Lasten hoitotyön opiskelijoiden omatehokkuus lasten lääkityksen ja kliinisen mukavuuden ja huolen suhteen: Tutkimus kahden ryhmän esitestin jälkeisestä suunnittelusta, jossa verrataan sairaanhoitajan ja vertaismentorointia
Lasten hoitotyön opiskelijoiden omatehokkuus lasten lääkityksen ja kliinisen mukavuuden ja huolen suhteen: tutkimus kahden ryhmän esitestin jälkeisestä suunnittelusta, jossa verrataan sairaanhoitajan ja vertaismentorointia
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Interventio / Hoito
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
-
Karabuk, Turkki
- Karabuk Training and Research Hospital
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Hoitotieteen laitoksen kolmannen vuoden opiskelija
- Lasten terveys- ja sairaushoitajakurssin suorittaminen
- Farmakologian kurssin onnistunut suorittaminen ensimmäisenä vuonna (2. lukukausi)
- Osallistuminen tutkimukseen vapaaehtoisena
Poissulkemiskriteerit:
- Epäonnistuminen farmakologian kurssilla
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Vertaismentorointi
Lasten terveys- ja sairaushoitajien kurssin kliininen harjoituspäivä sisälsi mentorointiharjoituksen.
Tämä on 3. luokan (5. lukukausi) kurssi, joka sisältää 6 tuntia teoriaa ja 8 tuntia harjoittelua sovellettavassa opetussuunnitelmassa.
Lasten terveys- ja sairaushoitajakurssin kliinistä harjoittelua toteutetaan 14 viikkoa (yksi lukukausi) 1 päivä viikossa Karabükin koulutus- ja tutkimussairaalan lastenosastolla siinä ohjelmassa, jossa tutkimus tehtiin.
Kaikkien kliinisten harjoittelupäivien ajan jatko-opiskelijoista valitut mentorit seurasivat vertaismentorointiryhmän opiskelijoita lääkityksen valmistelu- ja annosteluprosessien aikana ja antoivat palautetta heidän positiivisista, negatiivisista tai puutteellisuuksista.
|
Mentorointi on tukiverkosto, jossa lahjakkaampi tai kokeneempi henkilö toimii roolimallina vähemmän lahjakkaalle yksilölle kannustaakseen ammatillista ja henkilökohtaista kasvua. Mentorointi parantaa opiskelijoiden oppimista, kykyjä ja itsetehokkuutta vähentäen samalla hoitotyön opiskelijoiden stressiä ja ahdistusta tehokkaamman viestinnän, yhteistoiminnallisen oppimisen ja kriittisen ajattelun avulla. Ymmärrettyään tutkimuksesta kaksi maisteriopiskelijaa Karabükin yliopiston lasten terveyden ja sairauksien hoitotyön jatko-opintojen instituutista suostui osallistumaan vapaaehtoispohjalta ja heistä tuli vertaismentoreita tutkimukseen. Kaikki jatko-opiskelijat ovat lastenhoitajia, joilla on vähintään kahden vuoden kliininen kokemus ja jotka ovat suorittaneet perustutkintonsa sairaanhoitajaksi. |
|
Kokeellinen: Sairaanhoitajan mentorointi
Lasten terveys- ja sairaushoitajien kurssin kliininen harjoituspäivä sisälsi mentorointiharjoituksen.
Tämä on 3. luokan (5. lukukausi) kurssi, joka sisältää 6 tuntia teoriaa ja 8 tuntia harjoittelua sovellettavassa opetussuunnitelmassa.
Lasten terveys- ja sairaushoitajakurssin kliinistä harjoittelua toteutetaan 14 viikkoa (yksi lukukausi) 1 päivä viikossa Karabükin koulutus- ja tutkimussairaalan lastenosastolla siinä ohjelmassa, jossa tutkimus tehtiin.
Kliinisen hoitotyöyhteisön mentorit osallistuivat sairaanhoitajan mentorointiryhmän opiskelijoihin lääkkeiden valmistelu- ja annosteluprosessien aikana ja antoivat palautetta heidän positiivisista, negatiivisista tai puutteellisuuksista.
|
Mentorointi on tukiverkosto, jossa lahjakkaampi tai kokeneempi henkilö toimii roolimallina vähemmän lahjakkaalle yksilölle kannustaakseen ammatillista ja henkilökohtaista kasvua. Mentorointi parantaa opiskelijoiden oppimista, kykyjä ja itsetehokkuutta vähentäen samalla hoitotyön opiskelijoiden stressiä ja ahdistusta tehokkaamman viestinnän, yhteistoiminnallisen oppimisen ja kriittisen ajattelun avulla. Karabukin koulutus- ja tutkimussairaalan lastenyksiköissä vähintään kaksi vuotta työskennelleille kandidaattitutkinnon suorittaneille sairaanhoitajille tiedottamisen jälkeen sairaanhoitajan mentorointiryhmään valittiin vapaaehtoisvoimin kaksi mentoria. Mentoreille opetettiin mentoroinnin käsitettä, mentorin rooleja, ihmissuhteita ja viestintätaitoja ennen tutkimusta. |
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Muutos lääkityksen annon itsetehokkuusasteikosta lapsilla hoitotyön opiskelijoille yhden lukukauden (14 viikon) keskipistemäärästä.
Aikaikkuna: Lääkehoidon itsetehokkuusasteikkoa lapsilla hoitotyön opiskelijoille käytettiin ennen mentorointia ja mentoroinnin päättyessä (14 viikkoa myöhemmin).
|
Tämä asteikko arvioi hoitotyön opiskelijoiden itsetehokkuutta lapsipotilaiden lääkkeiden valmistuksessa ja antamisessa.
Asteikko antaa alimman pistemäärän 16 ja parhaan tuloksen 80.
Mitä korkeampi pistemäärä, sitä suurempi on opiskelijoiden omatehokkuus lasten lääkkeiden antamisessa.
|
Lääkehoidon itsetehokkuusasteikkoa lapsilla hoitotyön opiskelijoille käytettiin ennen mentorointia ja mentoroinnin päättyessä (14 viikkoa myöhemmin).
|
|
Muutos lasten hoitotyön opiskelijoiden kliinisen mukavuus- ja huolenpitotyökalun keskiarvosta yhden lukukauden (14 viikkoa) kohdalla.
Aikaikkuna: Lastenhoitajaopiskelijoiden kliinistä mukavuus- ja huolenpitotyökalua käytettiin ennen mentorointia ja mentorointiharjoituksen päättyessä (14 viikkoa myöhemmin).
|
Tätä asteikkoa käytetään hoitotyön opiskelijoiden huolen ja mukavuuden tunteiden arvioimiseen työskennellessään lastenklinikoilla.
Kliinisen mukavuuden alaulottuvuus saa pienimmän 6 ja suurimman 24 pistettä.
Huoli-alaulottuvuus saa pienin 5 ja maksimi 20 pistettä.
Suuremmasta mukavuudesta ja huolestuttamisesta kertovat korkeammat pisteet mukavuus- ja huoliparametreilla.
|
Lastenhoitajaopiskelijoiden kliinistä mukavuus- ja huolenpitotyökalua käytettiin ennen mentorointia ja mentorointiharjoituksen päättyessä (14 viikkoa myöhemmin).
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- KBU-OOSahin-001
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .