- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT05686187
Zavedení a vyhodnocení účinnosti technologie rozšířené reality v systému zmocnění pohlaví
Zavedení a vyhodnocení účinnosti technologie rozšířené reality v systému genderového zmocnění pro pracovníky dlouhodobé péče: Randomizovaná kontrolovaná studie
Východiska: V intervenční studii gender mainstreamingu bylo provedeno několik studií o posílení postavení žen a mužů v dlouhodobé péči. A stále existují určitá omezení v genderovém kurikulu současného dalšího vzdělávání. Tento výzkum bude spolupracovat s plánem na podporu digitálního vzdělávání, aby stimuloval smysly studentů, aby posílily jejich pocity ohledně otázek a událostí genderové rovnosti, aby měli flexibilnější a rozmanitější vzdělávací zkušenost a zlepšili kompetence geriatrické péče.
Účel: Tato studie je dvouletý plán a účel každého roku je následující: 1). Provádět hodnocení vzdělávacích potřeb pracovníků dlouhodobé péče a vyvinout a zkonstruovat vzdělávací modul pro genderový posilovací systém interaktivní zkušenosti AR.
2). Pro ověření efektivity znalostí, postojů, povědomí a sebevědomí o rovnosti žen a mužů u zkoumaných osob po zavedení „Aplikace technologie rozšířené reality“ do genderového kurikula.
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
Východiska: V intervenční studii gender mainstreamingu bylo provedeno několik studií o posílení postavení žen a mužů v dlouhodobé péči. A stále existují určitá omezení v genderovém kurikulu současného dalšího vzdělávání. Tento výzkum bude spolupracovat s plánem na podporu digitálního vzdělávání, aby stimuloval smysly studentů, aby posílily jejich pocity ohledně otázek a událostí genderové rovnosti, aby měli flexibilnější a rozmanitější vzdělávací zkušenost a zlepšili kompetence geriatrické péče.
Účel: Tato studie je dvouletý plán a účel každého roku je následující: 1). Provádět hodnocení vzdělávacích potřeb pracovníků dlouhodobé péče a vyvinout a zkonstruovat vzdělávací modul pro genderový posilovací systém interaktivní zkušenosti AR.
2). Pro ověření efektivity znalostí, postojů, povědomí a sebevědomí o rovnosti žen a mužů u zkoumaných osob po zavedení „Aplikace technologie rozšířené reality“ do genderového kurikula.
Metody: Tato studie použije smíšený výzkumný přístup. V prvním roce provedeme skupinové rozhovory. Tazatelé chtějí pozvat specialisty v oblasti dlouhodobé péče/vzdělávání geriatrických sester, vědce z gender talent poolu ministerstva školství a specialisty na inženýrství digitálních chytrých systémů. Kromě toho je zamýšleno zahrnout přední poskytovatele dlouhodobé péče v první linii do plánování a vytváření plánů lekcí pro tento systém platformy. Bude přijata randomizovaná klinická studie (RCT), která ve druhém roce využívá dvouramenný, kontrolovaný experiment, paralelní skupinový design a multicentrické centrum. Prostředí a účastníci se budou rekrutovat ze čtyř institucí dlouhodobé péče v Taipei a ve městě New Taipei. Prostřednictvím metody clusterového náhodného výběru budou z počítače náhodně vybrány dvě instituce na základě „instituce“ z každého ústavu dlouhodobé péče a poté bude mechanismus zatajování přidělování založen na kritériích zařazení pro nábor účastníků výzkumu, poté podle na jejich ochotu podílet se na tomto projektu. Intervence bude rozdělena do dvou skupin, a to na léčebnou skupinu (AR intervenční skupina) a kontrolní skupinu (kontrolní skupina na čekací listinu). Intervence experimentální skupiny sestává z kurzu, který zahrnuje platformu AR pro posílení postavení žen a mužů. Intervenční kurz bude vyžadovat 50–60 minut pro předběžné plánování a účastníci experimentální skupiny si mohou navrhnout alespoň tři moduly kurzu tak, aby vyhovovaly jejich vzdělávacím potřebám. Kontrolní skupina přijme metodu vyprávění ve třídě. Následují primární ukazatele výsledku: škála znalostí o rovnosti pohlaví, škála postojů a povědomí o rovnosti žen a mužů, vizuální analogová škála sebevědomí, efektivita učení a škála použitelnosti systému (SUS). Výzkumník využívá strukturované dotazníky ke sběru dat před intervencí (To) a po intervenci (T1), 1 měsíc (T2) po intervenci. Data budou analyzována pomocí zobecněné odhadovací rovnice pro analýzu opakovaných měření a analýzy záměru léčby pro snížení zkreslení opotřebení.
Typ studie
Zápis (Očekávaný)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní kontakt
- Jméno: Chia-Jung Hsieh
- Telefonní číslo: 3135 +886(2)2822-7101
- E-mail: chiajung@ntunhs.edu.tw
Studijní záloha kontaktů
- Jméno: Ya-Ling Shih
- Telefonní číslo: 8608 +886(3)538-1183
- E-mail: tiffanysyl0902@gmail.com
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Pohlaví způsobilá ke studiu
Popis
Kritéria pro zařazení:
Podmínky přijetí pro výzkumné subjekty
- pracovali v ústavu domácí péče alespoň jeden rok
- mají normální zrak a sluch a umí ovládat digitální mobilní telefony nebo tablety
- jsou ochotni se tohoto výzkumu zúčastnit.
Kritéria vyloučení:
Podmínky vyloučení jsou
- ve věku do 20 let
- zaměstnanec je v současné době administrativním místem a nepatří k personálu dlouhodobé péče v první linii.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Podpůrná péče
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Dvojnásobek
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Platforma AR pro posílení postavení žen a mužů
Intervence experimentální skupiny sestává z kurzu, který zahrnuje platformu AR pro posílení postavení žen a mužů.
Intervenční kurz bude vyžadovat 50–60 minut pro předběžné plánování a účastníci experimentální skupiny si mohou navrhnout alespoň tři moduly kurzu tak, aby vyhovovaly jejich vzdělávacím potřebám.
|
Intervencí experimentální skupiny je přijmout kurzy platformy gender empowerment zavedené AR.
Předběžný plán je pokaždé 50-60 minut.
Obsah kurzu s plánem výuky převezme návrh modulu kurzu.
Skupinový obsah a mezi třemi modulovými kurzy musí být základní modulový kurz, kterým je jednotka prevence sexuálního obtěžování na pracovišti.
|
|
Žádný zásah: kontrolní skupina
Kontrolní skupina přijme metodu vyprávění ve třídě.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Škála uvědomění postojů a vědomí pro rovnost pohlaví
Časové okno: předzásah
|
Tato škála bude odkazovat na rozvojový postoj a povědomí o cílech udržitelného rozvoje (Álvarez-Nieto et al., 2022) a zpočátku formuluje postoj genderové rovnosti (8 položek) a škálu sebeuvědomění praktického povědomí (4 položky), s celkem 12 položkami ( Jedna z otázek je obrácená otázka) a její možnosti odpovědi se pohybují od 1 (zcela nesouhlasím) do 7 (zcela souhlasím) na Likertově škále s maximálním skóre 84 bodů.
Čím vyšší skóre, tím lepší je postoj k cílům udržitelného rozvoje 5 (rovnost pohlaví) a sebeuvědomění praktického povědomí; a jak je uvedeno výše, bude znovu zkontrolována expertní validita a bude provedena analýza vnitřní konzistence nástroje použití tohoto výzkumného objektu
|
předzásah
|
|
Znalostní škála pro rovnost pohlaví
Časové okno: předzásah
|
Podle literatury, zaměřené na přátelskou diskriminaci na základě pohlaví (Clow, Ricciardelli, & Bartfay, 2014), genderový koncept a zákon o prevenci sexuálního obtěžování na pracovišti (Xie, Huang, 2018), které lze snadno ignorovat, kognitivní téma o 10 položkách je zpočátku formulován.
Vyšší znamená, že znalost osobní genderové rovnosti je lepší; a jak již bylo uvedeno výše, bude znovu zkontrolována expertní validita a bude provedena analýza vnitřní konzistence nástroje použití tohoto výzkumného objektu.
|
předzásah
|
|
Sebepostoj k genderovým rolím
Časové okno: předzásah
|
Tato stupnice byla vyvinuta Průmyslovým úřadem Ministerstva ekonomických záležitostí čínské vlády (2012) s odkazem na Světovou zdravotnickou organizaci (2011) a zahraniční výzkum s celkem 6 položkami (Rada Evropy, 2004; Su, , Richardson & Wang, 2010) a po čtyřech sezeních Po setkání expertů bylo potvrzeno, že je v souladu s konceptem měření konstrukce gender mainstreamingu (Industrial Bureau, Ministry of Economic Affairs, 2012).
Navíc bylo zjištěno, že má dobrou vnitřní konzistenci při studiu genderové rovnosti a Cronbachova hodnota α byla 0,82
(Hsieh et al., 2022), čím vyšší je skóre této škály, tím lepší je genderové povědomí jedince; a jak již bylo uvedeno výše, bude znovu zkontrolována expertní validita a bude provedena analýza vnitřní konzistence nástroje použití výzkumných objektů.
|
předzásah
|
|
Genderové povědomí o zdravotní péči
Časové okno: předzásah
|
Tato škála je vytvořena především s odkazem na literaturu „Attitudes to Women Scale“ s celkem 5 položkami (Spence, Helmreich & Stapp, 1978).
Je lepší ověřit si spolehlivost a validitu domácích vědců s příjmením Lu (1988).
A tato studie uvádí toto měřítko i v oblasti zdravotnictví.
Čím vyšší je skóre této škály, tím závažnější je genderová informovanost ve zdravotnictví.
Samotná škála má dobrou expertní obsahovou validitu a Cronbachova hodnota α je 0,90
(Hsieh a kol., 2022)
|
předzásah
|
|
Klinická výkonná škála důvěry (vizuální analogová škála)
Časové okno: předzásah
|
Na základě hodnocení efektivity minulých kurzů literatury jsou výzkumné subjekty hodnoceny na základě vlastního řešení klinických případů nebo skutečné situace položek událostí a sebehodnocení míry důvěry ve zvládnutí situace, měřené vizuální analogovou škálou (VAS) 0-100 mm 0 znamená nejnižší úroveň důvěry ve zvládnutí péče a 100 znamená nejvyšší úroveň důvěry ve zvládnutí péče (Xu, Wang, Liu, Zheng, Yang, 2018).
|
předzásah
|
|
Škála uvědomění postojů a vědomí pro rovnost pohlaví
Časové okno: týden po zásahu
|
Tato škála bude odkazovat na rozvojový postoj a povědomí o cílech udržitelného rozvoje (Álvarez-Nieto et al., 2022) a zpočátku formuluje postoj genderové rovnosti (8 položek) a škálu sebeuvědomění praktického povědomí (4 položky), s celkem 12 položkami ( Jedna z otázek je obrácená otázka) a její možnosti odpovědi se pohybují od 1 (zcela nesouhlasím) do 7 (zcela souhlasím) na Likertově škále s maximálním skóre 84 bodů.
Čím vyšší skóre, tím lepší je postoj k cílům udržitelného rozvoje 5 (rovnost pohlaví) a sebeuvědomění praktického povědomí; a jak je uvedeno výše, bude znovu zkontrolována expertní validita a bude provedena analýza vnitřní konzistence nástroje použití tohoto výzkumného objektu
|
týden po zásahu
|
|
Znalostní škála pro rovnost pohlaví
Časové okno: týden po zásahu
|
Podle literatury, zaměřené na přátelskou diskriminaci na základě pohlaví (Clow, Ricciardelli, & Bartfay, 2014), genderový koncept a zákon o prevenci sexuálního obtěžování na pracovišti (Xie, Huang, 2018), které lze snadno ignorovat, kognitivní téma o 10 položkách je zpočátku formulován.
Vyšší znamená, že znalost osobní genderové rovnosti je lepší; a jak již bylo uvedeno výše, bude znovu zkontrolována expertní validita a bude provedena analýza vnitřní konzistence nástroje použití tohoto výzkumného objektu.
|
týden po zásahu
|
|
Sebepostoj k genderovým rolím
Časové okno: týden po zásahu
|
Tato stupnice byla vyvinuta Průmyslovým úřadem Ministerstva ekonomických záležitostí čínské vlády (2012) s odkazem na Světovou zdravotnickou organizaci (2011) a zahraniční výzkum s celkem 6 položkami (Rada Evropy, 2004; Su, , Richardson & Wang, 2010) a po čtyřech sezeních Po setkání expertů bylo potvrzeno, že je v souladu s konceptem měření konstrukce gender mainstreamingu (Industrial Bureau, Ministry of Economic Affairs, 2012).
Navíc bylo zjištěno, že má dobrou vnitřní konzistenci při studiu genderové rovnosti a Cronbachova hodnota α byla 0,82
(Hsieh et al., 2022), čím vyšší je skóre této škály, tím lepší je genderové povědomí jedince; a jak již bylo uvedeno výše, bude znovu zkontrolována expertní validita a bude provedena analýza vnitřní konzistence nástroje použití výzkumných objektů.
|
týden po zásahu
|
|
Genderové povědomí o zdravotní péči
Časové okno: týden po zásahu
|
Tato škála je vytvořena především s odkazem na literaturu „Attitudes to Women Scale“ s celkem 5 položkami (Spence, Helmreich & Stapp, 1978).
Je lepší ověřit si spolehlivost a validitu domácích vědců s příjmením Lu (1988).
A tato studie uvádí toto měřítko i v oblasti zdravotnictví.
Čím vyšší je skóre této škály, tím závažnější je genderová informovanost ve zdravotnictví.
Samotná škála má dobrou expertní obsahovou validitu a Cronbachova hodnota α je 0,90
(Hsieh a kol., 2022)
|
týden po zásahu
|
|
Klinická výkonná škála důvěry (vizuální analogová škála)
Časové okno: týden po zásahu
|
Na základě hodnocení efektivity minulých kurzů literatury jsou výzkumné subjekty hodnoceny na základě vlastního řešení klinických případů nebo skutečné situace položek událostí a sebehodnocení míry důvěry ve zvládnutí situace, měřené vizuální analogovou škálou (VAS) 0-100 mm 0 znamená nejnižší úroveň důvěry ve zvládnutí péče a 100 znamená nejvyšší úroveň důvěry ve zvládnutí péče (Xu, Wang, Liu, Zheng, Yang, 2018).
|
týden po zásahu
|
|
Škála hodnocení efektivity učení a použitelnosti
Časové okno: týden po zásahu
|
Toto hodnocení se týká otázek (8 položek), u kterých byla použita referenční literatura k pochopení užitečnosti a snadnosti použití vyučovaných lekcí a scénářů.
Platnost obsahu tohoto hodnocení byla stanovena prostřednictvím diskusí mezi pedagogy a odborníky v ošetřovatelské praxi (Álvarez-Nieto et al.,2022),
používá se ke zkoumání vnímané reality a relevance vyučovacích metod a obsahu, tato škála odpovídá sedmibodové škále Likertova stylu, kde 1 (zcela nesouhlasím) až 7 (zcela souhlasím), skóre Čím vyšší hodnota, tím lepší účinnost výuky a učení a snadnost ovládání zařízení; a jak je uvedeno výše, bude znovu zkontrolována expertní validita a bude provedena analýza vnitřní konzistence nástroje použití výzkumného objektu.
|
týden po zásahu
|
|
Škála uvědomění postojů a vědomí pro rovnost pohlaví
Časové okno: od zařazení do ukončení léčby za jeden měsíc
|
Tato škála bude odkazovat na rozvojový postoj a povědomí o cílech udržitelného rozvoje (Álvarez-Nieto et al., 2022) a zpočátku formuluje postoj genderové rovnosti (8 položek) a škálu sebeuvědomění praktického povědomí (4 položky), s celkem 12 položkami ( Jedna z otázek je obrácená otázka) a její možnosti odpovědi se pohybují od 1 (zcela nesouhlasím) do 7 (zcela souhlasím) na Likertově škále s maximálním skóre 84 bodů.
Čím vyšší skóre, tím lepší je postoj k cílům udržitelného rozvoje 5 (rovnost pohlaví) a sebeuvědomění praktického povědomí; a jak je uvedeno výše, bude znovu zkontrolována expertní validita a bude provedena analýza vnitřní konzistence nástroje použití tohoto výzkumného objektu
|
od zařazení do ukončení léčby za jeden měsíc
|
|
Znalostní škála pro rovnost pohlaví
Časové okno: od zařazení do ukončení léčby za jeden měsíc
|
Podle literatury, zaměřené na přátelskou diskriminaci na základě pohlaví (Clow, Ricciardelli, & Bartfay, 2014), genderový koncept a zákon o prevenci sexuálního obtěžování na pracovišti (Xie, Huang, 2018), které lze snadno ignorovat, kognitivní téma o 10 položkách je zpočátku formulován.
Vyšší znamená, že znalost osobní genderové rovnosti je lepší; a jak již bylo uvedeno výše, bude znovu zkontrolována expertní validita a bude provedena analýza vnitřní konzistence nástroje použití tohoto výzkumného objektu.
|
od zařazení do ukončení léčby za jeden měsíc
|
|
Sebepostoj k genderovým rolím
Časové okno: od zařazení do ukončení léčby za jeden měsíc
|
Tato stupnice byla vyvinuta Průmyslovým úřadem Ministerstva ekonomických záležitostí čínské vlády (2012) s odkazem na Světovou zdravotnickou organizaci (2011) a zahraniční výzkum s celkem 6 položkami (Rada Evropy, 2004; Su, , Richardson & Wang, 2010) a po čtyřech sezeních Po setkání expertů bylo potvrzeno, že je v souladu s konceptem měření konstrukce gender mainstreamingu (Industrial Bureau, Ministry of Economic Affairs, 2012).
Navíc bylo zjištěno, že má dobrou vnitřní konzistenci při studiu genderové rovnosti a Cronbachova hodnota α byla 0,82
(Hsieh et al., 2022), čím vyšší je skóre této škály, tím lepší je genderové povědomí jedince; a jak již bylo uvedeno výše, bude znovu zkontrolována expertní validita a bude provedena analýza vnitřní konzistence nástroje použití výzkumných objektů.
|
od zařazení do ukončení léčby za jeden měsíc
|
|
Genderové povědomí o zdravotní péči
Časové okno: od zařazení do ukončení léčby za jeden měsíc
|
Tato škála je vytvořena především s odkazem na literaturu „Attitudes to Women Scale“ s celkem 5 položkami (Spence, Helmreich & Stapp, 1978).
Je lepší ověřit si spolehlivost a validitu domácích vědců s příjmením Lu (1988).
A tato studie uvádí toto měřítko i v oblasti zdravotnictví.
Čím vyšší je skóre této škály, tím závažnější je genderová informovanost ve zdravotnictví.
Samotná škála má dobrou expertní obsahovou validitu a Cronbachova hodnota α je 0,90
(Hsieh a kol., 2022)
|
od zařazení do ukončení léčby za jeden měsíc
|
|
Klinická výkonná škála důvěry (vizuální analogová škála)
Časové okno: od zařazení do ukončení léčby za jeden měsíc
|
Na základě hodnocení efektivity minulých kurzů literatury jsou výzkumné subjekty hodnoceny na základě vlastního řešení klinických případů nebo skutečné situace položek událostí a sebehodnocení míry důvěry ve zvládnutí situace, měřené vizuální analogovou škálou (VAS) 0-100 mm 0 znamená nejnižší úroveň důvěry ve zvládnutí péče a 100 znamená nejvyšší úroveň důvěry ve zvládnutí péče (Xu, Wang, Liu, Zheng, Yang, 2018).
|
od zařazení do ukončení léčby za jeden měsíc
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Bejan A, Gundogdu R, Butz K, Muller N, Kunze C, Konig P. Using multimedia information and communication technology (ICT) to provide added value to reminiscence therapy for people with dementia : Lessons learned from three field studies. Z Gerontol Geriatr. 2018 Jan;51(1):9-15. doi: 10.1007/s00391-017-1347-7. Epub 2017 Dec 7.
- Moon S, Park K. The effect of digital reminiscence therapy on people with dementia: a pilot randomized controlled trial. BMC Geriatr. 2020 May 6;20(1):166. doi: 10.1186/s12877-020-01563-2.
- Miloff A, Lindner P, Dafgard P, Deak S, Garke M, Hamilton W, Heinsoo J, Kristoffersson G, Rafi J, Sindemark K, Sjolund J, Zenger M, Reuterskiold L, Andersson G, Carlbring P. Automated virtual reality exposure therapy for spider phobia vs. in-vivo one-session treatment: A randomized non-inferiority trial. Behav Res Ther. 2019 Jul;118:130-140. doi: 10.1016/j.brat.2019.04.004. Epub 2019 Apr 16.
- Beaton DE, Bombardier C, Guillemin F, Ferraz MB. Guidelines for the process of cross-cultural adaptation of self-report measures. Spine (Phila Pa 1976). 2000 Dec 15;25(24):3186-91. doi: 10.1097/00007632-200012150-00014. No abstract available.
- Altman DG, Moher D, Schulz KF. Improving the reporting of randomised trials: the CONSORT Statement and beyond. Stat Med. 2012 Nov 10;31(25):2985-97. doi: 10.1002/sim.5402. Epub 2012 Aug 18.
- Alvarez-Nieto C, Alvarez-Garcia C, Parra-Anguita L, Sanz-Martos S, Lopez-Medina IM. Effectiveness of scenario-based learning and augmented reality for nursing students' attitudes and awareness toward climate change and sustainability. BMC Nurs. 2022 Sep 3;21(1):245. doi: 10.1186/s12912-022-01023-9.
- Ball S, Hussey LC. The Effects of Augmented Reality on Prelicensure Nursing Students' Anxiety Levels. J Nurs Educ. 2020 Mar 1;59(3):142-148. doi: 10.3928/01484834-20200220-04.
- Chen PJ, Liou WK. The effects of an augmented reality application developed for paediatric first aid training on the knowledge and skill levels of nursing students: An experimental controlled study. Nurse Educ Today. 2023 Jan;120:105629. doi: 10.1016/j.nedt.2022.105629. Epub 2022 Nov 8.
- Choi J, Thompson CE, Choi J, Waddill CB, Choi S. Effectiveness of Immersive Virtual Reality in Nursing Education: Systematic Review. Nurse Educ. 2022 May-Jun 01;47(3):E57-E61. doi: 10.1097/NNE.0000000000001117. Epub 2021 Oct 12.
- Dielissen P, Verdonk P, Waard MW, Bottema B, Lagro-Janssen T. The effect of gender medicine education in GP training: a prospective cohort study. Perspect Med Educ. 2014 Nov;3(5):343-56. doi: 10.1007/s40037-014-0122-3.
- Gasteiger N, van der Veer SN, Wilson P, Dowding D. How, for Whom, and in Which Contexts or Conditions Augmented and Virtual Reality Training Works in Upskilling Health Care Workers: Realist Synthesis. JMIR Serious Games. 2022 Feb 14;10(1):e31644. doi: 10.2196/31644.
- Hsieh CJ, Pan K, Lee HC, Shih YL. Gender Equality in Employment among Health Care Undergraduate Students: A Cross-Sectional Survey. Healthcare (Basel). 2022 Mar 15;10(3):543. doi: 10.3390/healthcare10030543.
- Lemonaki E, Manstead AS, Maio GR. Hostile sexism (de)motivates women's social competition intentions: The contradictory role of emotions. Br J Soc Psychol. 2015 Sep;54(3):483-99. doi: 10.1111/bjso.12100. Epub 2015 Jan 7.
- Kramida G. Resolving the Vergence-Accommodation Conflict in Head-Mounted Displays. IEEE Trans Vis Comput Graph. 2016 Jul;22(7):1912-31. doi: 10.1109/TVCG.2015.2473855. Epub 2015 Aug 27.
- Lynn MR. Determination and quantification of content validity. Nurs Res. 1986 Nov-Dec;35(6):382-5. No abstract available.
- Milner A, Kavanagh A, Scovelle AJ, O'Neil A, Kalb G, Hewitt B, King TL. Gender Equality and Health in High-Income Countries: A Systematic Review of Within-Country Indicators of Gender Equality in Relation to Health Outcomes. Womens Health Rep (New Rochelle). 2021 Apr 27;2(1):113-123. doi: 10.1089/whr.2020.0114. eCollection 2021.
- Muecke MA. Community health diagnosis in nursing. Public Health Nurs. 1984 Mar;1(1):23-35. doi: 10.1111/j.1525-1446.1984.tb00427.x. No abstract available.
- Nielsen MBD, Kjaer S, Aldrich PT, Madsen IEH, Friborg MK, Rugulies R, Folker AP. Sexual harassment in care work - Dilemmas and consequences: A qualitative investigation. Int J Nurs Stud. 2017 May;70:122-130. doi: 10.1016/j.ijnurstu.2017.02.018. Epub 2017 Feb 24.
- Laberge M, Lefrancois M, Chadoin M, Probst I, Riel J, Casse C, Messing K. Gender and work in ergonomics: recent trends. Ergonomics. 2022 Nov;65(11):1451-1455. doi: 10.1080/00140139.2022.2129806. Epub 2022 Oct 11.
- Shorey S, Ng ED. The use of virtual reality simulation among nursing students and registered nurses: A systematic review. Nurse Educ Today. 2021 Mar;98:104662. doi: 10.1016/j.nedt.2020.104662. Epub 2020 Nov 11.
- Urresti-Gundlach M, Tolks D, Kiessling C, Wagner-Menghin M, Hartl A, Hege I. Do virtual patients prepare medical students for the real world? Development and application of a framework to compare a virtual patient collection with population data. BMC Med Educ. 2017 Sep 22;17(1):174. doi: 10.1186/s12909-017-1013-1.
- Uymaz P, Uymaz AO. Assessing acceptance of augmented reality in nursing education. PLoS One. 2022 Feb 17;17(2):e0263937. doi: 10.1371/journal.pone.0263937. eCollection 2022.
- Woon APN, Mok WQ, Chieng YJS, Zhang HM, Ramos P, Mustadi HB, Lau Y. Effectiveness of virtual reality training in improving knowledge among nursing students: A systematic review, meta-analysis and meta-regression. Nurse Educ Today. 2021 Mar;98:104655. doi: 10.1016/j.nedt.2020.104655. Epub 2020 Nov 28.
- Wuller H, Behrens J, Garthaus M, Marquard S, Remmers H. A scoping review of augmented reality in nursing. BMC Nurs. 2019 May 16;18:19. doi: 10.1186/s12912-019-0342-2. eCollection 2019.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Očekávaný)
Primární dokončení (Očekávaný)
Dokončení studie (Očekávaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Odhad)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Odhad)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
- FJU-IRB-C111100
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Platforma AR pro posílení postavení žen a mužů
-
University of RochesterCharles River AnalyticsDokončenoKognitivní potíže související s rakovinou | Kognitivní porucha související s rakovinouSpojené státy
-
Psychiatric Research Unit, Region Zealand, DenmarkStaženoPsychiatrická hospitalizace