Partnering for Change in Sweden - Intervensjon for å øke elevenes engasjement og deltakelse

Dette prosjektet implementerer en innovativ og interseksjonell intervensjon skolebasert tjenesteleveringsmodell som adresserer utfordringer som eksisterer for barn med spesialpedagogiske behov som risikerer skolesvikt, ekskludering og dårlig helse på grunn av a) mangel på tilrettelegging og støtte som dekker deres behov i skolen , b) mangel på kunnskap og systematiske arbeidsmetoder for å skape inkluderende læringsmiljøer, og c) mangel på evidensbaserte skoleintervensjoner. Til tross for investeringer i støtte til barn med spesielle behov, er det en stor andel barn som ikke når utdanningsmål på grunn av lavt engasjement, skolegang, funksjonshemming eller psykisk uhelse eller dårlige sosioøkonomiske miljøer. Dårlige utdanningsresultater kan føre til ulikhet i samfunnet, som utstøting fra høyere utdanning og/eller arbeidsmarkedet senere i livet. For å møte disse utfordringene fokuserer følgende studieprosjekt på å skape inkluderende læringsmiljøer ved å implementere den kanadiske bevis- og skolebaserte tjenesteleveransemodellen Partnering for Change (P4C) i svenske skoler. Målet med studien er å undersøke P4Cs effekt på barns forutsetninger for læring og barns opplevelser av inkluderende læringsmiljø. P4C er basert på universell utforming for læring og legger til rette for tidligere identifisering av elever som trenger støtte, og gjennom tidlig intervensjon, med en trinnvis modell på klasse-, gruppe- og individnivå, øke forutsetningene for læring. Ved å implementere P4C vil barn med eller uten diagnose få tilgang til tilrettelegging som matcher deres behov. Resultatene av en mulighetsstudie, med foreløpige resultater, viser god gjennomførbarhet og aksept for P4C i svenske skoler. Deltakere i pågående studie er 20 klasser (400 elever i alderen 6-12 år) (intervensjons- og kontrollklasser), klasselærere, ergoterapeuter og spesialpedagoger i studenthelsetjenesten. Et ikke-randomisert kontrollert intervensjonsstudiedesign med før, etter og oppfølgingsmålinger vil svare på hvor effektivt P4C er for barn.