Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Effekten av utbildning i digital läskunnighet till postmenopausala kvinnor på hälsoläskunnighet och livskvalitet

10 mars 2024 uppdaterad av: Selcan Bakır, Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)

Under klimakteriet kan kvinnor uppleva många tillstånd och symtom på grund av fluktuationer i hormonnivåerna. Dessa symtom kan påverka en kvinnas sociala och personliga funktion och livskvalitet. Symtomen och livskvaliteten som kvinnor upplever under klimakteriet är nära relaterade till hälsokompetens och digitala kunskapsnivåer.

Kvinnor i klimakteriet vänder sig ofta till alternativa och kompletterande metoder för att hantera symtomen. De får denna information från Web 2.0-teknologier (Instagram, Facebook, etc.) och andra källor på internet, tillsammans med innovationerna från utvecklingsländerna. De har dock inte tillräckliga kunskaper för att ifrågasätta tillförlitligheten och riktigheten hos de informationskällor de skaffar sig. I detta sammanhang framträder digital läskunnighet som ett nytt begrepp i dagens digitala transformation. Digital Literacy är individers medvetenhet, attityd och förmåga att använda digitala verktyg och möjligheter på lämpligt sätt för att identifiera, komma åt, hantera, integrera, utvärdera, analysera och syntetisera digitala resurser, skapa ny information, skapa medieuttryck och kommunicera med andra. Med den tekniska utvecklingen och den utbredda användningen av internet blir effekten av information som erhålls från digitala plattformar på kvinnors nuvarande hälsokompetens och livskvalitet allt viktigare.

I litteraturen har det konstaterats att sambandet mellan digital kompetens, hälsokompetens och livskvalitet har undersökts i olika urval såsom äldre och individer med kroniska sjukdomar. Däremot har ingen forskning hittats i litteraturen som undersöker effekten av en planerad digital läskunnighetsutbildning specifik för klimakteriet på hälsoläskunnigheten och livskvaliteten för postmenopausala kvinnor.

Den åldersgrupp som forskningen planeras i är en grupp som kan använda Web 2.0-teknik (Instagram, Facebook, etc.) och andra källor på internet, men vi tror att de har begränsad information om att komma åt informationskällor och undersöka riktigheten av den information de har fått. I detta sammanhang tror vi att en planerad digital läskunnighetsutbildning specifik för klimakteriet kommer att öka hälsoläskunnigheten och livskvaliteten för postmenopausala kvinnor.

Studieöversikt

Status

Rekrytering

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

Syftet med studien: Denna studie planerades som en randomiserad kontrollerad experimentell studie för att undersöka effekten av utbildning i digital läskunnighet som ges till postmenopausala kvinnor på hälsokompetens och livskvalitet.

Datainsamling: Datan kommer att samlas in av forskaren genom en intervjumetod ansikte mot ansikte i totalt 5 sessioner, varje session på 30 minuter.

Statistiska metoder som ska användas: SPSS-programmet kommer att användas i analysen av erhållen data. Datans överensstämmelse med normalfördelningen kommer att undersökas genom att överväga Shapiro-Wilk-testet; Parametriska metoder kommer att användas vid analys av normalfördelade variabler och icke-parametriska metoder kommer att användas vid analys av icke-normalfördelade variabler. Independent-Samples T-test, Mann-Whitney U (Exakt)-test och T-test för beroende grupper, Wilcoxon-test kommer att användas vid jämförelsen av 2 oberoende grupper. PearsonCorrelation, Spearmansrho-tester kommer att användas för att undersöka variablernas korrelationer med varandra. Jämförelse av kategoriska data kommer att testas med PearsonChi-Square och FisherExact-tester.

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Beräknad)

100

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studiekontakt

Studieorter

  • Kalkon
      • Istanbul, Kalkon, 34000
        • Rekrytering
        • İstanbul university -cerrahpaşa, faculty of nursing
        • Kontakt:

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

45 år till 65 år (Vuxen, Äldre vuxen)

Tar emot friska volontärer

Ja

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • Att vara mellan 45 - 65 år gammal,
  • Att vara i postmenopausal perioden
  • Använda en smart telefon, surfplatta och/eller dator
  • Digital kompetensnivå på 3,40 och lägre

Exklusions kriterier:

  • Att ha en diagnostiserad psykiatrisk störning

  • Att ha en diagnostiserad cancersjukdom

    • Skalans totalpoäng ligger i det höga intervallet mellan 3,41-4,20 och mycket högt mellan 4,21-5,00 (Ng, 2012).

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Stödjande vård
  • Tilldelning: Randomiserad
  • Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
  • Maskning: Dubbel

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: Experimentgrupp
Digital läskunnighet utbildning specifik för klimakteriet kommer att ges till denna grupp.
Beteende: utbildning i digital läskunnighet specifik för klimakteriet
Utbildning; Det är planerat som 5 pass i form av presentation, läxor, scenario och att skicka påminnelser. Träningen är planerad att ta cirka 20 minuter med en power point-presentation förberedd av tränaren. Enkäten kommer att utvärderas under den första sessionen. Kvinnor kommer att få veta vad digital kompetens är, varför det är viktigt, hur man verifierar information och resurser, säkerhet för konton, resurser, pengar och enheter, tillgång till information, förståelse och värdering av information. En screening och tillgång till informationssession kommer att hållas med ett scenario utarbetat om klimakteriebesvär, med hänsyn tagen till variablerna information och resurssäkerhet, tillgång till information, förståelse och värdering av information, med exempel på den digitala plattformen. Kvinnan kommer att få en scenarioläxa om klimakteriebesvär. Interimsutvärdering kommer att göras under den fjärde veckan av utbildningen. Den slutliga utvärderingen kommer att göras under den femte sessionen.
Inget ingripande: Kontrollgrupp
ingen intervention kommer att tillämpas på denna grupp.

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
utbildning i digital kompetens ökar kvinnors digitala kunskapsnivå
Tidsram: Förändringen av deltagarnas betygsskala för digital läskunnighet under 2 månader utvärderades med den digitala läskunnighetsskalan. Deltagarna förväntades få en ökning av sina poäng under denna tid.
Digital Literacy Scale: Digital Literacy Scale (DFLS) utvecklad av Ng (2012) består av 17 objekt. Skalposterna besvaras av deltagarna i en 5-punkts Likert-struktur som "5: Håller helt med, 4: Håller med, 3: Obestämd, 2: Håller inte med, 1: Håller helt med". Den lägsta poängen som kan erhållas för hela skalan är 17 och den högsta poängen är 85. Medan man tolkar medelpoängen på skalan; Poängintervall användes mellan 1,00-1,80 mycket låg, 1,81-2,60 låg, 2,61-3,40 medium, 3,41-4,20 hög, 4,21-5,00 väldigt högt. Låga poäng från den övergripande digitala läskunnigheten indikerar låg digital läskunnighet, medan högre poäng indikerar hög digital läskunnighet.
Förändringen av deltagarnas betygsskala för digital läskunnighet under 2 månader utvärderades med den digitala läskunnighetsskalan. Deltagarna förväntades få en ökning av sina poäng under denna tid.
utbildning i digital läskunnighet ökar kvinnors kunskapsnivå för hälsa
Tidsram: Förändringen av deltagarnas poäng för hälsoläskunnighet under 2 månader utvärderades med skalan för hälsoläskunnighet. Deltagarna förväntades få en ökning av sina poäng under denna tid.
Health Literacy Scale: Det är skalan för formuläret HealthLiteracySurvey in Europe (HLS-EU) med 47 punkter utvecklat av Sorensen (2012) och senare förenklat genom att arbeta tillsammans igen av Toçi, Bruzari och Sorensen. Skalan Health Literacy består av 25 poster och fyra underdimensioner. Lägsta poäng för hela skalan är 25 och högsta poäng är 125. Punkterna i skalan besvaras av deltagarna i en 5-punkts Likert-struktur som "5: Jag har inga svårigheter, 4: Jag har lite svårt, 3: Jag har lite svårt, 2: Jag har mycket svårt, 1: Jag kan inte göra / jag har ingen förmåga / omöjligt". Låga poäng indikerar att statusen Health Literacy är otillräcklig, problematisk och svag, medan höga poäng indikerar att den är tillräcklig och mycket bra. När poängen som erhålls från skalan ökar, ökar individens hälsokompetensnivå.
Förändringen av deltagarnas poäng för hälsoläskunnighet under 2 månader utvärderades med skalan för hälsoläskunnighet. Deltagarna förväntades få en ökning av sina poäng under denna tid.
utbildning i digital läskunnighet förbättrar kvinnors klimakteriets specifika livskvalitet
Tidsram: Förändringen i deltagarnas klimakteriebesvär och coping-förmåga vid 2 månader utvärderades med The Menopause-Specific Quality of Life Questionnaire. Deltagarna förväntades få en ökning av sina poäng under denna tid.
Menopause-Specific Quality of Life Questionnaire (MENQOL) utvecklades av Hilditch et al. 1996 för att utvärdera livskvaliteten för kvinnor i klimakteriet. Skalan består av 29 frågor av Likerttyp och 4 underdomäner: vasomotorisk (frågor 1-3), psykosocial (frågor 4-10), fysisk (frågor 11-26) och sexuell (frågor 27-29). Poängen för varje fråga varierar från 1 till 8. I poängsättningen indikerar 1 poäng att situationen inte inträffade, 2 poäng indikerar att situationen inträffade, men den var inte störande, och en poäng mellan 3-8 indikerar svårighetsgraden av situationen. Höga poäng på skalan indikerar låg livskvalitet.
Förändringen i deltagarnas klimakteriebesvär och coping-förmåga vid 2 månader utvärderades med The Menopause-Specific Quality of Life Questionnaire. Deltagarna förväntades få en ökning av sina poäng under denna tid.

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)

Utredare

  • Huvudutredare: selcan bakır, Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Faktisk)

15 november 2022

Primärt slutförande (Faktisk)

20 mars 2023

Avslutad studie (Beräknad)

10 mars 2024

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

30 november 2022

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

19 december 2022

Första postat (Faktisk)

21 december 2022

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

12 mars 2024

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

10 mars 2024

Senast verifierad

1 mars 2024

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Nyckelord

Andra studie-ID-nummer

  • E-74555795-050.01.04-519850

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

NEJ

IPD-planbeskrivning

Informationen som erhålls från denna studie kommer att användas för forskningsändamål och personlig information kommer att hållas konfidentiell; dock kan uppgifterna användas för publiceringsändamål. 2 år efter avslutad studie kommer uppgifterna att förstöras av destruktionsmaskinen som tillhör institutionen och förvaras inlåst i ett stängt skåp under denna period.

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Prenumerera