomiseringsontwerp, om scholen willekeurig toe te wijzen aan leerplan- of controlevoorwaarden. Studenten worden individueel gerandomiseerd om de sms-interventie wel of niet te ontvangen. Dit resulteert in vier statistisch equivalente groepen: (1) alleen curriculum, (2) curriculum + sms, (3) alleen sms, (4) controle.

Het project heeft de volgende doelstellingen:

Doelstelling 1: Instrueren op school van de YES You Can-Make Smart Choices! (JJC-Keuzes!) leerplan aan leerlingen van de 9e klas in de scholen van Essex County die zijn aangewezen om het leerplan te ontvangen.

Doelstelling 2: Verstrek sms-berichten aan studenten die willekeurig zijn toegewezen om de sms-interventie te ontvangen. Dit omvat ongeveer 50 procent van de studenten die de YYC voltooien! curriculum en 50 procent van de studenten die het JJC! leerplan.

De primaire onderzoeksvragen zijn: (a) Bij de follow-up van zes maanden zijn studenten die deelnemen aan de YYC-Choices! leerplan, met of zonder sms-component, rapporteren minder vaak deelname aan geslachtsgemeenschap (ooit en in de afgelopen drie maanden), in vergelijking met aandoeningen die geen deel uitmaken van het leerplan. (b) Zijn er verschillen tussen condities die het curriculum omvatten en condities die dat niet doen, bij de follow-up van twaalf maanden?

De secundaire onderzoeksvragen zijn: (a) Doen studenten die deelnemen aan de JJC-Keuzes! leerplan, met of zonder de sms-interventie, demonstreren: (1) verhoogde intentie om geslachtsgemeenschap uit te stellen, (2) verbetering van gezonde relatievaardigheden, inclusief communicatie, (3) meer negatieve houding ten opzichte van datinggeweld, (4) toegenomen kennis van ontwikkeling van adolescenten, (5) verbetering van financiële geletterdheid, en (6) verbetering van vaardigheden in het leven op het gebied van gezondheid, - in vergelijking met aandoeningen die de JJK-keuzes niet omvatten! leerplan? (b) Zijn er verschillen tussen aandoeningen die het leerplan omvatten en aandoeningen die dat niet doen bij de follow-up van twaalf maanden?

Een innovatief kenmerk van het programma is de sms-component. De onderzoekers vergelijken niet alleen de scores van degenen die zijn toegewezen aan de sms-component. Onder degenen die zijn toegewezen aan de sms-component, zullen onderzoekers betrokkenheidsscores behalen. Deze zijn gebaseerd op het aantal sms-berichten dat een deelnemer opent + het aantal berichten waarop de deelnemer reageert. Dit geeft een maatstaf voor betrokkenheid/dosis.

Het testinstrument zal een zelfrapportage online vragenlijst zijn, toegankelijk via Qualtrics Survey Software. De onderzoekers hebben de vragenlijst cognitief getest met leerlingen van groep 9, vergelijkbaar met de leerlingen die aan de studie zullen deelnemen. Daarnaast hebben de onderzoekers focusgroepen gehouden om de sms-component te bespreken. De onderzoekers verwachten de interventies te testen op geselecteerde scholen in Essex County, New Jersey, laat in het voorjaarssemester van 2022. Dit betreft alleen leerlingen van groep 9 die het leerplan ontvangen. Er zal geen controlegroep zijn. Wanneer studenten hun ingevulde vragenlijst indienen, zal Qualtrics ze willekeurig verdelen over de sms-conditie of geen sms.

Op basis van de resultaten van vragenlijsten en sms-berichten en kwalitatieve feedback van deelnemers en programmafacilitators, zullen de onderzoekers tijdens de zomer herzieningen doorvoeren en de pilotprogrammering in het begin van het herfstsemester van 2022 voortzetten. De onderzoekers verwachten in het semester van 2023 met het volledige, rigoureuze evaluatieonderzoek te beginnen.