Pediatriske sykepleiestudenters egeneffektivitet med hensyn til pediatrisk medisinadministrasjon og, klinisk komfort og bekymring: En studie på et design med to grupper før-post-test som sammenligner sykepleier- og peermentoring
Pediatriske sykepleiestudenters selveffektivitet med hensyn til pediatrisk medisinadministrasjon og, klinisk komfort og bekymring: en studie på et design med to grupper før etter test som sammenligner sykepleier- og jevnaldrende veiledning
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
-
Karabuk, Tyrkia
- Karabuk Training and Research Hospital
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
Tar imot friske frivillige
Kjønn som er kvalifisert for studier
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Tredjeårsstudent ved Institutt for sykepleie
- Ta et kurs i barnehelse og sykdommer sykepleie
- Vellykket gjennomføring av farmakologikurset første år (2. semester)
- Deltar i forskning som frivillig
Ekskluderingskriterier:
- Svikt i farmakologikurset
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Kollegaveiledning
Den kliniske praksisdagen til Sykepleiekurset for barns helse og sykdommer inkluderte mentorpraksis.
Dette er et kurs i 3. klasse (5. semester) som inkluderer 6 timer teori og 8 timer praksis i gjeldende læreplan.
Den kliniske praksisen av sykepleiekurset for barns helse og sykdommer gjennomføres i 14 uker (ett semester) 1 dag i uken ved barneenhetene ved Karabük Training and Research Hospital i programmet der studien ble utført.
Gjennom alle kliniske praksisdager fulgte mentorer valgt blant doktorgradsstudenter studentene i peermentorskapsgruppen under medisineringsforberedelsen og administrasjonsprosessene, og ga tilbakemelding på deres positive, negative eller utilstrekkelighet.
|
Mentoring er et støttenettverk der en mer talentfull eller erfaren person fungerer som en rollemodell for en mindre talentfull person for å oppmuntre til profesjonell og personlig vekst. Mentoring forbedrer studentenes læring, evner og selveffektivitet samtidig som de reduserer stress og angst hos sykepleierstudenter gjennom mer effektiv kommunikasjon, samarbeidslæring og kritisk tenkning. Etter å ha forstått studien, samtykket to mastergradsstudenter fra Karabük University Institute of Graduate Studies of Child Health and Diseases Nursing til å delta på frivillig basis og ble jevnaldrende mentorer i studien. Alle doktorgradsstudenter er pediatriske sykepleiere med minst to års klinisk erfaring som har fullført sitt sykepleieprogram. |
|
Eksperimentell: Sykepleierveiledning
Den kliniske praksisdagen til Sykepleiekurset for barns helse og sykdommer inkluderte mentorpraksis.
Dette er et kurs i 3. klasse (5. semester) som inkluderer 6 timer teori og 8 timer praksis i gjeldende læreplan.
Den kliniske praksisen av sykepleiekurset for barns helse og sykdommer gjennomføres i 14 uker (ett semester) 1 dag i uken ved barneenhetene ved Karabük Training and Research Hospital i programmet der studien ble utført.
Mentorer fra det kliniske sykepleiemiljøet deltok på studentene i veiledningsgruppen for sykepleiere under legemiddelforberedelsen og administrasjonsprosessene og ga tilbakemelding på deres positive, negative eller utilstrekkelighet.
|
Mentoring er et støttenettverk der en mer talentfull eller erfaren person fungerer som en rollemodell for en mindre talentfull person for å oppmuntre til profesjonell og personlig vekst. Mentoring forbedrer studentenes læring, evner og selveffektivitet samtidig som de reduserer stress og angst hos sykepleierstudenter gjennom mer effektiv kommunikasjon, samarbeidslæring og kritisk tenkning. Etter å ha gitt informasjon om forskningen til bachelorgradssykepleiere som har jobbet i barneenhetene til Karabuk trenings- og forskningssykehus i minst to år, ble to mentorer til veiledningsgruppen for sykepleiere valgt på frivillig basis. Mentorer ble undervist om begrepet veiledning, rollene til mentoren, mellommenneskelige relasjoner og kommunikasjonsevner før studien. |
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Endring fra medisinadministrasjons egeneffektivitetsskala hos barn for sykepleierstudenter gjennomsnittsskår ved ett semester (14 uker).
Tidsramme: Medisinadministrasjons egeneffektivitetsskala hos barn for sykepleierstudenter ble brukt før mentorpraksisen og da mentorpraksisen ble avsluttet (14 uker senere).
|
Denne skalaen vurderer sykepleierstudenters egeneffektivitet i medisinering og administrering for pediatriske pasienter.
Skalaen gir en laveste poengsum på 16 og en toppscore på 80.
Jo høyere poengsum, desto større følelse av selveffektivitet har studentene i pediatrisk medisinadministrasjon.
|
Medisinadministrasjons egeneffektivitetsskala hos barn for sykepleierstudenter ble brukt før mentorpraksisen og da mentorpraksisen ble avsluttet (14 uker senere).
|
|
Endring fra pediatriske sykepleiestudenters kliniske komfort- og bekymringsverktøy betyr poengsum ved ett semester (14 uker).
Tidsramme: Pediatric Nursing Students Clinical Comfort and Worry Tool ble brukt før mentorpraksisen og da mentorpraksisen ble avsluttet (14 uker senere).
|
Denne skalaen brukes til å vurdere sykepleierstudenters følelser av bekymring og komfort mens de jobber i barneklinikker.
Underdimensjonen klinisk komfort får laveste 6 og høyeste 24 poeng.
Bekymringsunderdimensjonen får de laveste 5 og maksimalt 20 poengskårene.
Større grader av komfort og bekymring indikeres av høyere score på komfort- og bekymringsparametrene.
|
Pediatric Nursing Students Clinical Comfort and Worry Tool ble brukt før mentorpraksisen og da mentorpraksisen ble avsluttet (14 uker senere).
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- KBU-OOSahin-001
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .