Lisätyn todellisuuden teknologian luominen ja tehokkuuden arviointi sukupuolten voimaannuttamisjärjestelmässä
sunnuntai 8. tammikuuta 2023 päivittänyt: Chia Jung Hsieh, National Taipei University of Nursing and Health Sciences
Lisätyn todellisuuden teknologian luominen ja tehokkuuden arviointi pitkäaikaishoitotyöntekijöiden sukupuolten voimaannuttamisjärjestelmässä: satunnaistettu kontrolloitu kokeilu
Taustaa: Sukupuolten tasa-arvon valtavirtaistamista koskevassa interventiotutkimuksessa on tehty vain vähän tutkimuksia sukupuolten voimaannuttamisesta pitkäaikaishoidossa. Ja nykyisen täydennyskoulutuksen sukupuoliopetussuunnitelmassa on edelleen joitain rajoituksia. Tämä tutkimus tehdään yhteistyössä digitaalisen oppimisen edistämissuunnitelman kanssa kannustaakseen oppijoiden aisteja vahvistamaan tunteitaan tasa-arvokysymyksissä ja tapahtumissa, jotta he saavat joustavamman ja monipuolisemman oppimiskokemuksen ja vahvistavat vanhustenhoidon osaamista.
Tarkoitus: Tämä tutkimus on kahden vuoden suunnitelma, ja kunkin vuoden tarkoitus on seuraava: 1). Suorittaa pitkäaikaishoitotyöntekijöiden oppimistarpeiden arviointia sekä kehittää ja rakentaa koulutusmoduuli AR-vuorovaikutteisen kokemuksen sukupuolten voimaannuttamisjärjestelmää varten.
2). Tutkittavien tasa-arvotiedon, -asenteen, -tietoisuuden ja itseluottamuksen tehokkuuden todentamiseksi sen jälkeen, kun "Lisätyn todellisuuden teknologian soveltaminen" otettiin osaksi sukupuoliopetussuunnitelmaa.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ei vielä rekrytointia
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Taustaa: Sukupuolten tasa-arvon valtavirtaistamista koskevassa interventiotutkimuksessa on tehty vain vähän tutkimuksia sukupuolten voimaannuttamisesta pitkäaikaishoidossa. Ja nykyisen täydennyskoulutuksen sukupuoliopetussuunnitelmassa on edelleen joitain rajoituksia. Tämä tutkimus tehdään yhteistyössä digitaalisen oppimisen edistämissuunnitelman kanssa kannustaakseen oppijoiden aisteja vahvistamaan tunteitaan tasa-arvokysymyksissä ja tapahtumissa, jotta he saavat joustavamman ja monipuolisemman oppimiskokemuksen ja vahvistavat vanhustenhoidon osaamista.
Tarkoitus: Tämä tutkimus on kahden vuoden suunnitelma, ja kunkin vuoden tarkoitus on seuraava: 1). Suorittaa pitkäaikaishoitotyöntekijöiden oppimistarpeiden arviointia sekä kehittää ja rakentaa koulutusmoduuli AR-vuorovaikutteisen kokemuksen sukupuolten voimaannuttamisjärjestelmää varten.
2). Tutkittavien tasa-arvotiedon, -asenteen, -tietoisuuden ja itseluottamuksen tehokkuuden todentamiseksi sen jälkeen, kun "Lisätyn todellisuuden teknologian soveltaminen" otettiin osaksi sukupuoliopetussuunnitelmaa.
Menetelmät: Tässä tutkimuksessa omaksutaan sekatutkimuslähestymistapa. Teemme fokusryhmähaastattelut ensimmäisenä vuonna. Haastattelijat haluavat kutsua mukaan pitkäaikaishoidon/geriatrisen sairaanhoitajakoulutuksen asiantuntijoita, tutkijoita opetusministeriön gender-lahjakunnasta sekä digitaalisten älykkäiden järjestelmien suunnittelun asiantuntijoita. Lisäksi on tarkoitus ottaa vanhemmat etulinjan pitkäaikaishoidon tarjoajat mukaan tämän alustajärjestelmän opetussuunnitelmien suunnitteluun ja luomiseen. Toisena vuonna otetaan käyttöön satunnaistettu kliininen tutkimus (RCT), jossa käytetään 2-haaraista, kontrolloitua koetta, rinnakkaisryhmäsuunnittelua ja monikeskusta. Tapahtumapaikka ja osallistujat rekrytoidaan neljästä pitkäaikaishoitolaitoksesta Taipeissa ja New Taipein kaupungista. Klusterisatunnaisotantamenetelmällä valitaan tietokoneelta satunnaisesti kaksi laitosta kunkin pitkäaikaishoitolaitoksen "laitoksen" perusteella, ja sitten allokoinnin salausmekanismi perustuu osallistumiskriteereihin tutkimukseen osallistuvien rekrytointiin. halukkuudestaan osallistua tähän hankkeeseen. Interventio jaetaan kahteen ryhmään, nimittäin hoitoryhmään (AR-interventioryhmä) ja kontrolliryhmään (jonolistan kontrolliryhmä). Kokeellinen ryhmä interventio koostuu kurssista, joka kattaa AR:n alustan sukupuolten voimaannuttamiselle. Interventiokurssi vaatii 50-60 minuuttia alustavaa suunnittelua, ja koeryhmän osallistujat voivat suunnitella vähintään kolme kurssimoduulia oppimistarpeidensa mukaan. Kontrolliryhmä ottaa käyttöön luokkahuoneen kerrontamenetelmän. Seuraavat ovat ensisijaisia tulosindikaattoreita: tasa-arvotietoasteikko, tasa-arvoasenne ja -tietoisuusasteikko, itseluottamuksen visuaalinen analoginen asteikko, oppimisen tehokkuus ja System Usability Scale (SUS) -asteikko. Tutkija käyttää strukturoituja kyselylomakkeita tietojen keräämiseen ennen interventiota (To) ja sen jälkeen (T1), 1 kuukausi (T2) intervention jälkeen. Tiedot analysoidaan käyttämällä yleistettyä estimointiyhtälöä toistuvien mittausten analysoimiseksi ja hoitotarkoituksen analyysin vähentämiseksi kulumisvihan vähentämiseksi.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Odotettu)
120
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskeluyhteys
- Nimi: Chia-Jung Hsieh
- Puhelinnumero: 3135 +886(2)2822-7101
- Sähköposti: chiajung@ntunhs.edu.tw
Tutki yhteystietojen varmuuskopiointi
- Nimi: Ya-Ling Shih
- Puhelinnumero: 8608 +886(3)538-1183
- Sähköposti: tiffanysyl0902@gmail.com
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
20 vuotta ja vanhemmat (Aikuinen, Vanhempi Aikuinen)
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Ei
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kaikki
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
Tutkimuskohteiden hyväksymisehdot
- on työskennellyt kotihoitolaitoksessa vähintään vuoden
- heillä on normaali näkö ja kuulo ja he voivat käyttää digitaalisia matkapuhelimia tai tabletteja
- ovat valmiita osallistumaan tähän tutkimukseen.
Poissulkemiskriteerit:
Poissulkemisehdot ovat
- alle 20-vuotias
- henkilökunnan jäsen on tällä hetkellä hallinnollisessa virassa eikä kuulu etulinjan pitkäaikaishoidon henkilöstöön.
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Tukevaa hoitoa
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Kaksinkertainen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: AR:n alusta sukupuolten voimaannuttamiselle
Kokeellinen ryhmä interventio koostuu kurssista, joka kattaa AR:n alustan sukupuolten voimaannuttamiselle.
Interventiokurssi vaatii 50-60 minuuttia alustavaa suunnittelua, ja koeryhmän osallistujat voivat suunnitella vähintään kolme kurssimoduulia oppimistarpeidensa mukaan.
|
Kokeiluryhmän väliintulona on hyväksyä AR:n esittelemän sukupuolten voimaannuttamisalustan kurssit.
Alustava suunnitelma on 50-60 minuuttia kerrallaan.
Opetussuunnitelmakurssin sisältö omaksuu kurssimoduulin suunnittelun.
Ryhmäsisältö, ja kolmen moduulikurssin joukossa tulee olla ydinmoduulikurssiyksikkö, joka on työpaikan seksuaalisen häirinnän ehkäisyyksikkö
|
|
Ei väliintuloa: kontrolliryhmä
Kontrolliryhmä ottaa käyttöön luokkahuoneen kerrontamenetelmän.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Sukupuolten tasa-arvon asenteet ja tietoisuustietoisuusasteikko
Aikaikkuna: ennen interventiota
|
Tämä asteikko viittaa kestävän kehityksen tavoitteiden kehitysasenteeseen ja -tietoisuuteen (Álvarez-Nieto et al., 2022) ja muotoilee aluksi sukupuolten tasa-arvon asenteen (8 kohtaa) ja käytännön tietoisuuden itsetietoisuusasteikkoa (4 kohtaa). jossa on yhteensä 12 kohtaa (Yksi kysymyksistä on käänteinen kysymys), ja sen vastausvaihtoehdot vaihtelevat 1:stä (täysin eri mieltä) 7:ään (täysin samaa mieltä) Likert-asteikolla, maksimipistemäärällä 84 pistettä.
Mitä korkeampi pistemäärä, sitä parempi asenne kestävän kehityksen tavoitteisiin 5 (sukupuolten tasa-arvo) ja Käytännön tietoisuuden itsetunto on parempi; ja kuten edellä mainittiin, asiantuntijapätevyys tarkistetaan uudelleen ja tämän tutkimusobjektin työkalukäytön sisäinen johdonmukaisuusanalyysi tehdään
|
ennen interventiota
|
|
Sukupuolten tasa-arvon tietoasteikko
Aikaikkuna: ennen interventiota
|
Kirjallisuuden mukaan ystävälliseen sukupuoleen perustuvaan syrjintään (Clow, Ricciardelli, & Bartfay, 2014), sukupuolikäsitteeseen ja työpaikan seksuaalisen häirinnän ehkäisylakiin (Xie, Huang, 2018) tähtäävä 10 kohdan kognitiivinen aihe. on alun perin muotoiltu.
Korkeampi tarkoittaa, että tieto henkilökohtaisesta tasa-arvosta on parempi; ja kuten edellä mainittiin, asiantuntijapätevyys tarkistetaan uudelleen ja tämän tutkimusobjektin työkalukäytön sisäinen johdonmukaisuusanalyysi tehdään.
|
ennen interventiota
|
|
Itseasenne sukupuolirooleja kohtaan
Aikaikkuna: ennen interventiota
|
Tämän asteikon on kehittänyt Kiinan hallituksen talousministeriön Industrial Bureau (2012) viitaten Maailman terveysjärjestön (2011) ja ulkomaiseen tutkimukseen, yhteensä 6 kohtaa (Euroopan neuvosto, 2004; Su, , , Richardson & Wang, 2010), ja neljän istunnon jälkeen Asiantuntijakokouksen jälkeen vahvistettiin, että se on tasa-arvon valtavirtaistamisen rakentamisen mittauskonseptin mukainen (Teollisuusvirasto, elinkeinoministeriö, 2012).
Lisäksi sillä todettiin olevan hyvä sisäinen johdonmukaisuus sukupuolten tasa-arvon tutkimuksessa ja Cronbachin α-arvo oli ,82
(Hsieh et al., 2022), mitä korkeampi pistemäärä tällä asteikolla on, sitä parempi on yksilön sukupuolitietoisuus; ja kuten edellä mainittiin, asiantuntijapätevyys tarkistetaan uudelleen ja tutkimusobjektien työkalukäytön sisäinen johdonmukaisuusanalyysi tehdään.
|
ennen interventiota
|
|
Sukupuolitietoisuus terveydenhuoltoon
Aikaikkuna: ennen interventiota
|
Tämä asteikko on pääosin kehitetty viitaten "Asenteet naisia kohtaan" -asteikon kirjallisuuteen, jossa on yhteensä 5 kohtaa (Spence, Helmreich & Stapp, 1978).
On parempi varmistaa kotimaisten tutkijoiden, joiden sukunimi on Lu (1988), luotettavuus ja pätevyys.
Ja tämä tutkimus mainitsee myös tämän mittakaavan terveydenhuollon alalla.
Mitä korkeampi pistemäärä tällä asteikolla on, sitä vakavampi on sukupuolitietoisuusharha terveydenhuollossa.
Itse asteikolla on hyvä asiantuntijasisällön validiteetti ja Cronbachin α-arvo on 0,90
(Hsieh ym., 2022)
|
ennen interventiota
|
|
Clinical Executive Confidence Scale (Visual Analog Scale)
Aikaikkuna: ennen interventiota
|
Aiempien kirjallisuuskurssien tehokkuusarvioinnin perusteella tutkittavia arvioidaan perustuen heidän omaan kliinisten tapausten käsittelyyn tai tapahtumakohteiden todelliseen tilanteeseen sekä visuaalisella analogisella asteikolla mitattuun itsearviointiin tilanteen hallinnan itseluottamusasteesta. (VAS) 0-100mm 0 tarkoittaa alhaisinta luottamustasoa hoidon hallinnassa ja 100 korkeinta luottamustasoa hoidon hallinnassa (Xu, Wang, Liu, Zheng, Yang, 2018).
|
ennen interventiota
|
|
Sukupuolten tasa-arvon asenteet ja tietoisuustietoisuusasteikko
Aikaikkuna: viikon kuluttua interventiosta
|
Tämä asteikko viittaa kestävän kehityksen tavoitteiden kehitysasenteeseen ja -tietoisuuteen (Álvarez-Nieto et al., 2022) ja muotoilee aluksi sukupuolten tasa-arvon asenteen (8 kohtaa) ja käytännön tietoisuuden itsetietoisuusasteikkoa (4 kohtaa). jossa on yhteensä 12 kohtaa (Yksi kysymyksistä on käänteinen kysymys), ja sen vastausvaihtoehdot vaihtelevat 1:stä (täysin eri mieltä) 7:ään (täysin samaa mieltä) Likert-asteikolla, maksimipistemäärällä 84 pistettä.
Mitä korkeampi pistemäärä, sitä parempi asenne kestävän kehityksen tavoitteisiin 5 (sukupuolten tasa-arvo) ja Käytännön tietoisuuden itsetunto on parempi; ja kuten edellä mainittiin, asiantuntijapätevyys tarkistetaan uudelleen ja tämän tutkimusobjektin työkalukäytön sisäinen johdonmukaisuusanalyysi tehdään
|
viikon kuluttua interventiosta
|
|
Sukupuolten tasa-arvon tietoasteikko
Aikaikkuna: viikon kuluttua interventiosta
|
Kirjallisuuden mukaan ystävälliseen sukupuoleen perustuvaan syrjintään (Clow, Ricciardelli, & Bartfay, 2014), sukupuolikäsitteeseen ja työpaikan seksuaalisen häirinnän ehkäisylakiin (Xie, Huang, 2018) tähtäävä 10 kohdan kognitiivinen aihe. on alun perin muotoiltu.
Korkeampi tarkoittaa, että tieto henkilökohtaisesta tasa-arvosta on parempi; ja kuten edellä mainittiin, asiantuntijapätevyys tarkistetaan uudelleen ja tämän tutkimusobjektin työkalukäytön sisäinen johdonmukaisuusanalyysi tehdään.
|
viikon kuluttua interventiosta
|
|
Itseasenne sukupuolirooleja kohtaan
Aikaikkuna: viikon kuluttua interventiosta
|
Tämän asteikon on kehittänyt Kiinan hallituksen talousministeriön Industrial Bureau (2012) viitaten Maailman terveysjärjestön (2011) ja ulkomaiseen tutkimukseen, yhteensä 6 kohtaa (Euroopan neuvosto, 2004; Su, , , Richardson & Wang, 2010), ja neljän istunnon jälkeen Asiantuntijakokouksen jälkeen vahvistettiin, että se on tasa-arvon valtavirtaistamisen rakentamisen mittauskonseptin mukainen (Teollisuusvirasto, elinkeinoministeriö, 2012).
Lisäksi sillä todettiin olevan hyvä sisäinen johdonmukaisuus sukupuolten tasa-arvon tutkimuksessa ja Cronbachin α-arvo oli ,82
(Hsieh et al., 2022), mitä korkeampi pistemäärä tällä asteikolla on, sitä parempi on yksilön sukupuolitietoisuus; ja kuten edellä mainittiin, asiantuntijapätevyys tarkistetaan uudelleen ja tutkimusobjektien työkalukäytön sisäinen johdonmukaisuusanalyysi tehdään.
|
viikon kuluttua interventiosta
|
|
Sukupuolitietoisuus terveydenhuoltoon
Aikaikkuna: viikon kuluttua interventiosta
|
Tämä asteikko on pääosin kehitetty viitaten "Asenteet naisia kohtaan" -asteikon kirjallisuuteen, jossa on yhteensä 5 kohtaa (Spence, Helmreich & Stapp, 1978).
On parempi varmistaa kotimaisten tutkijoiden, joiden sukunimi on Lu (1988), luotettavuus ja pätevyys.
Ja tämä tutkimus mainitsee myös tämän mittakaavan terveydenhuollon alalla.
Mitä korkeampi pistemäärä tällä asteikolla on, sitä vakavampi on sukupuolitietoisuusharha terveydenhuollossa.
Itse asteikolla on hyvä asiantuntijasisällön validiteetti ja Cronbachin α-arvo on 0,90
(Hsieh ym., 2022)
|
viikon kuluttua interventiosta
|
|
Clinical Executive Confidence Scale (Visual Analog Scale)
Aikaikkuna: viikon kuluttua interventiosta
|
Aiempien kirjallisuuskurssien tehokkuusarvioinnin perusteella tutkittavia arvioidaan perustuen heidän omaan kliinisten tapausten käsittelyyn tai tapahtumakohteiden todelliseen tilanteeseen sekä visuaalisella analogisella asteikolla mitattuun itsearviointiin tilanteen hallinnan itseluottamusasteesta. (VAS) 0-100mm 0 tarkoittaa alhaisinta luottamustasoa hoidon hallinnassa ja 100 korkeinta luottamustasoa hoidon hallinnassa (Xu, Wang, Liu, Zheng, Yang, 2018).
|
viikon kuluttua interventiosta
|
|
Oppimisen tehokkuuden ja käytettävyyden arviointiasteikko
Aikaikkuna: viikon kuluttua interventiosta
|
Tämä arviointi koskee kysymyksiä (8 kohtaa), joiden avulla lähdekirjallisuutta käytettiin ymmärtämään opetettujen oppituntien ja skenaarioiden hyödyllisyyttä ja helppokäyttöisyyttä.
Tämän arvioinnin sisällön pätevyys määritettiin hoitotyön opettajien ja asiantuntijoiden välisissä keskusteluissa (Álvarez-Nieto et al., 2022),
Opetusmenetelmien ja -sisällön havaitun todellisuuden ja merkityksen tutkimiseen käytetty asteikko vastaa seitsemän pisteen Likert-tyylistä asteikkoa, jossa 1 (täysin eri mieltä) 7 (täysin samaa mieltä), pisteet Mitä korkeampi arvo, sitä parempi opetuksen ja oppimisen tehokkuus ja laitteiden käytön helppous; ja kuten edellä mainittiin, asiantuntijapätevyys tarkistetaan uudelleen ja tehdään sisäinen johdonmukaisuusanalyysi tutkimusobjektin työkalukäytöstä
|
viikon kuluttua interventiosta
|
|
Sukupuolten tasa-arvon asenteet ja tietoisuustietoisuusasteikko
Aikaikkuna: ilmoittautumisesta hoidon päättymiseen kuukauden kuluttua
|
Tämä asteikko viittaa kestävän kehityksen tavoitteiden kehitysasenteeseen ja -tietoisuuteen (Álvarez-Nieto et al., 2022) ja muotoilee aluksi sukupuolten tasa-arvon asenteen (8 kohtaa) ja käytännön tietoisuuden itsetietoisuusasteikkoa (4 kohtaa). jossa on yhteensä 12 kohtaa (Yksi kysymyksistä on käänteinen kysymys), ja sen vastausvaihtoehdot vaihtelevat 1:stä (täysin eri mieltä) 7:ään (täysin samaa mieltä) Likert-asteikolla, maksimipistemäärällä 84 pistettä.
Mitä korkeampi pistemäärä, sitä parempi asenne kestävän kehityksen tavoitteisiin 5 (sukupuolten tasa-arvo) ja Käytännön tietoisuuden itsetunto on parempi; ja kuten edellä mainittiin, asiantuntijapätevyys tarkistetaan uudelleen ja tämän tutkimusobjektin työkalukäytön sisäinen johdonmukaisuusanalyysi tehdään
|
ilmoittautumisesta hoidon päättymiseen kuukauden kuluttua
|
|
Sukupuolten tasa-arvon tietoasteikko
Aikaikkuna: ilmoittautumisesta hoidon päättymiseen kuukauden kuluttua
|
Kirjallisuuden mukaan ystävälliseen sukupuoleen perustuvaan syrjintään (Clow, Ricciardelli, & Bartfay, 2014), sukupuolikäsitteeseen ja työpaikan seksuaalisen häirinnän ehkäisylakiin (Xie, Huang, 2018) tähtäävä 10 kohdan kognitiivinen aihe. on alun perin muotoiltu.
Korkeampi tarkoittaa, että tieto henkilökohtaisesta tasa-arvosta on parempi; ja kuten edellä mainittiin, asiantuntijapätevyys tarkistetaan uudelleen ja tämän tutkimusobjektin työkalukäytön sisäinen johdonmukaisuusanalyysi tehdään.
|
ilmoittautumisesta hoidon päättymiseen kuukauden kuluttua
|
|
Itseasenne sukupuolirooleja kohtaan
Aikaikkuna: ilmoittautumisesta hoidon päättymiseen kuukauden kuluttua
|
Tämän asteikon on kehittänyt Kiinan hallituksen talousministeriön Industrial Bureau (2012) viitaten Maailman terveysjärjestön (2011) ja ulkomaiseen tutkimukseen, yhteensä 6 kohtaa (Euroopan neuvosto, 2004; Su, , , Richardson & Wang, 2010), ja neljän istunnon jälkeen Asiantuntijakokouksen jälkeen vahvistettiin, että se on tasa-arvon valtavirtaistamisen rakentamisen mittauskonseptin mukainen (Teollisuusvirasto, elinkeinoministeriö, 2012).
Lisäksi sillä todettiin olevan hyvä sisäinen johdonmukaisuus sukupuolten tasa-arvon tutkimuksessa ja Cronbachin α-arvo oli ,82
(Hsieh et al., 2022), mitä korkeampi pistemäärä tällä asteikolla on, sitä parempi on yksilön sukupuolitietoisuus; ja kuten edellä mainittiin, asiantuntijapätevyys tarkistetaan uudelleen ja tutkimusobjektien työkalukäytön sisäinen johdonmukaisuusanalyysi tehdään.
|
ilmoittautumisesta hoidon päättymiseen kuukauden kuluttua
|
|
Sukupuolitietoisuus terveydenhuoltoon
Aikaikkuna: ilmoittautumisesta hoidon päättymiseen kuukauden kuluttua
|
Tämä asteikko on pääosin kehitetty viitaten "Asenteet naisia kohtaan" -asteikon kirjallisuuteen, jossa on yhteensä 5 kohtaa (Spence, Helmreich & Stapp, 1978).
On parempi varmistaa kotimaisten tutkijoiden, joiden sukunimi on Lu (1988), luotettavuus ja pätevyys.
Ja tämä tutkimus mainitsee myös tämän mittakaavan terveydenhuollon alalla.
Mitä korkeampi pistemäärä tällä asteikolla on, sitä vakavampi on sukupuolitietoisuusharha terveydenhuollossa.
Itse asteikolla on hyvä asiantuntijasisällön validiteetti ja Cronbachin α-arvo on 0,90
(Hsieh ym., 2022)
|
ilmoittautumisesta hoidon päättymiseen kuukauden kuluttua
|
|
Clinical Executive Confidence Scale (Visual Analog Scale)
Aikaikkuna: ilmoittautumisesta hoidon päättymiseen kuukauden kuluttua
|
Aiempien kirjallisuuskurssien tehokkuusarvioinnin perusteella tutkittavia arvioidaan perustuen heidän omaan kliinisten tapausten käsittelyyn tai tapahtumakohteiden todelliseen tilanteeseen sekä visuaalisella analogisella asteikolla mitattuun itsearviointiin tilanteen hallinnan itseluottamusasteesta. (VAS) 0-100mm 0 tarkoittaa alhaisinta luottamustasoa hoidon hallinnassa ja 100 korkeinta luottamustasoa hoidon hallinnassa (Xu, Wang, Liu, Zheng, Yang, 2018).
|
ilmoittautumisesta hoidon päättymiseen kuukauden kuluttua
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.
Yleiset julkaisut
- Bejan A, Gundogdu R, Butz K, Muller N, Kunze C, Konig P. Using multimedia information and communication technology (ICT) to provide added value to reminiscence therapy for people with dementia : Lessons learned from three field studies. Z Gerontol Geriatr. 2018 Jan;51(1):9-15. doi: 10.1007/s00391-017-1347-7. Epub 2017 Dec 7.
- Moon S, Park K. The effect of digital reminiscence therapy on people with dementia: a pilot randomized controlled trial. BMC Geriatr. 2020 May 6;20(1):166. doi: 10.1186/s12877-020-01563-2.
- Miloff A, Lindner P, Dafgard P, Deak S, Garke M, Hamilton W, Heinsoo J, Kristoffersson G, Rafi J, Sindemark K, Sjolund J, Zenger M, Reuterskiold L, Andersson G, Carlbring P. Automated virtual reality exposure therapy for spider phobia vs. in-vivo one-session treatment: A randomized non-inferiority trial. Behav Res Ther. 2019 Jul;118:130-140. doi: 10.1016/j.brat.2019.04.004. Epub 2019 Apr 16.
- Beaton DE, Bombardier C, Guillemin F, Ferraz MB. Guidelines for the process of cross-cultural adaptation of self-report measures. Spine (Phila Pa 1976). 2000 Dec 15;25(24):3186-91. doi: 10.1097/00007632-200012150-00014. No abstract available.
- Altman DG, Moher D, Schulz KF. Improving the reporting of randomised trials: the CONSORT Statement and beyond. Stat Med. 2012 Nov 10;31(25):2985-97. doi: 10.1002/sim.5402. Epub 2012 Aug 18.
- Alvarez-Nieto C, Alvarez-Garcia C, Parra-Anguita L, Sanz-Martos S, Lopez-Medina IM. Effectiveness of scenario-based learning and augmented reality for nursing students' attitudes and awareness toward climate change and sustainability. BMC Nurs. 2022 Sep 3;21(1):245. doi: 10.1186/s12912-022-01023-9.
- Ball S, Hussey LC. The Effects of Augmented Reality on Prelicensure Nursing Students' Anxiety Levels. J Nurs Educ. 2020 Mar 1;59(3):142-148. doi: 10.3928/01484834-20200220-04.
- Chen PJ, Liou WK. The effects of an augmented reality application developed for paediatric first aid training on the knowledge and skill levels of nursing students: An experimental controlled study. Nurse Educ Today. 2023 Jan;120:105629. doi: 10.1016/j.nedt.2022.105629. Epub 2022 Nov 8.
- Choi J, Thompson CE, Choi J, Waddill CB, Choi S. Effectiveness of Immersive Virtual Reality in Nursing Education: Systematic Review. Nurse Educ. 2022 May-Jun 01;47(3):E57-E61. doi: 10.1097/NNE.0000000000001117. Epub 2021 Oct 12.
- Dielissen P, Verdonk P, Waard MW, Bottema B, Lagro-Janssen T. The effect of gender medicine education in GP training: a prospective cohort study. Perspect Med Educ. 2014 Nov;3(5):343-56. doi: 10.1007/s40037-014-0122-3.
- Gasteiger N, van der Veer SN, Wilson P, Dowding D. How, for Whom, and in Which Contexts or Conditions Augmented and Virtual Reality Training Works in Upskilling Health Care Workers: Realist Synthesis. JMIR Serious Games. 2022 Feb 14;10(1):e31644. doi: 10.2196/31644.
- Hsieh CJ, Pan K, Lee HC, Shih YL. Gender Equality in Employment among Health Care Undergraduate Students: A Cross-Sectional Survey. Healthcare (Basel). 2022 Mar 15;10(3):543. doi: 10.3390/healthcare10030543.
- Lemonaki E, Manstead AS, Maio GR. Hostile sexism (de)motivates women's social competition intentions: The contradictory role of emotions. Br J Soc Psychol. 2015 Sep;54(3):483-99. doi: 10.1111/bjso.12100. Epub 2015 Jan 7.
- Kramida G. Resolving the Vergence-Accommodation Conflict in Head-Mounted Displays. IEEE Trans Vis Comput Graph. 2016 Jul;22(7):1912-31. doi: 10.1109/TVCG.2015.2473855. Epub 2015 Aug 27.
- Lynn MR. Determination and quantification of content validity. Nurs Res. 1986 Nov-Dec;35(6):382-5. No abstract available.
- Milner A, Kavanagh A, Scovelle AJ, O'Neil A, Kalb G, Hewitt B, King TL. Gender Equality and Health in High-Income Countries: A Systematic Review of Within-Country Indicators of Gender Equality in Relation to Health Outcomes. Womens Health Rep (New Rochelle). 2021 Apr 27;2(1):113-123. doi: 10.1089/whr.2020.0114. eCollection 2021.
- Muecke MA. Community health diagnosis in nursing. Public Health Nurs. 1984 Mar;1(1):23-35. doi: 10.1111/j.1525-1446.1984.tb00427.x. No abstract available.
- Nielsen MBD, Kjaer S, Aldrich PT, Madsen IEH, Friborg MK, Rugulies R, Folker AP. Sexual harassment in care work - Dilemmas and consequences: A qualitative investigation. Int J Nurs Stud. 2017 May;70:122-130. doi: 10.1016/j.ijnurstu.2017.02.018. Epub 2017 Feb 24.
- Laberge M, Lefrancois M, Chadoin M, Probst I, Riel J, Casse C, Messing K. Gender and work in ergonomics: recent trends. Ergonomics. 2022 Nov;65(11):1451-1455. doi: 10.1080/00140139.2022.2129806. Epub 2022 Oct 11.
- Shorey S, Ng ED. The use of virtual reality simulation among nursing students and registered nurses: A systematic review. Nurse Educ Today. 2021 Mar;98:104662. doi: 10.1016/j.nedt.2020.104662. Epub 2020 Nov 11.
- Urresti-Gundlach M, Tolks D, Kiessling C, Wagner-Menghin M, Hartl A, Hege I. Do virtual patients prepare medical students for the real world? Development and application of a framework to compare a virtual patient collection with population data. BMC Med Educ. 2017 Sep 22;17(1):174. doi: 10.1186/s12909-017-1013-1.
- Uymaz P, Uymaz AO. Assessing acceptance of augmented reality in nursing education. PLoS One. 2022 Feb 17;17(2):e0263937. doi: 10.1371/journal.pone.0263937. eCollection 2022.
- Woon APN, Mok WQ, Chieng YJS, Zhang HM, Ramos P, Mustadi HB, Lau Y. Effectiveness of virtual reality training in improving knowledge among nursing students: A systematic review, meta-analysis and meta-regression. Nurse Educ Today. 2021 Mar;98:104655. doi: 10.1016/j.nedt.2020.104655. Epub 2020 Nov 28.
- Wuller H, Behrens J, Garthaus M, Marquard S, Remmers H. A scoping review of augmented reality in nursing. BMC Nurs. 2019 May 16;18:19. doi: 10.1186/s12912-019-0342-2. eCollection 2019.
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Odotettu)
Keskiviikko 1. maaliskuuta 2023
Ensisijainen valmistuminen (Odotettu)
Torstai 31. heinäkuuta 2025
Opintojen valmistuminen (Odotettu)
Torstai 31. heinäkuuta 2025
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Lauantai 31. joulukuuta 2022
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Sunnuntai 8. tammikuuta 2023
Ensimmäinen Lähetetty (Arvio)
Maanantai 16. tammikuuta 2023
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Arvio)
Maanantai 16. tammikuuta 2023
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Sunnuntai 8. tammikuuta 2023
Viimeksi vahvistettu
Sunnuntai 1. tammikuuta 2023
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- FJU-IRB-C111100
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Ei
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .