- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT05659693
O efeito da educação em alfabetização digital dada a mulheres na pós-menopausa na alfabetização em saúde e na qualidade de vida
Durante a menopausa, as mulheres podem apresentar muitas condições e sintomas devido à flutuação nos níveis hormonais. Esses sintomas podem afetar o funcionamento social e pessoal e a qualidade de vida da mulher. Os sintomas e a qualidade de vida experimentados pelas mulheres durante a menopausa estão intimamente relacionados aos níveis de alfabetização em saúde e alfabetização digital.
As mulheres no período da menopausa muitas vezes recorrem a práticas alternativas e complementares para lidar com os sintomas. Eles obtêm essas informações das tecnologias da Web 2.0 (Instagram, Facebook, etc.) e outras fontes na internet, juntamente com as inovações trazidas pelo mundo em desenvolvimento. No entanto, eles não têm habilidades suficientes para questionar a confiabilidade e precisão das fontes de informação que obtêm. Neste contexto, a literacia digital surge como um novo conceito na atual transformação digital. Alfabetização digital é a consciência, atitude e capacidade dos indivíduos de usar ferramentas e possibilidades digitais de forma adequada para identificar, acessar, gerenciar, integrar, avaliar, analisar e sintetizar recursos digitais, criar novas informações, criar expressões de mídia e se comunicar com outras pessoas. Com o desenvolvimento da tecnologia e o uso generalizado da internet, o impacto da informação obtida a partir de plataformas digitais na atual literacia em saúde e na qualidade de vida das mulheres ganha importância.
Na literatura, foi determinado que a relação entre letramento digital, letramento em saúde e qualidade de vida foi examinada em diferentes amostras, como idosos e indivíduos com doenças crônicas. No entanto, nenhuma pesquisa foi encontrada na literatura examinando o efeito de uma educação de alfabetização digital planejada específica para a menopausa na alfabetização em saúde e na qualidade de vida de mulheres na pós-menopausa.
A faixa etária em que a pesquisa está planejada é um grupo que pode usar tecnologias Web 2.0 (Instagram, Facebook, etc.) as informações que obtiveram. Nesse contexto, acreditamos que uma educação de alfabetização digital planejada e específica para a menopausa aumentará a alfabetização em saúde e a qualidade de vida das mulheres na pós-menopausa.
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Objetivo do estudo: Este estudo foi planejado como um estudo experimental randomizado controlado para examinar o efeito da educação em alfabetização digital dada a mulheres na pós-menopausa na alfabetização em saúde e qualidade de vida.
Coleta de Dados: Os dados serão coletados pelo pesquisador pelo método de entrevista face a face em um total de 5 sessões, cada sessão de 30 minutos.
Métodos Estatísticos a serem Utilizados: O programa SPSS será utilizado na análise dos dados obtidos. A conformidade dos dados à distribuição normal será examinada considerando o teste de Shapiro-Wilk; Serão utilizados métodos paramétricos na análise de variáveis com distribuição normal e métodos não paramétricos na análise de variáveis com distribuição não normal. Teste T de Amostras Independentes, teste U de Mann-Whitney (Exato) e teste T para Grupos Dependentes, teste de Wilcoxon será usado na comparação de 2 grupos independentes. PearsonCorrelation, testes rho de Spearman serão usados para examinar as correlações das variáveis entre si. A comparação de dados categóricos será testada com os testes Pearson Chi-Square e FisherExact.
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Contato de estudo
- Nome: selcan bakır
- Número de telefone: +905389586702
- E-mail: selcanbakir244@gmail.com
Locais de estudo
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Istanbul, Peru, 34000
- Recrutamento
- İstanbul university -cerrahpaşa, faculty of nursing
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Contato:
- selcan bakır
- Número de telefone: +905389586702
- E-mail: selcanbakir244@gmail.com
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Ter entre 45 e 65 anos,
- Estar no período pós-menopausa
- Usando um smartphone, tablet e/ou computador
- Nível de alfabetização digital de 3,40 e abaixo
Critério de exclusão:
- Ter um transtorno psiquiátrico diagnosticado
Ter uma doença cancerosa diagnosticada
- A pontuação total do item da escala está na faixa alta entre 3,41-4,20 e muito alta entre 4,21-5,00 (Ng, 2012).
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Cuidados de suporte
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Dobro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo experimental
A educação em alfabetização digital específica para a menopausa será dada a este grupo.
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Educação; Está planejado em 5 sessões na forma de apresentação, lição de casa, cenário e envio de mensagens de lembrete.
A formação está prevista para durar aproximadamente 20 minutos com uma apresentação em power point preparada pelo formador.
A pesquisa será avaliada na primeira sessão.
As mulheres aprenderão o que é alfabetização digital, por que é importante, como verificar informações e recursos, segurança de contas, recursos, dinheiro e dispositivos, acesso à informação, compreensão e valorização da informação.
Será realizada uma sessão de rastreio e acesso à informação com um cenário elaborado sobre os sintomas da menopausa, tendo em conta as variáveis de informação e segurança de recursos, acesso à informação, compreensão e valorização da informação, com exemplos na plataforma digital.
A mulher receberá uma lição de casa sobre os sintomas da menopausa.
A avaliação intermediária será feita na quarta semana de treinamento.
A avaliação final será feita na quinta sessão.
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Sem intervenção: Grupo de controle
nenhuma intervenção será aplicada a este grupo.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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educação de alfabetização digital aumenta o nível de alfabetização digital de mulheres
Prazo: A mudança na pontuação da escala de alfabetização digital dos participantes em 2 meses foi avaliada com a escala de alfabetização digital. Esperava-se que os participantes tivessem um aumento em suas pontuações durante esse período.
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Escala de Alfabetização Digital: A Escala de Alfabetização Digital (DFLS) desenvolvida por Ng (2012) é composta por 17 itens.
Os itens da escala são respondidos pelos participantes em uma estrutura Likert de 5 pontos como "5: Concordo totalmente, 4: Concordo, 3: Indeciso, 2: Discordo, 1: Discordo totalmente".
A pontuação mais baixa que pode ser obtida para toda a escala é 17 e a pontuação mais alta é 85.
Ao interpretar a pontuação média da escala; Faixas de pontuação foram usadas entre 1,00-1,80
muito baixo, 1,81-2,60
baixo, 2,61-3,40
médio, 3,41-4,20
alto, 4,21-5,00
muito alto.
Pontuações baixas na escala geral de Alfabetização Digital indicam baixo nível de Alfabetização Digital, enquanto pontuações mais altas indicam alta alfabetização digital.
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A mudança na pontuação da escala de alfabetização digital dos participantes em 2 meses foi avaliada com a escala de alfabetização digital. Esperava-se que os participantes tivessem um aumento em suas pontuações durante esse período.
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a educação em alfabetização digital aumenta o nível de alfabetização em saúde das mulheres
Prazo: A mudança na pontuação da escala de alfabetização em saúde dos participantes em 2 meses foi avaliada com a escala de alfabetização em saúde. Esperava-se que os participantes tivessem um aumento em suas pontuações durante esse período.
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Health Literacy Scale: É a escala do formulário HealthLiteracySurvey in Europe (HLS-EU) de 47 itens desenvolvido por Sorensen (2012) e posteriormente simplificado trabalhando novamente em conjunto por Toçi, Bruzari e Sorensen.
A escala de Literacia em Saúde é composta por 25 itens e quatro subdimensões.
A pontuação mais baixa para toda a escala é 25 e a pontuação mais alta é 125.
Os itens da escala são respondidos pelos participantes em uma estrutura Likert de 5 pontos como "5: não tenho nenhuma dificuldade, 4: tenho pouca dificuldade, 3: tenho pouca dificuldade, 2: tenho muita dificuldade, 1: Não posso fazer / Não tenho capacidade / Impossível".
Escores baixos indicam que o estado de Alfabetização em Saúde é insuficiente, problemático e fraco, enquanto escores altos indicam que é suficiente e muito bom.
À medida que aumenta a pontuação obtida na escala, aumenta o nível de alfabetização em saúde do indivíduo.
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A mudança na pontuação da escala de alfabetização em saúde dos participantes em 2 meses foi avaliada com a escala de alfabetização em saúde. Esperava-se que os participantes tivessem um aumento em suas pontuações durante esse período.
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a educação em alfabetização digital melhora a qualidade de vida específica da menopausa das mulheres
Prazo: A mudança nos sintomas da menopausa e nas habilidades de enfrentamento das participantes em 2 meses foi avaliada com o Questionário de Qualidade de Vida Específico para a Menopausa. Esperava-se que os participantes tivessem um aumento em suas pontuações durante esse período.
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O Menopause-Specific Quality of Life Questionnaire (MENQOL) foi desenvolvido por Hilditch et al. em 1996 com o objetivo de avaliar a qualidade de vida de mulheres na menopausa.
A escala é composta por 29 questões do tipo Likert e 4 subdomínios: vasomotor (questões 1-3), psicossocial (questões 4-10), físico (questões 11-26) e sexual (questões 27-29).
A pontuação para cada questão varia de 1 a 8. Na pontuação, 1 ponto indica que a situação não ocorreu, 2 pontos indicam que a situação ocorreu, mas não foi perturbadora, e uma pontuação entre 3-8 indica a gravidade da situação.
Pontuações altas na escala indicam baixa qualidade de vida.
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A mudança nos sintomas da menopausa e nas habilidades de enfrentamento das participantes em 2 meses foi avaliada com o Questionário de Qualidade de Vida Específico para a Menopausa. Esperava-se que os participantes tivessem um aumento em suas pontuações durante esse período.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: selcan bakır, Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- E-74555795-050.01.04-519850
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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