Partnering for Change in Sweden - Intervention for at øge elevernes engagement og deltagelse

Dette projekt implementerer en innovativ og intersektionel intervention, skolebaseret serviceleveringsmodel, der adresserer udfordringer, der eksisterer for børn med særlige pædagogiske behov, som risikerer skolefejl, udelukkelse og dårligt helbred på grund af a) manglen på tilpasninger og støtte, der opfylder deres behov i skolen , b) mangel på viden og systematiske arbejdsmetoder til at skabe inkluderende læringsmiljøer, og c) mangel på evidensbaserede skoleinterventioner. Trods investeringer i støtte til børn med særlige behov er der en stor andel af børn, der ikke når uddannelsesmål på grund af lavt engagement, skolegang, handicap eller psykisk sygdom eller dårlige socioøkonomiske miljøer. Dårlige uddannelsesresultater kan føre til ulighed i samfundet, såsom udelukkelse fra videregående uddannelser og/eller arbejdsmarked senere i livet. For at imødekomme disse udfordringer fokuserer det følgende studieprojekt på at skabe inkluderende læringsmiljøer ved at implementere den canadiske evidens og skolebaserede serviceleveringsmodel Partnering for Change (P4C) i svenske skoler. Formålet med undersøgelsen er at undersøge P4C's effekt på børns forudsætninger for læring og børns oplevelser af inkluderende læringsmiljø. P4C er baseret på universelt design for læring og faciliterer tidligere identifikation af elever, der har behov for støtte, og gennem tidlig indsats, med en differentieret model på klasse-, gruppe- og individniveau, øge betingelserne for læring. Ved at implementere P4C vil børn med eller uden diagnose have adgang til indkvartering, der matcher deres behov. Resultaterne af en forundersøgelse, med foreløbige resultater, viser god gennemførlighed og accept for P4C i svenske skoler. Deltagerne i den aktuelle undersøgelse er 20 klasser (400 elever i alderen 6-12 år) (interventions- og kontrolklasser), klasselærere, ergoterapeuter og specialpædagoger i studerendes sundhedsvæsen. Et ikke-randomiseret kontrolleret interventionsstudie design med før, efter og opfølgende målinger vil svare på, hvor effektivt P4C er for børn.