Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Pædiatriske sygeplejestuderendes selveffektivitet med hensyn til pædiatrisk medicinadministration og, klinisk komfort og bekymring: En undersøgelse af et to-gruppe pre-post-test design, der sammenligner sygeplejerske og peermentoring

15. marts 2023 opdateret af: Özlem Öztürk Şahin, Karabuk University

Pædiatriske sygeplejestuderendes selveffektivitet med hensyn til pædiatrisk medicinadministration og, klinisk komfort og bekymring: en undersøgelse af et design med to grupper før-post-test, der sammenligner sygeplejerske og peermentoring

Børn er en særlig sårbar befolkning over for medicinfejl, og det er afgørende at forbedre selveffektiviteten, den kliniske komfort og bekymringsniveauet hos sygeplejerskestuderende, som vil tage sig af dem. Som et resultat heraf var formålet med denne undersøgelse at undersøge virkningerne af postgraduate sygeplejestuderendes og kliniske sygeplejerskers mentorpraksis på pædiatriske sygeplejestuderendes selveffektivitet i pædiatrisk medicinadministration, klinisk komfort og bekymringsniveauer. Sygeplejerskementorgruppen afsluttede studiet med 70 studerende, mens peermentorgruppen (postgraduate sygeplejestuderende) gennemførte studiet med 73 studerende, i alt 143 studerende. Til dataindsamling blev "Deltagerinformationsformularen", "Medicin Administration Self-Efficacy Scale in Children for Nursing Students" og "Pediatric Nursing Students Clinical Comfort and Worry Tool" brugt. Dataene bliver stadig analyseret.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

143

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Kalkun
      • Karabuk, Kalkun
        • Karabük Training and Research Hospital

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

18 år til 35 år (Voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Tredjeårsstuderende ved Institut for Sygepleje
  • Tager et kursus i børnesundhed og sygdomssygepleje
  • Vellykket gennemførelse af farmakologikurset på første år (2. semester)
  • Deltagelse i forskning som frivillig

Ekskluderingskriterier:

- Fejl i farmakologikurset

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Peer mentoring
Den kliniske praksisdag for børnesundheds- og sygeplejekurset omfattede mentorpraksis. Dette er et 3. klasses (5. semester) kursus, der omfatter 6 timers teori og 8 timers praksis i den gældende læseplan. Den kliniske praksis af Child Health and Diseases Nursing-kurset udføres i 14 uger (et semester) 1 dag om ugen på børneenhederne på Karabük Training and Research Hospital i det program, hvor undersøgelsen blev udført. Gennem alle kliniske praksisdage fulgte mentorer udvalgt blandt kandidatstuderende de studerende i peermentorgruppen under medicinforberedelses- og administrationsprocesserne og gav feedback på deres positive, negative eller utilstrækkeligheder.
Andet: Peer mentoring

Mentoring er et støttenetværk, hvor en mere talentfuld eller erfaren person fungerer som en rollemodel for en mindre talentfuld person for at tilskynde til professionel og personlig vækst. Mentorordning forbedrer elevernes læring, evner og selveffektivitet, samtidig med at stress og angst hos sygeplejestuderende mindskes gennem mere effektiv kommunikation, kollaborativ læring og kritisk tænkning.

Efter at have forstået undersøgelsen, indvilligede to kandidatstuderende fra Karabük University Institute of Graduate Studies of Child Health and Diseases Nursing til at deltage på frivillig basis og blev peer-mentorer i undersøgelsen. Alle postgraduate-studerende er pædiatriske sygeplejersker med mindst to års klinisk erfaring, som har afsluttet deres bachelor-sygeplejeprogram.
Eksperimentel: Sygeplejerske vejledning
Den kliniske praksisdag for børnesundheds- og sygeplejekurset omfattede mentorpraksis. Dette er et 3. klasses (5. semester) kursus, der omfatter 6 timers teori og 8 timers praksis i den gældende læseplan. Den kliniske praksis af Child Health and Diseases Nursing-kurset udføres i 14 uger (et semester) 1 dag om ugen på børneenhederne på Karabük Training and Research Hospital i det program, hvor undersøgelsen blev udført. Mentorer fra det kliniske sygeplejemiljø deltog i de studerende i sygeplejerskementorgruppen under lægemiddelforberedelse og administrationsprocesser og gav feedback på deres positive, negative eller utilstrækkeligheder.
Andet: Sygeplejerske vejledning

Mentoring er et støttenetværk, hvor en mere talentfuld eller erfaren person fungerer som en rollemodel for en mindre talentfuld person for at tilskynde til professionel og personlig vækst. Mentoring forbedrer elevernes læring, evner og selveffektivitet, mens de mindsker stress og angst hos sygeplejestuderende gennem mere effektiv kommunikation, kollaborativ læring og kritisk tænkning.

Efter at have givet information om forskningen til bachelorsygeplejersker, der har arbejdet i børneenhederne på Karabuk Training and Research Hospital i mindst to år, blev to mentorer til sygeplejerskementorgruppen valgt på frivillig basis. Mentorer blev undervist i begrebet mentorordning, mentorens roller, interpersonelle relationer og kommunikationsevner forud for undersøgelsen.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring fra selveffektivitetsskalaen for medicinadministration hos børn for sygeplejestuderende gennemsnitlig score på et semester (14 uger).
Tidsramme: Medicinadministration Self-Efficacy Scale in Children for Sygeplejestuderende blev brugt før mentorpraksis og da mentorpraksis sluttede (14 uger senere).
Denne skala vurderer sygeplejestuderendes selveffektivitet i medicinforberedelse og administration til pædiatriske patienter. Skalaen giver en laveste score på 16 og en topscore på 80. Jo højere score, jo større er elevernes følelse af selveffektivitet i pædiatrisk medicinadministration.
Medicinadministration Self-Efficacy Scale in Children for Sygeplejestuderende blev brugt før mentorpraksis og da mentorpraksis sluttede (14 uger senere).
Ændring fra pædiatriske sygeplejestuderendes kliniske komfort- og bekymringsværktøj betyder score på et semester (14 uger).
Tidsramme: Pædiatriske sygeplejestuderende Clinical Comfort and Worry Tool blev brugt før mentorpraksis, og da mentorpraksis sluttede (14 uger senere).
Denne skala bruges til at vurdere sygeplejestuderendes følelser af bekymring og komfort, mens de arbejder på pædiatriske klinikker. Underdimensionen klinisk komfort får de laveste 6 og de højeste 24 scores. Bekymringsunderdimensionen modtager de laveste 5 og maksimalt 20 point. Større grader af komfort og bekymring indikeres af højere score på komfort- og bekymringsparametrene.
Pædiatriske sygeplejestuderende Clinical Comfort and Worry Tool blev brugt før mentorpraksis, og da mentorpraksis sluttede (14 uger senere).

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Karabuk University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. oktober 2022

Primær færdiggørelse (Faktiske)

30. december 2022

Studieafslutning (Faktiske)

15. februar 2023

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

23. februar 2023

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

15. marts 2023

Først opslået (Faktiske)

16. marts 2023

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

16. marts 2023

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

15. marts 2023

Sidst verificeret

1. marts 2023

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • KBU-OOSahin-001

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Mentorskab

Kliniske forsøg med Peer mentoring

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Kyrgyzstan

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner