Effekten af ​​undervisning i digital læsefærdighed givet til postmenopausale kvinder på sundhedskompetence og livskvalitet

I overgangsalderen kan kvinder opleve mange tilstande og symptomer på grund af udsving i hormonniveauer. Disse symptomer kan påvirke en kvindes sociale og personlige funktion og livskvalitet. Symptomerne og livskvaliteten, som kvinder oplever i overgangsalderen, er tæt forbundet med sundhedskompetencer og niveauer af digitale færdigheder.

Kvinder i overgangsalderen henvender sig ofte til alternativ og komplementær praksis for at klare symptomerne. De får disse oplysninger fra Web 2.0-teknologier (Instagram, Facebook osv.) og andre kilder på internettet sammen med de innovationer, som udviklingslandene har bragt. Men de har ikke nok færdigheder til at stille spørgsmålstegn ved pålideligheden og nøjagtigheden af ​​de informationskilder, de får. I denne sammenhæng opstår digital literacy som et nyt begreb i nutidens digitale transformation. Digital Literacy er den enkeltes bevidsthed, holdning og evne til at bruge digitale værktøjer og muligheder hensigtsmæssigt til at identificere, tilgå, administrere, integrere, evaluere, analysere og syntetisere digitale ressourcer, skabe ny information, skabe medieudtryk og kommunikere med andre. Med den udviklende teknologi og den udbredte brug af internettet, bliver virkningen af ​​den information, der opnås fra digitale platforme, på kvinders nuværende sundhedskompetence og livskvalitet stadig større.

I litteraturen er det blevet fastslået, at sammenhængen mellem digital færdighed, sundhedskompetence og livskvalitet er blevet undersøgt i forskellige stikprøver såsom ældre og personer med kroniske sygdomme. Der er dog ikke fundet forskning i litteraturen, der undersøger effekten af ​​en planlagt digital læsefærdighedsuddannelse specifik for overgangsalderen på postmenopausale kvinders sundhedskompetence og livskvalitet.

Aldersgruppen, som forskningen er planlagt i, er en gruppe, der kan bruge Web 2.0-teknologier (Instagram, Facebook osv.) og andre kilder på internettet, men vi mener, at de har begrænset information om adgang til informationskilder og undersøgelse af nøjagtigheden af de oplysninger, de har fået. I denne sammenhæng mener vi, at en planlagt digital læsefærdighedsuddannelse specifik for overgangsalderen vil øge postmenopausale kvinders sundhedskompetence og livskvalitet.