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Selbstwirksamkeit von Studenten der Kinderkrankenpflege in Bezug auf die Verabreichung von pädiatrischen Medikamenten und klinischer Komfort und Sorge: Eine Studie zu einem Zwei-Gruppen-Prä-Post-Test-Design zum Vergleich von Pflege- und Peer-Mentoring

15. März 2023 aktualisiert von: Özlem Öztürk Şahin, Karabuk University

Selbstwirksamkeit von Studenten der Kinderkrankenpflege in Bezug auf die Verabreichung von Kindermedikamenten und klinisches Wohlbefinden und Besorgnis: eine Studie zu einem Zwei-Gruppen-Prä-Post-Test-Design zum Vergleich von Pflege- und Peer-Mentoring

Kinder sind eine besonders anfällige Bevölkerungsgruppe für Medikationsfehler, und es ist von entscheidender Bedeutung, die Selbstwirksamkeit, den klinischen Komfort und das Sorgenniveau der Pflegeschüler, die sich um sie kümmern werden, zu verbessern. Ziel dieser Studie war es daher, die Auswirkungen der Mentoring-Praxis von postgradualen Krankenpflegestudenten und klinischen Krankenschwestern auf die Selbstwirksamkeit der pädiatrischen Krankenpflegestudenten bei der Verabreichung von pädiatrischen Medikamenten, das klinische Wohlbefinden und das Sorgenniveau zu untersuchen. Die Pflege-Mentoring-Gruppe beendete die Studie mit 70 Studenten, während die Peer-Mentoring-Gruppe (Postgraduierten-Studenten der Krankenpflege) die Studie mit 73 Studenten abschloss, was einer Gesamtzahl von 143 Studenten entspricht. Für die Datenerhebung wurden das „Teilnehmer-Informationsformular“, die „Medication Administration Self-Efficacy Scale in Children for Nursing Students“ und das „Pediatric Nursing Students Clinical Comfort and Worry Tool“ verwendet. Die Daten werden noch analysiert.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

143

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Truthahn
      • Karabuk, Truthahn
        • Karabük Training and Research Hospital

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre bis 35 Jahre (Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Student im dritten Studienjahr am Institut für Pflege
  • Nehmen Sie an einem Kurs zur Krankenpflege von Kindern teil
  • Erfolgreicher Abschluss des Studiengangs Pharmakologie im ersten Studienjahr (2. Semester)
  • Als Freiwilliger an der Forschung teilnehmen

Ausschlusskriterien:

- Nichtbestehen des Pharmakologiekurses

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Peer-Mentoring
Der klinische Praxistag des Kurses „Child Health and Diseases Nursing“ umfasste die Mentoring-Praxis. Dies ist ein Kurs der 3. Klasse (5. Semester), der 6 Stunden Theorie und 8 Stunden Praxis im geltenden Lehrplan umfasst. Die klinische Praxis des Kurses „Child Health and Diseases Nursing“ wird für 14 Wochen (ein Semester) 1 Tag pro Woche in den Kinderabteilungen des Ausbildungs- und Forschungskrankenhauses Karabük in dem Programm durchgeführt, in dem die Studie durchgeführt wurde. Während aller klinischen Praxistage begleiteten Mentoren, die aus Doktoranden ausgewählt wurden, die Studenten in der Peer-Mentorschaftsgruppe während der Medikationsvorbereitung und -verabreichung und gaben Feedback zu ihren positiven, negativen oder Unzulänglichkeiten.
Sonstiges: Peer-Mentoring

Mentoring ist ein Unterstützungsnetzwerk, in dem eine talentiertere oder erfahrenere Person als Vorbild für eine weniger talentierte Person dient, um berufliches und persönliches Wachstum zu fördern. Mentoring verbessert das Lernen, die Fähigkeiten und die Selbstwirksamkeit der Schüler, während Stress und Angst bei Krankenpflegeschülern durch effektivere Kommunikation, kooperatives Lernen und kritisches Denken abgebaut werden.

Nachdem sie die Studie verstanden hatten, erklärten sich zwei Masterstudenten des Karabük University Institute of Graduate Studies of Child Health and Diseases Nursing bereit, auf freiwilliger Basis teilzunehmen und wurden Peer-Mentoren in der Studie. Alle postgradualen Studenten sind Kinderkrankenschwestern mit mindestens zwei Jahren klinischer Erfahrung, die ihr Grundstudium in Krankenpflege abgeschlossen haben.
Experimental: Betreuung durch Krankenschwestern
Der klinische Praxistag des Kurses „Child Health and Diseases Nursing“ umfasste die Mentoring-Praxis. Dies ist ein Kurs der 3. Klasse (5. Semester), der 6 Stunden Theorie und 8 Stunden Praxis im geltenden Lehrplan umfasst. Die klinische Praxis des Kurses „Child Health and Diseases Nursing“ wird für 14 Wochen (ein Semester) 1 Tag pro Woche in den Kinderabteilungen des Ausbildungs- und Forschungskrankenhauses Karabük in dem Programm durchgeführt, in dem die Studie durchgeführt wurde. Mentoren aus der klinischen Pflegegemeinschaft begleiteten die Studenten in der Pflege-Mentoring-Gruppe während der Arzneimittelzubereitung und -verabreichung und gaben Feedback zu ihren positiven, negativen oder Unzulänglichkeiten.
Sonstiges: Betreuung durch Krankenschwestern

Mentoring ist ein Unterstützungsnetzwerk, in dem eine talentiertere oder erfahrenere Person als Vorbild für eine weniger talentierte Person dient, um berufliches und persönliches Wachstum zu fördern. Mentoring verbessert das Lernen, die Fähigkeiten und die Selbstwirksamkeit der Schüler, während Stress und Angst bei Krankenpflegeschülern durch effektivere Kommunikation, kooperatives Lernen und kritisches Denken abgebaut werden.

Nachdem Bachelor-Krankenschwestern, die mindestens zwei Jahre in den Kinderabteilungen des Karabuk Training and Research Hospital gearbeitet haben, Informationen über die Forschung erhalten hatten, wurden auf freiwilliger Basis zwei Mentoren für die Mentorengruppe der Krankenschwestern ausgewählt. Mentoren wurden vor dem Studium über das Mentoring-Konzept, die Rolle des Mentors, zwischenmenschliche Beziehungen und Kommunikationsfähigkeiten unterrichtet.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderung der Selbstwirksamkeitsskala der Medikamentenverabreichung bei Kindern für Krankenpflegestudenten, Mittelwert nach einem Semester (14 Wochen).
Zeitfenster: Die Selbstwirksamkeitsskala der Medikamentenverabreichung bei Kindern für Krankenpflegestudenten wurde vor der Mentoring-Praxis und am Ende der Mentoring-Praxis (14 Wochen später) verwendet.
Diese Skala bewertet die Selbstwirksamkeit von Pflegeschülern bei der Medikamentenzubereitung und -verabreichung für pädiatrische Patienten. Die Skala ergibt eine niedrigste Punktzahl von 16 und eine maximale Punktzahl von 80. Je höher die Punktzahl, desto größer ist das Selbstwirksamkeitsgefühl der Schüler bei der Verabreichung von pädiatrischen Medikamenten.
Die Selbstwirksamkeitsskala der Medikamentenverabreichung bei Kindern für Krankenpflegestudenten wurde vor der Mentoring-Praxis und am Ende der Mentoring-Praxis (14 Wochen später) verwendet.
Änderung der mittleren Punktzahl des klinischen Komfort- und Sorgenwerkzeugs für Kinderkrankenpflegestudenten nach einem Semester (14 Wochen).
Zeitfenster: Das Clinical Comfort and Worry Tool für Studenten der Kinderkrankenpflege wurde vor der Mentoring-Praxis und am Ende der Mentoring-Praxis (14 Wochen später) verwendet.
Diese Skala wird verwendet, um das Gefühl der Sorge und des Wohlbefindens von Krankenpflegeschülern während der Arbeit in Kinderkliniken zu bewerten. Die Unterdimension klinischer Komfort erhält die niedrigsten 6 und höchsten 24 Werte. Die Unterdimension Sorge erhält die niedrigsten 5 und höchstens 20 Punkte. Höhere Behaglichkeits- und Besorgnisgrade werden durch höhere Werte bei den Behaglichkeits- und Besorgnisparametern angezeigt.
Das Clinical Comfort and Worry Tool für Studenten der Kinderkrankenpflege wurde vor der Mentoring-Praxis und am Ende der Mentoring-Praxis (14 Wochen später) verwendet.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Karabuk University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. Oktober 2022

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

30. Dezember 2022

Studienabschluss (Tatsächlich)

15. Februar 2023

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

23. Februar 2023

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

15. März 2023

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

16. März 2023

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

16. März 2023

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

15. März 2023

Zuletzt verifiziert

1. März 2023

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • KBU-OOSahin-001

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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