El efecto de la alfabetización digital impartida a mujeres posmenopáusicas sobre la alfabetización en salud y la calidad de vida
Durante la menopausia, las mujeres pueden experimentar muchas afecciones y síntomas debido a la fluctuación de los niveles hormonales. Estos síntomas pueden afectar el funcionamiento social y personal y la calidad de vida de la mujer. Los síntomas y la calidad de vida que experimentan las mujeres durante la menopausia están estrechamente relacionados con los niveles de alfabetización en salud y alfabetización digital.
Las mujeres en el período de la menopausia a menudo recurren a prácticas alternativas y complementarias para hacer frente a los síntomas. Obtienen esta información de las tecnologías Web 2.0 (Instagram, Facebook, etc.) y otras fuentes en Internet, junto con las innovaciones traídas por el mundo en desarrollo. Sin embargo, no tienen suficientes habilidades para cuestionar la confiabilidad y precisión de las fuentes de información que obtienen. En este contexto, la alfabetización digital surge como un nuevo concepto en la transformación digital actual. La alfabetización digital es la conciencia, la actitud y la capacidad de las personas para utilizar las herramientas y posibilidades digitales de forma adecuada para identificar, acceder, gestionar, integrar, evaluar, analizar y sintetizar recursos digitales, crear nueva información, crear expresiones mediáticas y comunicarse con los demás. Con el desarrollo de la tecnología y el uso generalizado de Internet, el impacto de la información obtenida de las plataformas digitales en la alfabetización en salud actual y la calidad de vida de las mujeres está cobrando importancia.
En la literatura se ha determinado que la relación entre la alfabetización digital, la alfabetización en salud y la calidad de vida ha sido examinada en diferentes muestras como adultos mayores e individuos con enfermedades crónicas. Sin embargo, no se ha encontrado ninguna investigación en la literatura que examine el efecto de una alfabetización digital planificada específica para la menopausia en la alfabetización en salud y la calidad de vida de las mujeres posmenopáusicas.
El grupo de edad en el que se planea la investigación es un grupo que puede usar tecnologías Web 2.0 (Instagram, Facebook, etc.) y otras fuentes en Internet, pero creemos que tienen información limitada sobre cómo acceder a las fuentes de información y examinar la precisión de la información que han obtenido. En este contexto, creemos que una alfabetización digital planificada específica para la menopausia aumentará la alfabetización en salud y la calidad de vida de las mujeres posmenopáusicas.
Descripción general del estudio
Estado
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Propósito del estudio: este estudio se planeó como un estudio experimental controlado aleatorio para examinar el efecto de la alfabetización digital brindada a mujeres posmenopáusicas sobre la alfabetización en salud y la calidad de vida.
Recopilación de datos: Los datos serán recopilados por el investigador mediante el método de entrevista cara a cara en un total de 5 sesiones, cada sesión de 30 minutos.
Métodos estadísticos a utilizar: Se utilizará el programa SPSS en el análisis de los datos obtenidos. La conformidad de los datos con la distribución normal se examinará considerando la prueba de Shapiro-Wilk; Se utilizarán métodos paramétricos en el análisis de variables distribuidas normalmente y métodos no paramétricos en el análisis de variables no distribuidas normalmente. Se utilizará la prueba T para muestras independientes, la prueba U (exacta) de Mann-Whitney y la prueba T para grupos dependientes, la prueba de Wilcoxon en la comparación de 2 grupos independientes. Correlación de Pearson, se utilizarán las pruebas rho de Spearman para examinar las correlaciones de las variables entre sí. La comparación de datos categóricos se probará con las pruebas PearsonChi-Square y FisherExact.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: selcan bakır
- Número de teléfono: +905389586702
- Correo electrónico: selcanbakir244@gmail.com
Ubicaciones de estudio
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Istanbul, Pavo, 34000
- Reclutamiento
- İstanbul university -cerrahpaşa, faculty of nursing
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Contacto:
- selcan bakır
- Número de teléfono: +905389586702
- Correo electrónico: selcanbakir244@gmail.com
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Tener entre 45 - 65 años,
- Estar en el período posmenopáusico
- Uso de un teléfono inteligente, tableta y/o computadora
- Nivel de alfabetización digital de 3.40 e inferior
Criterio de exclusión:
- Tener un trastorno psiquiátrico diagnosticado
Tener una enfermedad de cáncer diagnosticada
- La puntuación total de los elementos de la escala está en el rango alto entre 3,41 y 4,20 y muy alto entre 4,21 y 5,00 (Ng, 2012).
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo experimental
A este grupo se le brindará educación de alfabetización digital específica para la menopausia.
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Educación; Está planificado como 5 sesiones en forma de presentación, tarea, escenario y envío de mensajes recordatorios.
La capacitación está planificada para durar aproximadamente 20 minutos con una presentación en power point preparada por el capacitador.
La encuesta será evaluada en la primera sesión.
A las mujeres se les explicará qué es la alfabetización digital, por qué es importante, cómo verificar información y recursos, seguridad de cuentas, recursos, dinero y dispositivos, acceso a la información, comprensión y valoración de la información.
Se realizará una sesión de tamizaje y acceso a la información con un escenario elaborado sobre los síntomas de la menopausia, teniendo en cuenta las variables seguridad de la información y de los recursos, acceso a la información, comprensión y valoración de la información, con ejemplos en la plataforma digital.
A la mujer se le dará una tarea de escenario sobre los síntomas de la menopausia.
La evaluación intermedia se realizará en la cuarta semana de la capacitación.
La evaluación final se realizará en la quinta sesión.
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Sin intervención: Grupo de control
no se aplicará ninguna intervención a este grupo.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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la alfabetización digital aumenta el nivel de alfabetización digital de las mujeres
Periodo de tiempo: El cambio en la puntuación de la escala de alfabetización digital de los participantes en 2 meses se evaluó con la escala de alfabetización digital. Se esperaba que los participantes tuvieran un aumento en sus puntajes durante este tiempo.
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Digital Literacy Scale: La Digital Literacy Scale (DFLS) desarrollada por Ng (2012) consta de 17 ítems.
Los ítems de la escala son respondidos por los participantes en una estructura Likert de 5 puntos como "5: Totalmente de acuerdo, 4: De acuerdo, 3: Indeciso, 2: En desacuerdo, 1: Totalmente en desacuerdo".
La puntuación más baja que se puede obtener para toda la escala es 17 y la puntuación más alta es 85.
Al interpretar la puntuación media de la escala; Se utilizaron rangos de puntuación entre 1,00 y 1,80
muy bajo, 1,81-2,60
bajo, 2,61-3,40
medio, 3.41-4.20
alto, 4.21-5.00
muy alto.
Las puntuaciones bajas de la escala general de alfabetización digital indican un nivel bajo de alfabetización digital, mientras que las puntuaciones más altas indican una alta alfabetización digital.
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El cambio en la puntuación de la escala de alfabetización digital de los participantes en 2 meses se evaluó con la escala de alfabetización digital. Se esperaba que los participantes tuvieran un aumento en sus puntajes durante este tiempo.
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la alfabetización digital aumenta el nivel de alfabetización en salud de las mujeres
Periodo de tiempo: El cambio en la puntuación de la escala de alfabetización en salud de los participantes en 2 meses se evaluó con la escala de alfabetización en salud. Se esperaba que los participantes tuvieran un aumento en sus puntajes durante este tiempo.
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Escala de alfabetización en salud: es la escala del formulario HealthLiteracySurvey in Europe (HLS-EU) de 47 ítems desarrollado por Sorensen (2012) y luego simplificado al trabajar juntos nuevamente por Toçi, Bruzari y Sorensen.
La escala de Alfabetización en Salud consta de 25 ítems y cuatro subdimensiones.
La puntuación más baja de toda la escala es 25 y la puntuación más alta es 125.
Los ítems de la escala son respondidos por los participantes en una estructura tipo Likert de 5 puntos como “5: no tengo dificultad, 4: tengo poca dificultad, 3: tengo poca dificultad, 2: tengo mucha dificultad, 1: no puedo hacer / no tengo capacidad / imposible".
Las puntuaciones bajas indican que el estado de la Alfabetización en Salud es insuficiente, problemático y débil, mientras que las puntuaciones altas indican que es suficiente y muy bueno.
A medida que aumenta la puntuación obtenida de la escala, aumenta el nivel de alfabetización en salud del individuo.
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El cambio en la puntuación de la escala de alfabetización en salud de los participantes en 2 meses se evaluó con la escala de alfabetización en salud. Se esperaba que los participantes tuvieran un aumento en sus puntajes durante este tiempo.
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La alfabetización digital mejora la calidad de vida específica de la menopausia de las mujeres
Periodo de tiempo: El cambio en los síntomas menopáusicos y las habilidades de afrontamiento de las participantes a los 2 meses se evaluó con el Cuestionario de calidad de vida específico de la menopausia. Se esperaba que los participantes tuvieran un aumento en sus puntajes durante este tiempo.
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El Cuestionario de calidad de vida específico para la menopausia (MENQOL) fue desarrollado por Hilditch et al. en 1996 con el fin de evaluar la calidad de vida de las mujeres menopáusicas.
La escala consta de 29 preguntas tipo Likert y 4 subdominios: vasomotor (preguntas 1-3), psicosocial (preguntas 4-10), físico (preguntas 11-26) y sexual (preguntas 27-29).
La puntuación de cada pregunta oscila entre 1 y 8. En la puntuación, 1 punto indica que la situación no ocurrió, 2 puntos indica que la situación sí ocurrió, pero no fue perturbadora, y una puntuación entre 3 y 8 indica la gravedad. de la situación.
Altos puntajes en la escala indican baja calidad de vida.
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El cambio en los síntomas menopáusicos y las habilidades de afrontamiento de las participantes a los 2 meses se evaluó con el Cuestionario de calidad de vida específico de la menopausia. Se esperaba que los participantes tuvieran un aumento en sus puntajes durante este tiempo.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: selcan bakır, Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- E-74555795-050.01.04-519850
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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