Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Ocena programu Tak, możesz… dokonywać mądrych wyborów! Program (YYC!)

13 listopada 2023 zaktualizowane przez: Cindy M. Walker, PhD, New Jersey Physicians Advisory Group

Edukacja w zakresie odpowiedzialności osobistej - YYC - Wybory! (PRZED-YYC)

Ta ewaluacja przetestuje efekty programu YES You Can (YYC) klasy 9 oraz innowacyjnej interwencji za pomocą wiadomości tekstowych realizowanej osobno iw połączeniu. Projekt będzie realizowany w szkołach w hrabstwie Essex w stanie New Jersey. W ocenie wykorzystany zostanie projekt randomizacji klastrów z dobranymi parami, aby losowo przypisać szkoły do ​​programu lub warunków kontrolnych. Studenci zostaną indywidualnie losowo przydzieleni do otrzymania lub nieotrzymania interwencji w postaci wiadomości tekstowych. W rezultacie otrzymamy cztery statystycznie równoważne grupy: (1) tylko YYC (2) YYC + wiadomości tekstowe (3) tylko wiadomości tekstowe (4) kontrola. Główne pytania badawcze to: Podczas obserwacji po 6 i 12 miesiącach to uczniowie, którzy uczestniczą w programie YYC, z wiadomościami tekstowymi lub bez, rzadziej zgłaszają udział w stosunku seksualnym (kiedykolwiek i w ciągu ostatnich trzech miesięcy) w porównaniu z warunkami, które nie obejmują programu YYC. Omówione zostaną również dodatkowe drugorzędne pytania badawcze. Ocenę poprowadzi Centrum Programowania Opartego na Dowodach (CEBP).

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

New Jersey Physicians Advisory Group (NJPAG) - przeprowadza rygorystyczną ocenę edukacji o odpowiedzialności osobistej - TAK, możesz! (PRZED-YYC!) Projekt. Ta ewaluacja przetestuje efekty dziewiątej klasy TAK, możesz… dokonywać mądrych wyborów! program nauczania i innowacyjna interwencja w postaci wiadomości tekstowych, realizowane oddzielnie i łącznie. Proponowany projekt dostarczy mocnych dowodów na skuteczność tych interwencji.

PRE-YYC! ma na celu umożliwienie młodym ludziom tworzenia zdrowych związków i opóźniania aktywności seksualnej poprzez zapewnienie im opartej na dowodach, medycznie uzasadnionej, opartej na traumie edukacji na temat abstynencji i antykoncepcji, a także nauczanie pięciu przedmiotów przygotowujących dorosłych 1) zdrowe relacje 2) rozwój nastolatka 3 ) wiedza finansowa 4) umiejętności zdrowego życia oraz 5) wzmocnienie komunikacji rodzic-dziecko.

Ocenę poprowadzi Centrum Programowania Opartego na Dowodach (CEBP). CEBP zgromadził silny zespół ewaluacyjny składający się z członków, którzy mają rozległe doświadczenie w ewaluacji, doświadczenie w prowadzeniu projektów RCT i publikowaniu wyników oraz otrzymali liczne krajowe i instytucjonalne nagrody za swoje badania i prace ewaluacyjne. Proponowana rygorystyczna ewaluacja będzie wykorzystywać dopasowywany parami, projekt randomizacji klastrów, aby losowo przypisać szkoły do ​​programu nauczania lub warunków kontrolnych. Studenci zostaną indywidualnie losowo przydzieleni do otrzymania lub nieotrzymania interwencji w postaci wiadomości tekstowych. W rezultacie powstaną cztery statystycznie równoważne grupy: (1) tylko program nauczania, (2) program nauczania + wiadomości tekstowe, (3) tylko wiadomości tekstowe, (4) kontrola.

Projekt ma następujące cele:

Cel 1: Zapewnienie w szkole instrukcji TAK, możesz dokonywać mądrych wyborów! (Wybory YYC!) program nauczania uczniom dziewiątej klasy w szkołach hrabstwa Essex, którym przydzielono ten program.

Cel 2: Dostarcz wiadomości tekstowe uczniom, którzy zostali losowo przydzieleni do otrzymywania wiadomości tekstowych. Będzie to obejmować około 50 procent uczniów, którzy ukończą YYC! programu nauczania i 50 procent uczniów, którzy nie otrzymują YYC! program.

Podstawowe pytania badawcze to: (a) Czy w sześciomiesięcznej obserwacji uczniowie biorą udział w YYC-Choices! programu nauczania, z komponentem wiadomości tekstowych lub bez niego, rzadziej zgłaszają udział w stosunku seksualnym (kiedykolwiek i w ciągu ostatnich trzech miesięcy) w porównaniu z warunkami, które nie obejmują programu nauczania. (b) Czy istnieją różnice między warunkami, które obejmują program nauczania, a tymi, które go nie obejmują, podczas dwunastomiesięcznej obserwacji?

Dodatkowe pytania badawcze obejmują: (a) Czy podczas sześciomiesięcznej obserwacji uczniowie biorący udział w YYC-Choices! program nauczania, z interwencją SMS lub bez, wykazują: (1) zwiększoną intencję opóźniania stosunku płciowego, (2) poprawę umiejętności zdrowych relacji, w tym komunikacji, (3) bardziej negatywne nastawienie do przemocy na randkach, (4) zwiększoną wiedzę na temat rozwój młodzieży, (5) poprawa świadomości finansowej oraz (6) poprawa umiejętności związanych ze zdrowiem i życiem — w porównaniu z warunkami, które nie obejmują YYC-Choices! program? (b) Czy różnice między warunkami, które obejmują program nauczania, a tymi, które go nie obejmują, występują po dwunastu miesiącach?

Innowacyjną cechą programu jest komponent wiadomości tekstowych. Badacze nie będą tylko porównywać wyników osób przypisanych do komponentu wiadomości tekstowych. Wśród osób przydzielonych do komponentu wiadomości tekstowych badacze uzyskają wyniki zaangażowania. Będą one oparte na liczbie wiadomości tekstowych otwieranych przez uczestnika + liczbie wiadomości, na które uczestnik odpowiada. Zapewni to miarę zaangażowania/dawki.

Narzędziem testowym będzie samoopisowy kwestionariusz on-line, dostępny za pomocą oprogramowania Qualtrics Survey Software. Badacze przeprowadzili testy poznawcze kwestionariusza z uczniami klasy 9, podobnie jak uczniowie, którzy będą uczestnikami badania. Ponadto śledczy przeprowadzili grupy fokusowe w celu omówienia komponentu wiadomości tekstowych. Śledczy przewidują pilotażowe interwencje w wybranych szkołach w hrabstwie Essex w stanie New Jersey, które rozpoczną się pod koniec semestru wiosennego 2022 roku. Obejmie to tylko uczniów klasy 9, którzy otrzymają program nauczania. Nie będzie grupy kontrolnej. Gdy uczniowie prześlą wypełniony kwestionariusz, Qualtrics przydzieli ich losowo do warunku wysyłania wiadomości tekstowych lub braku wiadomości tekstowych.

W oparciu o wyniki kwestionariuszy i wiadomości tekstowych oraz jakościowe informacje zwrotne od uczestników i moderatorów programu, badacze dokonają poprawek w ciągu lata i będą kontynuować programowanie pilotażowe na początku jesieni w semestrze 2022 r. Badacze spodziewają się rozpocząć pełne, rygorystyczne badanie ewaluacyjne w semestrze 2023.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

2600

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • New Jersey
      • Newark, New Jersey, Stany Zjednoczone, 07102
      • Newark, New Jersey, Stany Zjednoczone, 07103
        • Rekrutacyjny
        • American History High School
        • Kontakt:
      • Newark, New Jersey, Stany Zjednoczone, 07103
        • Rekrutacyjny
        • Bard High School Early College
        • Kontakt:
      • Newark, New Jersey, Stany Zjednoczone, 07103
        • Rekrutacyjny
        • Newark Vocational High School
        • Kontakt:
      • Newark, New Jersey, Stany Zjednoczone, 07103
        • Rekrutacyjny
        • West Side High School
        • Kontakt:
      • Newark, New Jersey, Stany Zjednoczone, 07104
        • Rekrutacyjny
        • Newark School of Global Studies
        • Kontakt:
      • Newark, New Jersey, Stany Zjednoczone, 07104
        • Rekrutacyjny
        • Technology High School
        • Kontakt:
      • Newark, New Jersey, Stany Zjednoczone, 07106
        • Rekrutacyjny
        • Newark School of Data Science and Information Technology
        • Kontakt:
      • Newark, New Jersey, Stany Zjednoczone, 07108
        • Rekrutacyjny
        • Central High School
        • Kontakt:
      • Newark, New Jersey, Stany Zjednoczone, 07108
        • Rekrutacyjny
        • Malcolm X. Shabazz High School
        • Kontakt:
      • Newark, New Jersey, Stany Zjednoczone, 07108
        • Rekrutacyjny
        • University High School
        • Kontakt:
      • Newark, New Jersey, Stany Zjednoczone, 07112
        • Rekrutacyjny
        • Eagle Academy for Youth Men of Newark
        • Kontakt:
      • Newark, New Jersey, Stany Zjednoczone, 07112
        • Rekrutacyjny
        • Weequahic High School
        • Kontakt:

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Uczeń klasy 9 w szkole programowej (interwencyjnej) lub kontrolnej w momencie rejestracji

Kryteria wyłączenia:

  • Nie jest uczniem 9 klasy w programie nauczania (interwencyjnym) ani w szkole kontrolnej w momencie rejestracji

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Tak, możesz… Dokonuj mądrych wyborów! (YYC…MSC!) Program
Uczestnicy interwencji/leczenia w stanie leczenia będą narażeni na YYC…MSC NJPAG! program. Program przeznaczony jest do realizacji pięć dni w tygodniu przez dwa tygodnie i zawiera 11 lekcji.
Behawioralne: Tak, możesz… Dokonuj mądrych wyborów! (YYC…MSC!).
YYC… MSC! to program składający się z 11 lekcji, który zostanie przekazany dziewięcioklasistom w szkołach publicznych w Newark w stanie New Jersey podczas 40-minutowych zajęć zdrowotnych. Program nauczania będzie dostarczany osobiście przez nauczycieli NJPAG przez około 2 tygodnie. Celem programu jest zapobieganie ciąży nastolatek i wspieranie rozwoju osobowości u młodzieży. Za każdym razem, gdy nauczyciel NJPAG jest w klasie, przeprowadzi jedną lekcję z programu nauczania. Wszyscy edukatorzy NJPAG przeszli wewnętrzne szkolenie w zakresie programu. Interwencja dotyczy następujących tematów związanych z przygotowaniem dorosłych: komunikacja rodzic-dziecko, zdrowe relacje, umiejętności zdrowego życia, rozwój młodzieży i wiedza finansowa.
Brak interwencji: Kontrola
Szkoły kontrolne zostały losowo wybrane z listy kwalifikujących się szkół w systemie Newark Public School. Szkoły kontrolne otrzymają swoją klasę zdrowotną jako „zwykłą działalność” bez dodatkowego programowania. Nie ma innego miejsca, które zapewnia YYC…MSC! program, w którym uczestnicy mogliby otrzymywać programy lub informacje. Nie ma również planów na przyszłość, aby zapewnić grupie kontrolnej interwencję. Według naszej wiedzy nie ma innego podobnego programu działającego na terenie Newark Public School.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Aktywność seksualna
Ramy czasowe: 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Uczestnicy indywidualni: Ankieta - stosunek płciowy w ciągu ostatnich 3 miesięcy. 1-punktowa miara, w której pyta się uczestników, ile razy odbyli stosunek seksualny w ciągu ostatnich 3 miesięcy, przekodowana do zmiennej obojętnej (1 = uprawiał seks w ciągu ostatnich 3 miesięcy, 0 = nie uprawiał seksu w ciągu ostatnich 3 miesięcy)
12 miesięcy po ankiecie wstępnej

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Aktywność seksualna 1
Ramy czasowe: 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Indywidualni uczestnicy: Ankieta - 8-itemowa skala spektrum intymności seksualnej z 5-punktową skalą częstotliwości (1 = nigdy do 5 = codziennie). Wyższe wartości wskazują na większą częstotliwość aktywności seksualnej.
3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Aktywność seksualna 2
Ramy czasowe: 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Uczestnicy indywidualni: Ankieta - Dwa kwestionariusze 1-itemowe, w których pyta się uczestników, czy kiedykolwiek uprawiali seks oralny (0 = nie, 1 = tak), jeśli tak, to ile razy to robili w ciągu ostatnich 3 miesięcy (skala odpowiedzi 1-10 +). Wyższe wyniki wskazują na większą aktywność seksualną.
3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Zamiar podjęcia czynności seksualnej 1
Ramy czasowe: Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
8-punktowa skala inicjacji seksualnej z 5-punktową skalą odpowiedzi na sekwencję sukcesów (1 = w ciągu następnych 12 miesięcy do 5 = po zaangażowaniu się w związek w wieku dorosłym, takim jak małżeństwo). Wyższy wynik wskazuje na zamiar dalszego przedłużania aktywności seksualnej.
Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Zamiar podjęcia czynności seksualnej 2
Ramy czasowe: Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Indywidualni uczestnicy: Ankieta – 5-itemowa skala Zamiaru Odbycia Stosunku Seksualnego z 6-punktową skalą Zgadzam się (1 = zdecydowanie się nie zgadzam do 6 = zdecydowanie się zgadzam). Wyższe wyniki wskazują na większą intencję opóźniania podjęcia aktywności seksualnej.
Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Zamiar unikania ryzyka seksualnego 1
Ramy czasowe: Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej

Uczestnicy indywidualni: Ankieta - Dwa 1-itemowe pomiary z pytaniem:

„Jeśli jutro będziesz miał stosunek płciowy, czy upewnisz się, że użyto prezerwatywy?” & „Jeśli jutro będziesz mieć stosunek płciowy, czy upewnisz się, że zastosowano antykoncepcję?”

Oba pytania wykorzystują tę samą 5-punktową skalę odpowiedzi: Tak, Nie, Tylko jeśli mój partner się zgodzi, Nie wiem/Nie jestem pewien. To pytanie mnie nie dotyczy, ponieważ nie planuję w najbliższym czasie współżycia
Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Zamiar unikania ryzyka seksualnego 2
Ramy czasowe: Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Uczestnicy indywidualni: Ankieta - Cztery 1-itemowe kwestionariusze z pytaniem, czy młodzież lub ich partner stosowali w ciągu ostatniego miesiąca następujące metody i jakie zamierzają stosować w przyszłości: prezerwatywy, metoda wyciągania, antykoncepcja, inne środki antykoncepcyjne. Możliwe odpowiedzi to 0 = nie, 1 = tak, 2 = nie wiem.
Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Unikanie ryzyka seksualnego 1
Ramy czasowe: Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej

Uczestnicy indywidualni: Ankieta - Jeśli młodzież wspomniała wcześniej o współżyciu seksualnym:

Ile razy w ciągu ostatnich 3 miesięcy (90 dni) Ty lub Twój partner używaliście prezerwatywy podczas stosunku płciowego? Odpowiedź: 0-10+. Wyższe wyniki wskazują na częstsze używanie prezerwatyw.
Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Unikanie ryzyka seksualnego 2
Ramy czasowe: Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej

Uczestnicy indywidualni: Ankieta - Jeśli młodzież wspomniała wcześniej o odbyciu stosunku płciowego: Ile razy w ciągu ostatnich 3 miesięcy (90 dni) Ty lub Twój partner stosowaliście metodę wyrywania podczas stosunku płciowego? Odpowiedź: 0-10+ Lub nie wiem co to jest.

Wyższe wyniki wskazują na częstsze stosowanie metody wyciągania.
Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Unikanie ryzyka seksualnego 3
Ramy czasowe: Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej

Uczestnicy indywidualni: Ankieta - Jeśli młodzież wspomniała wcześniej o współżyciu seksualnym: Czy w ciągu ostatnich 3 miesięcy Ty lub Twój partner stosowaliście którąś z poniższych metod zapobiegania ciąży:

  1. Tabletki antykoncepcyjne
  2. Inne formy metod antykoncepcji, z wyłączeniem prezerwatywy (np. zastrzyk, plaster, wkładka wewnątrzmaciczna itp.).

Możliwości odpowiedzi: tak, nie, nie wiem
Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Umiejętności życiowe 1
Ramy czasowe: Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Indywidualni uczestnicy: Ankieta - 6-itemowa skala umiejętności finansowych - 3 pozycje to prawda/fałsz, a pozostałe 3 używają 6-itemowej skali Likerta (1=zdecydowanie się nie zgadzam do 6=zdecydowanie się zgadzam). Wyższe wyniki wskazują na większą wiedzę finansową.
Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Wiedza o zdrowiu seksualnym
Ramy czasowe: Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Indywidualni uczestnicy: Ankieta - 7-itemowa skala wiedzy o zagrożeniach seksualnych ze skalą odpowiedzi Prawda/Fałsz/Niepewność. Skala zostanie oceniona przy użyciu poprawnych odpowiedzi, aby zapewnić wynik wiedzy.
Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Umiejętności unikania ryzyka seksualnego
Ramy czasowe: Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Indywidualni uczestnicy: Ankieta – 6-itemowa skala Umiejętności przeciwstawiania się presji (przymusu) do uprawiania seksu z 5-punktową skalą odpowiedzi Pewność siebie (od 1 = w ogóle niepewny do 5 = całkowicie pewny siebie). Wyższe wyniki wskazują na większą pewność siebie, aby oprzeć się przymusowi/naciskowi na uprawianie seksu lub uczestnictwo w aktywności seksualnej.
Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Umiejętności życiowe 2
Ramy czasowe: Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Indywidualni uczestnicy: Ankieta – 5-itemowa skala realizacji celu z 6-punktową skalą odpowiedzi „Zgadzam się” (od 1 = zdecydowanie się nie zgadzam do 6 = zdecydowanie się zgadzam). Wyższe wyniki wskazują na większe intencje osiągnięcia celu.
Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Umiejętności życiowe 3
Ramy czasowe: Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Uczestnicy indywidualni: Ankieta - Kombinacja wszystkich skal z wyjątkiem umiejętności finansowych
Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Umiejętności życiowe 4
Ramy czasowe: Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Indywidualni uczestnicy: Ankieta - 6-itemowa skala świadomości bezpieczeństwa w związku z 6-punktową skalą odpowiedzi (od 1 = zdecydowanie się nie zgadzam do 6 = zdecydowanie się zgadzam). Wyższe wyniki wskazują na większą świadomość bezpieczeństwa w związku.
Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Umiejętności życiowe 5
Ramy czasowe: Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Uczestnicy indywidualni: Ankieta – 7-itemowa skala wyboru randki z 4-punktową skalą odpowiedzi Prawdopodobieństwo (1 = w ogóle nie prawdopodobne do 4 = bardzo prawdopodobne). Wyższe wyniki wskazują na bardziej odpowiednie/bezpieczne wybory randkowe.
Po ankiecie, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Umiejętności życiowe 6
Ramy czasowe: ost-ankieta, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Indywidualni uczestnicy: Ankieta - 7-itemowa Skala Komunikacji z 5-punktową skalą Pewności (od 1 = w ogóle nie do 5 = całkowicie pewna). Wyższe wyniki wskazują na większą pewność siebie w skutecznej komunikacji.
ost-ankieta, 3 miesiące po ankiecie wstępnej, 12 miesięcy po ankiecie wstępnej
Aktywność seksualna
Ramy czasowe: 3 miesiące po ankiecie wstępnej
Uczestnicy indywidualni: Ankieta - stosunek płciowy w ciągu ostatnich 3 miesięcy. 1-punktowa miara, w której pyta się uczestników, ile razy odbyli stosunek seksualny w ciągu ostatnich 3 miesięcy, przekodowana do zmiennej obojętnej (1 = uprawiał seks w ciągu ostatnich 3 miesięcy, 0 = nie uprawiał seksu w ciągu ostatnich 3 miesięcy)
3 miesiące po ankiecie wstępnej

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

New Jersey Physicians Advisory Group

Współpracownicy

AMTC & Associates

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

30 października 2023

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

15 czerwca 2025

Ukończenie studiów (Szacowany)

15 marca 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

23 marca 2022

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

2 kwietnia 2022

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

11 kwietnia 2022

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

15 listopada 2023

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

13 listopada 2023

Ostatnia weryfikacja

1 listopada 2023

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • NJPAG12131922E (Inny numer grantu/finansowania: Family and Youth Services Bureau (FYSB) | The Administration for Children and Families.)

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Rozumiemy, że agencja finansująca będzie wymagać od stypendystów archiwizowania danych razem z nimi, a dane te mogą być udostępniane badaczom zewnętrznym.

Ramy czasowe udostępniania IPD

Przewidujemy, że dane będą dostępne wkrótce po zakończeniu badania (30 września 2025 r.). Nie jesteśmy pewni, czy będą obowiązywać ograniczenia czasowe dotyczące tego, jak długo dane będą dostępne.

Kryteria dostępu do udostępniania IPD

Rozumiemy, że badacze, którzy chcą uzyskać dostęp do zarchiwizowanych danych, skontaktują się z agencją finansującą. Nie wiemy, jakie kryteria dostępu ustali agencja

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Zdrowie nastolatków

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Sweden

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj