Etablering og evaluering af effektiviteten af en Augmented Reality-teknologi i kønsbemyndigelsessystem
8. januar 2023 opdateret af: Chia Jung Hsieh, National Taipei University of Nursing and Health Sciences
Etablering og evaluering af effektiviteten af en Augmented Reality-teknologi i kønsbemyndigelsessystem for langtidsplejearbejdere: Et randomiseret kontrolleret forsøg
Baggrund: I interventionsundersøgelsen af kønsmainstreaming er der kun udført få undersøgelser om kønsstyrkelse i langtidspleje. Og der er stadig nogle begrænsninger i kønspensum for den nuværende efteruddannelse. Denne forskning vil samarbejde med den digitale læringsfremmeplan for at stimulere elevernes sanser til at styrke deres følelser omkring ligestillingsspørgsmål og begivenheder for at få en mere fleksibel og forskelligartet læringsoplevelse og styrke ældreplejens kompetencer.
Formål: Denne undersøgelse er en to-årig plan, og formålet med hvert år er som følger: 1). At udføre læringsbehovsvurdering af langtidsplejearbejdere og at udvikle og konstruere et uddannelsesmodul til kønsstyrkelsessystem med interaktiv AR-oplevelse.
2). For at verificere effektiviteten af ligestillingsviden, holdning, bevidsthed og selvtillid i forskningsfagene efter "Anvendelse af augmented reality-teknologi" blev introduceret i kønspensum.
Studieoversigt
Status
Ikke rekrutterer endnu
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Baggrund: I interventionsundersøgelsen af kønsmainstreaming er der kun udført få undersøgelser om kønsstyrkelse i langtidspleje. Og der er stadig nogle begrænsninger i kønspensum for den nuværende efteruddannelse. Denne forskning vil samarbejde med den digitale læringsfremmeplan for at stimulere elevernes sanser til at styrke deres følelser omkring ligestillingsspørgsmål og begivenheder for at få en mere fleksibel og forskelligartet læringsoplevelse og styrke ældreplejens kompetencer.
Formål: Denne undersøgelse er en to-årig plan, og formålet med hvert år er som følger: 1). At udføre læringsbehovsvurdering af langtidsplejearbejdere og at udvikle og konstruere et uddannelsesmodul til kønsstyrkelsessystem med interaktiv AR-oplevelse.
2). For at verificere effektiviteten af ligestillingsviden, holdning, bevidsthed og selvtillid i forskningsfagene efter "Anvendelse af augmented reality-teknologi" blev introduceret i kønspensum.
Metoder: Denne undersøgelse vil anvende en blandet forskningstilgang. Vi vil gennemføre fokusgruppeinterviews i det første år. Interviewerne ønsker at invitere specialister inden for langtidspleje/ældresygeplejerskeuddannelser, forskere fra Undervisningsministeriets kønstalentpulje og specialister i konstruktion af digitale smarte systemer. Derudover er det hensigten at inkludere senior langtidsplejeudbydere i frontlinjen i planlægningen og oprettelsen af lektionsplaner for dette platformssystem. Et randomiseret klinisk forsøg (RCT) vil blive vedtaget, som bruger et 2-armet, kontrolleret eksperiment, parallelgruppedesign og multicenter i det andet år. Rammerne og deltagerne vil blive rekrutteret fra fire langtidsplejeinstitutioner i Taipei og New Taipei by. Gennem klyngestikprøvemetoden vil to institutioner blive tilfældigt udvalgt fra computeren baseret på "institutionen" fra hver langtidsplejeinstitution, og derefter vil allokeringsskjulningsmekanismen være baseret på inklusionskriterierne for at rekruttere forskningsdeltagere, derefter iflg. deres vilje til at deltage i dette projekt. Interventionen vil blive opdelt i to grupper, nemlig behandlingsgruppe (AR interventionsgruppe) og kontrolgruppe (venteliste kontrolgruppe). Forsøgsgruppens intervention består af et forløb, der favner ARs platform for kønsstyrkelse. Interventionsforløbet vil kræve 50-60 minutter til foreløbig planlægning, og deltagere i forsøgsgruppen kan designe mindst tre kursusmoduler, så de passer til deres læringsbehov. Kontrolgruppen vil anvende klasseværelsesfortællingsmetoden. Følgende er de primære resultatindikatorer: vidensskala for ligestilling, skala for ligestillingsholdning og -bevidsthed, visuel analog skala for selvtillid, læringseffektivitet og System Usability Scale (SUS). Forskeren bruger strukturerede spørgeskemaer til at indsamle data før intervention (Til) og efter intervention (T1), 1 måned (T2) efter interventionen. Data vil blive analyseret ved hjælp af den generaliserede estimeringsligning til at analysere de gentagne målinger og intention-to-treat-analyse for at reducere nedslidningsbias.
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Forventet)
120
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiekontakt
- Navn: Chia-Jung Hsieh
- Telefonnummer: 3135 +886(2)2822-7101
- E-mail: chiajung@ntunhs.edu.tw
Undersøgelse Kontakt Backup
- Navn: Ya-Ling Shih
- Telefonnummer: 8608 +886(3)538-1183
- E-mail: tiffanysyl0902@gmail.com
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
20 år og ældre (Voksen, Ældre voksen)
Tager imod sunde frivillige
Ingen
Køn, der er berettiget til at studere
Alle
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
Acceptbetingelser for forskningsemner
- have arbejdet i hjemmeplejen i mindst et år
- har normalt syn og hørelse, og kan betjene digitale mobiltelefoner eller tablets
- er villige til at deltage i denne forskning.
Ekskluderingskriterier:
Udelukkelsesbetingelserne er
- under 20 år
- personalet er i dag en administrativ stilling og hører ikke til i frontlinjen langtidsplejepersonale.
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Støttende pleje
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Dobbelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: AR's platform for gender empowerment
Forsøgsgruppens intervention består af et forløb, der favner ARs platform for kønsstyrkelse.
Interventionsforløbet vil kræve 50-60 minutter til foreløbig planlægning, og deltagere i forsøgsgruppen kan designe mindst tre kursusmoduler, så de passer til deres læringsbehov.
|
Eksperimentgruppens intervention er at acceptere kurserne i kønsstyrkeplatformen introduceret af AR.
Den foreløbige plan er 50-60 minutter hver gang.
Indholdet af undervisningsplanforløbet vil vedtage kursusmodulets design.
Gruppeindhold, og blandt de tre modulkurser skal der være en kernemodulkursusenhed, der er arbejdspladsenheden for forebyggelse af seksuel chikane
|
|
Ingen indgriben: kontrolgruppe
Kontrolgruppen vil anvende klasseværelsesfortællingsmetoden.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Attitudes and Consciousness Awareness Scale for Kønsligestilling
Tidsramme: præ-intervention
|
Denne skala vil referere til Sustainable Development Goals udviklingsattitude og bevidsthed (Álvarez-Nieto et al., 2022), og indledningsvis formulere holdningen til ligestilling mellem kønnene (8 punkter) og selvbevidsthedsskalaen for praktisk bevidsthed (4 punkter), med i alt 12 punkter ( Et af spørgsmålene er et omvendt spørgsmål), og dets svarmuligheder spænder fra 1 (meget uenig) til 7 (meget enig) på en Likert-skala, med en maksimal score på 84 point.
Jo højere score, er holdningen til Bæredygtig Udviklingsmål 5 (ligestilling) og Selvbevidstheden om praktisk bevidsthed bedre; og som nævnt ovenfor vil ekspertvaliditeten blive kontrolleret igen, og den interne konsistensanalyse af værktøjsanvendelsen af dette forskningsobjekt vil blive udført.
|
præ-intervention
|
|
Vidensskala for ligestilling
Tidsramme: præ-intervention
|
Ifølge litteraturen, der sigter mod venlig kønsdiskrimination (Clow, Ricciardelli, & Bartfay, 2014), kønskoncept og loven om forebyggelse af seksuel chikane på arbejdspladsen (Xie, Huang, 2018), som er nemme at ignorere, er et kognitivt emne med 10 punkter. er oprindeligt formuleret.
Højere betyder, at kendskabet til personlig ligestilling er bedre; og som nævnt ovenfor vil ekspertvaliditeten blive kontrolleret igen, og den interne konsistensanalyse af værktøjsanvendelsen af dette forskningsobjekt vil blive gennemført.
|
præ-intervention
|
|
Selvindstilling til kønsroller
Tidsramme: præ-intervention
|
Denne skala blev udviklet af Industrial Bureau of the Ministry of Economic Affairs i den kinesiske regering (2012) med reference til Verdenssundhedsorganisationen (2011) og udenlandsk forskning, med i alt 6 emner (Council of Europe, 2004; Su, , Richardson & Wang, 2010), og efter fire sessioner Efter ekspertmødet blev det bekræftet, at det er i overensstemmelse med målekonceptet for kønsmainstreaming-konstruktion (Industrial Bureau, Ministry of Economic Affairs, 2012).
Derudover viste det sig at have god intern konsistens i undersøgelsen af ligestilling, og Cronbachs α-værdi var .82
(Hsieh et al., 2022), jo højere score på denne skala, jo bedre er den enkeltes kønsbevidsthed; og som nævnt ovenfor vil ekspertvaliditeten blive kontrolleret igen, og den interne konsistensanalyse af forskningsobjekternes værktøjsanvendelse vil blive gennemført.
|
præ-intervention
|
|
Kønsbevidsthed mod sundhedspleje
Tidsramme: præ-intervention
|
Denne skala er hovedsageligt udviklet efter henvisning til litteraturen om "Attitudes to Women Scale", med i alt 5 punkter (Spence, Helmreich & Stapp, 1978).
Det er bedre at verificere pålideligheden og gyldigheden af indenlandske forskere med tilnavnet Lu (1988).
Og denne undersøgelse citerer også denne skala inden for sundhedsområdet.
Jo højere score på denne skala, jo mere alvorlig er kønsbevidsthedens skævhed i sundhedsvæsenet.
Selve skalaen har god ekspertindholdsvaliditet, og Cronbachs α-værdi er .90
(Hsieh et al., 2022)
|
præ-intervention
|
|
Clinical Executive Confidence Scale (Visual Analog Scale)
Tidsramme: præ-intervention
|
Baseret på effektivitetsevalueringen af tidligere litteraturkurser evalueres forskningsemnerne ud fra deres egen håndtering af kliniske tilfælde eller den faktiske situation for hændelsesgenstande, og selvevaluering af graden af tillid til at mestre situationen, målt ved Visual Analogue Scale (VAS) 0-100mm 0 betyder det laveste niveau af tillid til at mestre plejen, og 100 betyder det højeste niveau af tillid til at mestre plejen (Xu, Wang, Liu, Zheng, Yang, 2018).
|
præ-intervention
|
|
Attitudes and Consciousness Awareness Scale for Kønsligestilling
Tidsramme: en uge efter intervention
|
Denne skala vil referere til Sustainable Development Goals udviklingsattitude og bevidsthed (Álvarez-Nieto et al., 2022), og indledningsvis formulere holdningen til ligestilling mellem kønnene (8 punkter) og selvbevidsthedsskalaen for praktisk bevidsthed (4 punkter), med i alt 12 punkter ( Et af spørgsmålene er et omvendt spørgsmål), og dets svarmuligheder spænder fra 1 (meget uenig) til 7 (meget enig) på en Likert-skala, med en maksimal score på 84 point.
Jo højere score, er holdningen til Bæredygtig Udviklingsmål 5 (ligestilling) og Selvbevidstheden om praktisk bevidsthed bedre; og som nævnt ovenfor vil ekspertvaliditeten blive kontrolleret igen, og den interne konsistensanalyse af værktøjsanvendelsen af dette forskningsobjekt vil blive udført.
|
en uge efter intervention
|
|
Vidensskala for ligestilling
Tidsramme: en uge efter intervention
|
Ifølge litteraturen, der sigter mod venlig kønsdiskrimination (Clow, Ricciardelli, & Bartfay, 2014), kønskoncept og loven om forebyggelse af seksuel chikane på arbejdspladsen (Xie, Huang, 2018), som er nemme at ignorere, er et kognitivt emne med 10 punkter. er oprindeligt formuleret.
Højere betyder, at kendskabet til personlig ligestilling er bedre; og som nævnt ovenfor vil ekspertvaliditeten blive kontrolleret igen, og den interne konsistensanalyse af værktøjsanvendelsen af dette forskningsobjekt vil blive gennemført.
|
en uge efter intervention
|
|
Selvindstilling til kønsroller
Tidsramme: en uge efter intervention
|
Denne skala blev udviklet af Industrial Bureau of the Ministry of Economic Affairs i den kinesiske regering (2012) med reference til Verdenssundhedsorganisationen (2011) og udenlandsk forskning, med i alt 6 emner (Council of Europe, 2004; Su, , Richardson & Wang, 2010), og efter fire sessioner Efter ekspertmødet blev det bekræftet, at det er i overensstemmelse med målekonceptet for kønsmainstreaming-konstruktion (Industrial Bureau, Ministry of Economic Affairs, 2012).
Derudover viste det sig at have god intern konsistens i undersøgelsen af ligestilling, og Cronbachs α-værdi var .82
(Hsieh et al., 2022), jo højere score på denne skala, jo bedre er den enkeltes kønsbevidsthed; og som nævnt ovenfor vil ekspertvaliditeten blive kontrolleret igen, og den interne konsistensanalyse af forskningsobjekternes værktøjsanvendelse vil blive gennemført.
|
en uge efter intervention
|
|
Kønsbevidsthed mod sundhedspleje
Tidsramme: en uge efter intervention
|
Denne skala er hovedsageligt udviklet efter henvisning til litteraturen om "Attitudes to Women Scale", med i alt 5 punkter (Spence, Helmreich & Stapp, 1978).
Det er bedre at verificere pålideligheden og gyldigheden af indenlandske forskere med tilnavnet Lu (1988).
Og denne undersøgelse citerer også denne skala inden for sundhedsområdet.
Jo højere score på denne skala, jo mere alvorlig er kønsbevidsthedens skævhed i sundhedsvæsenet.
Selve skalaen har god ekspertindholdsvaliditet, og Cronbachs α-værdi er .90
(Hsieh et al., 2022)
|
en uge efter intervention
|
|
Clinical Executive Confidence Scale (Visual Analog Scale)
Tidsramme: en uge efter intervention
|
Baseret på effektivitetsevalueringen af tidligere litteraturkurser evalueres forskningsemnerne ud fra deres egen håndtering af kliniske tilfælde eller den faktiske situation for hændelsesgenstande, og selvevaluering af graden af tillid til at mestre situationen, målt ved Visual Analogue Scale (VAS) 0-100mm 0 betyder det laveste niveau af tillid til at mestre plejen, og 100 betyder det højeste niveau af tillid til at mestre plejen (Xu, Wang, Liu, Zheng, Yang, 2018).
|
en uge efter intervention
|
|
Learning Effectiveness and Usability Assessment skala
Tidsramme: en uge efter intervention
|
Denne vurdering refererer til spørgsmål (8 punkter), hvor referencelitteraturen blev brugt til at forstå anvendeligheden og brugervenligheden af de underviste lektioner og scenarier.
Validiteten af indholdet af denne vurdering blev bestemt gennem diskussioner blandt sygeplejerskepædagoger og eksperter (Álvarez-Nieto et al.,2022),
bruges til at undersøge den opfattede virkelighed og relevans af undervisningsmetoder og indhold, svarer denne skala til en syv-punkts Likert-skala, hvor 1 (meget uenig) til 7 (meget enig), scoren Jo højere værdi, jo bedre effektiviteten af undervisning og læring og let betjening af udstyret; og som nævnt ovenfor vil ekspertvaliditeten blive kontrolleret igen, og den interne konsistensanalyse af forskningsobjektets værktøjsanvendelse vil blive gennemført.
|
en uge efter intervention
|
|
Attitudes and Consciousness Awareness Scale for Kønsligestilling
Tidsramme: fra indskrivning til afslutning af behandlingen på en måned
|
Denne skala vil referere til Sustainable Development Goals udviklingsattitude og bevidsthed (Álvarez-Nieto et al., 2022), og indledningsvis formulere holdningen til ligestilling mellem kønnene (8 punkter) og selvbevidsthedsskalaen for praktisk bevidsthed (4 punkter), med i alt 12 punkter ( Et af spørgsmålene er et omvendt spørgsmål), og dets svarmuligheder spænder fra 1 (meget uenig) til 7 (meget enig) på en Likert-skala, med en maksimal score på 84 point.
Jo højere score, er holdningen til Bæredygtig Udviklingsmål 5 (ligestilling) og Selvbevidstheden om praktisk bevidsthed bedre; og som nævnt ovenfor vil ekspertvaliditeten blive kontrolleret igen, og den interne konsistensanalyse af værktøjsanvendelsen af dette forskningsobjekt vil blive udført.
|
fra indskrivning til afslutning af behandlingen på en måned
|
|
Vidensskala for ligestilling
Tidsramme: fra indskrivning til afslutning af behandlingen på en måned
|
Ifølge litteraturen, der sigter mod venlig kønsdiskrimination (Clow, Ricciardelli, & Bartfay, 2014), kønskoncept og loven om forebyggelse af seksuel chikane på arbejdspladsen (Xie, Huang, 2018), som er nemme at ignorere, er et kognitivt emne med 10 punkter. er oprindeligt formuleret.
Højere betyder, at kendskabet til personlig ligestilling er bedre; og som nævnt ovenfor vil ekspertvaliditeten blive kontrolleret igen, og den interne konsistensanalyse af værktøjsanvendelsen af dette forskningsobjekt vil blive gennemført.
|
fra indskrivning til afslutning af behandlingen på en måned
|
|
Selvindstilling til kønsroller
Tidsramme: fra indskrivning til afslutning af behandlingen på en måned
|
Denne skala blev udviklet af Industrial Bureau of the Ministry of Economic Affairs i den kinesiske regering (2012) med reference til Verdenssundhedsorganisationen (2011) og udenlandsk forskning, med i alt 6 emner (Council of Europe, 2004; Su, , Richardson & Wang, 2010), og efter fire sessioner Efter ekspertmødet blev det bekræftet, at det er i overensstemmelse med målekonceptet for kønsmainstreaming-konstruktion (Industrial Bureau, Ministry of Economic Affairs, 2012).
Derudover viste det sig at have god intern konsistens i undersøgelsen af ligestilling, og Cronbachs α-værdi var .82
(Hsieh et al., 2022), jo højere score på denne skala, jo bedre er den enkeltes kønsbevidsthed; og som nævnt ovenfor vil ekspertvaliditeten blive kontrolleret igen, og den interne konsistensanalyse af forskningsobjekternes værktøjsanvendelse vil blive gennemført.
|
fra indskrivning til afslutning af behandlingen på en måned
|
|
Kønsbevidsthed mod sundhedspleje
Tidsramme: fra indskrivning til afslutning af behandlingen på en måned
|
Denne skala er hovedsageligt udviklet efter henvisning til litteraturen om "Attitudes to Women Scale", med i alt 5 punkter (Spence, Helmreich & Stapp, 1978).
Det er bedre at verificere pålideligheden og gyldigheden af indenlandske forskere med tilnavnet Lu (1988).
Og denne undersøgelse citerer også denne skala inden for sundhedsområdet.
Jo højere score på denne skala, jo mere alvorlig er kønsbevidsthedens skævhed i sundhedsvæsenet.
Selve skalaen har god ekspertindholdsvaliditet, og Cronbachs α-værdi er .90
(Hsieh et al., 2022)
|
fra indskrivning til afslutning af behandlingen på en måned
|
|
Clinical Executive Confidence Scale (Visual Analog Scale)
Tidsramme: fra indskrivning til afslutning af behandlingen på en måned
|
Baseret på effektivitetsevalueringen af tidligere litteraturkurser evalueres forskningsemnerne ud fra deres egen håndtering af kliniske tilfælde eller den faktiske situation for hændelsesgenstande, og selvevaluering af graden af tillid til at mestre situationen, målt ved Visual Analogue Scale (VAS) 0-100mm 0 betyder det laveste niveau af tillid til at mestre plejen, og 100 betyder det højeste niveau af tillid til at mestre plejen (Xu, Wang, Liu, Zheng, Yang, 2018).
|
fra indskrivning til afslutning af behandlingen på en måned
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Publikationer og nyttige links
Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.
Generelle publikationer
- Bejan A, Gundogdu R, Butz K, Muller N, Kunze C, Konig P. Using multimedia information and communication technology (ICT) to provide added value to reminiscence therapy for people with dementia : Lessons learned from three field studies. Z Gerontol Geriatr. 2018 Jan;51(1):9-15. doi: 10.1007/s00391-017-1347-7. Epub 2017 Dec 7.
- Moon S, Park K. The effect of digital reminiscence therapy on people with dementia: a pilot randomized controlled trial. BMC Geriatr. 2020 May 6;20(1):166. doi: 10.1186/s12877-020-01563-2.
- Miloff A, Lindner P, Dafgard P, Deak S, Garke M, Hamilton W, Heinsoo J, Kristoffersson G, Rafi J, Sindemark K, Sjolund J, Zenger M, Reuterskiold L, Andersson G, Carlbring P. Automated virtual reality exposure therapy for spider phobia vs. in-vivo one-session treatment: A randomized non-inferiority trial. Behav Res Ther. 2019 Jul;118:130-140. doi: 10.1016/j.brat.2019.04.004. Epub 2019 Apr 16.
- Beaton DE, Bombardier C, Guillemin F, Ferraz MB. Guidelines for the process of cross-cultural adaptation of self-report measures. Spine (Phila Pa 1976). 2000 Dec 15;25(24):3186-91. doi: 10.1097/00007632-200012150-00014. No abstract available.
- Altman DG, Moher D, Schulz KF. Improving the reporting of randomised trials: the CONSORT Statement and beyond. Stat Med. 2012 Nov 10;31(25):2985-97. doi: 10.1002/sim.5402. Epub 2012 Aug 18.
- Alvarez-Nieto C, Alvarez-Garcia C, Parra-Anguita L, Sanz-Martos S, Lopez-Medina IM. Effectiveness of scenario-based learning and augmented reality for nursing students' attitudes and awareness toward climate change and sustainability. BMC Nurs. 2022 Sep 3;21(1):245. doi: 10.1186/s12912-022-01023-9.
- Ball S, Hussey LC. The Effects of Augmented Reality on Prelicensure Nursing Students' Anxiety Levels. J Nurs Educ. 2020 Mar 1;59(3):142-148. doi: 10.3928/01484834-20200220-04.
- Chen PJ, Liou WK. The effects of an augmented reality application developed for paediatric first aid training on the knowledge and skill levels of nursing students: An experimental controlled study. Nurse Educ Today. 2023 Jan;120:105629. doi: 10.1016/j.nedt.2022.105629. Epub 2022 Nov 8.
- Choi J, Thompson CE, Choi J, Waddill CB, Choi S. Effectiveness of Immersive Virtual Reality in Nursing Education: Systematic Review. Nurse Educ. 2022 May-Jun 01;47(3):E57-E61. doi: 10.1097/NNE.0000000000001117. Epub 2021 Oct 12.
- Dielissen P, Verdonk P, Waard MW, Bottema B, Lagro-Janssen T. The effect of gender medicine education in GP training: a prospective cohort study. Perspect Med Educ. 2014 Nov;3(5):343-56. doi: 10.1007/s40037-014-0122-3.
- Gasteiger N, van der Veer SN, Wilson P, Dowding D. How, for Whom, and in Which Contexts or Conditions Augmented and Virtual Reality Training Works in Upskilling Health Care Workers: Realist Synthesis. JMIR Serious Games. 2022 Feb 14;10(1):e31644. doi: 10.2196/31644.
- Hsieh CJ, Pan K, Lee HC, Shih YL. Gender Equality in Employment among Health Care Undergraduate Students: A Cross-Sectional Survey. Healthcare (Basel). 2022 Mar 15;10(3):543. doi: 10.3390/healthcare10030543.
- Lemonaki E, Manstead AS, Maio GR. Hostile sexism (de)motivates women's social competition intentions: The contradictory role of emotions. Br J Soc Psychol. 2015 Sep;54(3):483-99. doi: 10.1111/bjso.12100. Epub 2015 Jan 7.
- Kramida G. Resolving the Vergence-Accommodation Conflict in Head-Mounted Displays. IEEE Trans Vis Comput Graph. 2016 Jul;22(7):1912-31. doi: 10.1109/TVCG.2015.2473855. Epub 2015 Aug 27.
- Lynn MR. Determination and quantification of content validity. Nurs Res. 1986 Nov-Dec;35(6):382-5. No abstract available.
- Milner A, Kavanagh A, Scovelle AJ, O'Neil A, Kalb G, Hewitt B, King TL. Gender Equality and Health in High-Income Countries: A Systematic Review of Within-Country Indicators of Gender Equality in Relation to Health Outcomes. Womens Health Rep (New Rochelle). 2021 Apr 27;2(1):113-123. doi: 10.1089/whr.2020.0114. eCollection 2021.
- Muecke MA. Community health diagnosis in nursing. Public Health Nurs. 1984 Mar;1(1):23-35. doi: 10.1111/j.1525-1446.1984.tb00427.x. No abstract available.
- Nielsen MBD, Kjaer S, Aldrich PT, Madsen IEH, Friborg MK, Rugulies R, Folker AP. Sexual harassment in care work - Dilemmas and consequences: A qualitative investigation. Int J Nurs Stud. 2017 May;70:122-130. doi: 10.1016/j.ijnurstu.2017.02.018. Epub 2017 Feb 24.
- Laberge M, Lefrancois M, Chadoin M, Probst I, Riel J, Casse C, Messing K. Gender and work in ergonomics: recent trends. Ergonomics. 2022 Nov;65(11):1451-1455. doi: 10.1080/00140139.2022.2129806. Epub 2022 Oct 11.
- Shorey S, Ng ED. The use of virtual reality simulation among nursing students and registered nurses: A systematic review. Nurse Educ Today. 2021 Mar;98:104662. doi: 10.1016/j.nedt.2020.104662. Epub 2020 Nov 11.
- Urresti-Gundlach M, Tolks D, Kiessling C, Wagner-Menghin M, Hartl A, Hege I. Do virtual patients prepare medical students for the real world? Development and application of a framework to compare a virtual patient collection with population data. BMC Med Educ. 2017 Sep 22;17(1):174. doi: 10.1186/s12909-017-1013-1.
- Uymaz P, Uymaz AO. Assessing acceptance of augmented reality in nursing education. PLoS One. 2022 Feb 17;17(2):e0263937. doi: 10.1371/journal.pone.0263937. eCollection 2022.
- Woon APN, Mok WQ, Chieng YJS, Zhang HM, Ramos P, Mustadi HB, Lau Y. Effectiveness of virtual reality training in improving knowledge among nursing students: A systematic review, meta-analysis and meta-regression. Nurse Educ Today. 2021 Mar;98:104655. doi: 10.1016/j.nedt.2020.104655. Epub 2020 Nov 28.
- Wuller H, Behrens J, Garthaus M, Marquard S, Remmers H. A scoping review of augmented reality in nursing. BMC Nurs. 2019 May 16;18:19. doi: 10.1186/s12912-019-0342-2. eCollection 2019.
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Forventet)
1. marts 2023
Primær færdiggørelse (Forventet)
31. juli 2025
Studieafslutning (Forventet)
31. juli 2025
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
31. december 2022
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
8. januar 2023
Først opslået (Skøn)
16. januar 2023
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Skøn)
16. januar 2023
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
8. januar 2023
Sidst verificeret
1. januar 2023
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Andre undersøgelses-id-numre
- FJU-IRB-C111100
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Ingen
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .