Etablera och utvärdera effektiviteten av en Augmented Reality-teknik i genusempowermentsystem

Bakgrund: I interventionsstudien av jämställdhetsintegrering har få studier genomförts om genusempowerment inom långtidsvård. Och det finns fortfarande vissa begränsningar i genusläroplanen för nuvarande fortbildning. Denna forskning kommer att samarbeta med den digitala lärandefrämjande planen för att stimulera elevernas sinnen att stärka deras känslor för jämställdhetsfrågor och evenemang för att få en mer flexibel och mångsidig lärandeupplevelse och förbättra kompetensen inom äldrevården.

Syfte: Denna studie är en tvåårsplan, och syftet med varje år är följande: 1). Att genomföra bedömning av lärandebehov av långtidsvårdare, och att utveckla och konstruera en utbildningsmodul för genus empowerment system för AR interaktiv upplevelse.

2). För att verifiera effektiviteten av jämställdhetskunskapen, attityden, medvetenheten och självförtroendet hos forskningsämnena efter att "Apply of augmented reality technology" infördes i genusläroplanen.

Metoder: Denna studie kommer att anta en blandad forskningsansats. Vi kommer att genomföra fokusgruppsintervjuer under det första året. Intervjuarna vill bjuda in specialister inom områdena långtidsvård/ålderssjuksköterskeutbildning, forskare från utbildningsministeriets genusbegåvningspool och specialister på konstruktion av digitala smarta system. Dessutom är det tänkt att inkludera seniora långtidsvårdare i frontlinjen i planeringen och skapandet av lektionsplaner för detta plattformssystem. En randomiserad klinisk prövning (RCT) kommer att antas som använder ett 2-armat, kontrollerat experiment, parallellgruppsdesign och multicenter under det andra året. Inställningen och deltagare kommer att rekryteras från fyra långtidsvårdsinstitutioner i Taipei och New Taipei stad. Genom klusterstickprovsmetoden kommer två institutioner att väljas slumpmässigt från datorn utifrån "institutionen" från varje långtidsvårdsinstitution, och sedan kommer allokeringsdöljningsmekanismen att baseras på inklusionskriterierna för att rekrytera forskningsdeltagare, då enligt deras vilja att delta i detta projekt. Interventionen kommer att delas in i två grupper, nämligen behandlingsgrupp (AR interventionsgrupp) och kontrollgrupp (väntelista kontrollgrupp). Experimentgruppens intervention består av en kurs som omfattar AR:s plattform för genusempowerment. Interventionskursen kommer att kräva 50-60 minuter för preliminär planering, och deltagarna i experimentgruppen kan utforma minst tre kursmoduler för att passa deras inlärningsbehov. Kontrollgruppen kommer att använda klassrumsberättarmetoden. Följande är de primära resultatindikatorerna: kunskapsskala för jämställdhet, skala för attityder och medvetenhet om jämställdhet, visuell analog skala för självförtroende, inlärningseffektivitet och System Usability Scale (SUS). Forskaren använder strukturerade frågeformulär för att samla in data före intervention (Till) och efter intervention (T1), 1 månad (T2) efter interventionen. Data kommer att analyseras med hjälp av den generaliserade skattningsekvationen för att analysera de upprepade mätningarna och intention-to-treat-analys för att minska förslitningsbias.