Poczucie własnej skuteczności studentów pielęgniarstwa pediatrycznego w odniesieniu do podawania leków pediatrycznych oraz komfortu klinicznego i zmartwień: badanie w dwóch grupach Projekt przed badaniem po teście Porównanie opieki pielęgniarskiej i mentoringu rówieśników
Poczucie własnej skuteczności studentów pielęgniarstwa pediatrycznego w odniesieniu do podawania leków pediatrycznych oraz komfortu klinicznego i zmartwień: badanie w dwóch grupach Projekt przed-post-testowy porównujący mentoring pielęgniarki i rówieśników
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Karabuk, Indyk
- Karabuk Training and Research Hospital
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Studentka III roku Wydziału Pielęgniarstwa
- Kurs Pielęgniarstwa Zdrowia i Choroby Dziecka
- Pomyślne ukończenie kierunku Farmakologia na pierwszym roku (semestr 2)
- Uczestnictwo w badaniach jako wolontariusz
Kryteria wyłączenia:
- Niepowodzenie w kursie farmakologii
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Mentoring rówieśniczy
Dzień praktyki klinicznej kursu Pielęgniarstwo Zdrowia i Chorób Dziecka obejmował praktykę mentorską.
Jest to kurs III stopnia (5 semestr), który obejmuje 6 godzin teorii i 8 godzin praktyki zgodnie z obowiązującym programem nauczania.
Praktyka kliniczna kursu Pielęgniarstwo Zdrowia i Chorób Dziecka odbywa się przez 14 tygodni (jeden semestr) 1 dzień w tygodniu na Oddziałach Dziecięcych Szpitala Szkoleniowo-Badawczego Karabük w programie, w którym przeprowadzono badanie.
Przez wszystkie dni praktyki klinicznej mentorzy wybrani spośród doktorantów podążali za studentami w grupie mentoringu rówieśniczego podczas procesów przygotowywania i podawania leków, przekazując informacje zwrotne na temat ich pozytywnych, negatywnych lub niedociągnięć.
|
Mentoring to sieć wsparcia, w której bardziej utalentowana lub doświadczona osoba służy jako wzór do naśladowania dla mniej utalentowanej osoby, aby zachęcić do rozwoju zawodowego i osobistego. Mentoring poprawia uczenie się uczniów, ich umiejętności i poczucie własnej skuteczności, jednocześnie zmniejszając stres i niepokój u studentów pielęgniarstwa dzięki skuteczniejszej komunikacji, wspólnemu uczeniu się i krytycznemu myśleniu. Po zapoznaniu się z badaniem dwóch studentów studiów magisterskich z Instytutu Studiów Podyplomowych Pielęgniarstwa Zdrowia i Chorób Uniwersytetu Karabük zgodziło się na udział w badaniu na zasadzie wolontariatu i zostało mentorami rówieśniczymi. Wszyscy studenci studiów podyplomowych to pielęgniarki pediatryczne z co najmniej dwuletnim doświadczeniem klinicznym, które ukończyły licencjacki program pielęgniarski. |
|
Eksperymentalny: Opieka pielęgniarska
Dzień praktyki klinicznej kursu Pielęgniarstwo Zdrowia i Chorób Dziecka obejmował praktykę mentorską.
Jest to kurs III stopnia (5 semestr), który obejmuje 6 godzin teorii i 8 godzin praktyki zgodnie z obowiązującym programem nauczania.
Praktyka kliniczna kursu Pielęgniarstwo Zdrowia i Chorób Dziecka odbywa się przez 14 tygodni (jeden semestr) 1 dzień w tygodniu na Oddziałach Dziecięcych Szpitala Szkoleniowo-Badawczego Karabük w programie, w którym przeprowadzono badanie.
Mentorzy ze społeczności pielęgniarek klinicznych towarzyszyli studentom w grupie mentorskiej pielęgniarek podczas procesu przygotowywania i podawania leków i przekazywali informacje zwrotne na temat ich pozytywnych, negatywnych lub niedociągnięć.
|
Mentoring to sieć wsparcia, w której bardziej utalentowana lub doświadczona osoba służy jako wzór do naśladowania dla mniej utalentowanej osoby, aby zachęcić do rozwoju zawodowego i osobistego. Mentoring poprawia uczenie się uczniów, ich umiejętności i poczucie własnej skuteczności, jednocześnie zmniejszając stres i niepokój u studentów pielęgniarstwa dzięki skuteczniejszej komunikacji, wspólnemu uczeniu się i krytycznemu myśleniu. Po przekazaniu informacji o badaniach pielęgniarkom licencjackim, które od co najmniej dwóch lat pracowały na Oddziałach Dziecięcych Szpitala Szkolno-Badawczego Karabuk, na zasadzie wolontariatu wybrano dwóch mentorów do pielęgniarskiej grupy mentoringowej. Przed badaniem mentorów zapoznano z koncepcją mentoringu, rolami mentora, relacjami międzyludzkimi i umiejętnościami komunikacyjnymi. |
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana ze skali samoskuteczności podawania leków u dzieci dla studentów pielęgniarstwa średni wynik po jednym semestrze (14 tygodni).
Ramy czasowe: Skala Samoskuteczności Podawania Leków u Dzieci dla Studentów Pielęgniarstwa została wykorzystana przed rozpoczęciem praktyki mentoringowej oraz po jej zakończeniu (14 tygodni później).
|
Skala ta służy do oceny samoskuteczności studentów pielęgniarstwa w zakresie przygotowywania i podawania leków pacjentom pediatrycznym.
Skala daje najniższy wynik 16 i najwyższy wynik 80.
Im wyższy wynik, tym większe poczucie własnej skuteczności w podawaniu leków pediatrycznych.
|
Skala Samoskuteczności Podawania Leków u Dzieci dla Studentów Pielęgniarstwa została wykorzystana przed rozpoczęciem praktyki mentoringowej oraz po jej zakończeniu (14 tygodni później).
|
|
Zmiana średniego wyniku narzędzia oceny komfortu klinicznego i zmartwień studentów pielęgniarstwa pediatrycznego w ciągu jednego semestru (14 tygodni).
Ramy czasowe: Kliniczny komfort i zmartwienie studentów pielęgniarstwa pediatrycznego zostało użyte przed praktyką mentorską i po jej zakończeniu (14 tygodni później).
|
Skala ta służy do oceny poczucia niepokoju i komfortu studentów pielęgniarstwa podczas pracy w poradniach pediatrycznych.
Podwymiar komfortu klinicznego otrzymuje 6 najniższych i 24 najwyższych wyników.
Podwymiar martwienia się otrzymuje najniższe 5 i maksymalnie 20 punktów.
Wyższe stopnie komfortu i zmartwienia są wskazywane przez wyższe wyniki w parametrach komfortu i zmartwienia.
|
Kliniczny komfort i zmartwienie studentów pielęgniarstwa pediatrycznego zostało użyte przed praktyką mentorską i po jej zakończeniu (14 tygodni później).
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- KBU-OOSahin-001
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .