- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk forsøg NCT05809388
Virtual Reality for forældretræningsintervention
22. maj 2023 opdateret af: Adriana Piccolo, IRCCS Centro Neurolesi "Bonino-Pulejo"
Implementering af forældretræning gennem brug af Virtual Reality: en randomiseret, kontrolleret, enkeltblind undersøgelse
Tidligere forskning har vist, hvordan forældrenes reaktioner kan påvirke ADHD-symptomer ved at udløse dysfunktionelle cykliske processer.
Derfor kan det være nyttigt inden for rehabiliterende behandlinger at inkludere forældretræning (PT).
Nyere litteraturdata har vist potentialet ved at bruge virtual reality til rehabilitering af børn med ADHD.
Der er ikke gennemført nogen undersøgelse af brugen af virtual reality (VS) inden for et PT-program.
Det er muligt at antage, at virtual reality ved at give et kontrolleret miljø kan hjælpe forælderen med at forbedre hans eller hendes evne til selvkontrol og opfatte barnets vanskeligheder.
Dette gør det muligt for forældrenes empati at blive implementeret og forstærker de pædagogiske teknikker, der er lært under forældretræningsinterventionen.
Studieoversigt
Status
Rekruttering
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Efterforskerne designede en enkeltblind, randomiseret, kontrolleret undersøgelse af ADHD-patienter og deres forældre med det formål at evaluere virkningerne af virtual reality-støtte under PT-programmet sammenlignet med traditionelle PT-sessioner.
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Forventet)
68
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiekontakt
- Navn: Adriana Piccolo, Psy
- Telefonnummer: 09060128257
- E-mail: adriana.piccolo@irccsme.it
Studiesteder
-
-
-
Messina, Italien, 98100
- Rekruttering
- IRCCS Centro Neurolesi Bonino Pulejo
-
Kontakt:
- Bioparco delle intelligenze e delle neuro-fragilità
- Telefonnummer: 09060128256
- E-mail: info@irccsme.it
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
Tager imod sunde frivillige
Ingen
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Patienter diagnosticeret med ADHD i henhold til diagnostiske og statistiske manualer for psykiske lidelser (DSM-5) kriterier;
- Alder inklusive 6 til 10 år;
- Forsøgspersoner med IQ >70;
- Underskrevet informeret samtykke og tilgængeligheden af mindst ét familiemedlem til at deltage i den diagnostiske/terapeutiske proces.
Ekskluderingskriterier:
- Vigtige komorbiditeter med psykiatriske eller neurologiske syndromer (f.eks. epilepsi, kendte genetiske syndromer, infantil cerebral parese, sensoriske mangler);
- Forsøgspersoner under 6 år;
- Forsøgspersoner ældre end 10 år;
- Forsøgspersoner diagnosticeret med intellektuelle handicap (IQ ≤70);
- Informeret samtykke ikke underskrevet og/eller manglende tilgængelighed af mindst ét familiemedlem til at deltage i den diagnostiske/terapeutiske proces.
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Støttende pleje
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Eksperimentel gruppe (EG)
EG vil udføre et standard forældretræningsprogram.
Denne PT vil blive suppleret med virtual reality-sessioner.
Hvert forældrepar udfører i alt 12 behandlingssessioner hver 14. dag.
|
Forældretræningsprogram i henhold til "Ti trin af Barkleys program" plus to yderligere opfølgningssessioner.
Dette vil blive udført af en uddannet psykolog; hver session varer cirka 60 minutter og vil omfatte øvelser, diskussioner og rollespil.
Forsøgsgruppen vil følge det samme program for CG-prøven. Forældretræningssessioner vil blive udført af en uddannet psykolog; hver session varer cirka 60 minutter, der inkluderer:
|
|
Aktiv komparator: Kontrolgruppe (CG)
CG vil udføre et standard forældretræningsprogram plus to opfølgningssessioner.
Hvert forældrepar udfører i alt 12 behandlingssessioner hver 14. dag.
|
Forældretræningsprogram i henhold til "Ti trin af Barkleys program" plus to yderligere opfølgningssessioner.
Dette vil blive udført af en uddannet psykolog; hver session varer cirka 60 minutter og vil omfatte øvelser, diskussioner og rollespil.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Forældres stressindeks
Tidsramme: Måned 6
|
Parenting Stress Index er til tidlig identifikation af egenskaber, der kan forringe normal børns udvikling, såsom følelsesmæssige og adfærdsmæssige forstyrrelser og forældre, der er i risiko for at leve dysfunktionelt i deres rolle; Forældrestressindeks har 36 punkter baseret på en fempunkts Likert-skala, hvor hver værdi svarer til et specifikt udsagn (1 = helt uenig; 5 = helt enig).
Underskala-scorerne spænder fra 12 til 60, og Total Stress-score spænder fra 36 til 180.
Jo højere score, jo højere niveau af forældres stress.
|
Måned 6
|
|
Forældres stressindeks
Tidsramme: Måned 9
|
Parenting Stress Index er til tidlig identifikation af egenskaber, der kan forringe normal børns udvikling, såsom følelsesmæssige og adfærdsmæssige forstyrrelser og forældre, der er i risiko for at leve dysfunktionelt i deres rolle; Forældrestressindeks har 36 punkter baseret på en fempunkts Likert-skala, hvor hver værdi svarer til et specifikt udsagn (1 = helt uenig; 5 = helt enig).
Underskala-scorerne spænder fra 12 til 60, og Total Stress-score spænder fra 36 til 180.
Jo højere score, jo højere niveau af forældres stress.
|
Måned 9
|
|
Verdenssundhedsorganisationens livskvalitet
Tidsramme: Måned 6
|
World Health Organization Quality of Life-BREF består af 26 spørgsmål.
Verdenssundhedsorganisationen Livskvalitet-BREF har en Likert-type-scoring, der spænder fra 1 til 5. Når scoren opnået fra skalaens underdomæner stiger, stiger livskvaliteten.
|
Måned 6
|
|
Verdenssundhedsorganisationens livskvalitet
Tidsramme: Måned 9
|
World Health Organization Quality of Life-BREF består af 26 spørgsmål.
Verdenssundhedsorganisationen Livskvalitet-BREF har en Likert-type-scoring, der spænder fra 1 til 5. Når scoren opnået fra skalaens underdomæner stiger, stiger livskvaliteten.
|
Måned 9
|
|
Forældres stressindeks
Tidsramme: Baseline
|
Parenting Stress Index er til tidlig identifikation af egenskaber, der kan forringe normal børns udvikling, såsom følelsesmæssige og adfærdsmæssige forstyrrelser og forældre, der er i risiko for at leve dysfunktionelt i deres rolle; Forældrestressindeks har 36 punkter baseret på en fempunkts Likert-skala, hvor hver værdi svarer til et specifikt udsagn (1 = helt uenig; 5 = helt enig).
Underskala-scorerne spænder fra 12 til 60, og Total Stress-score spænder fra 36 til 180.
Jo højere score, jo højere niveau af forældres stress.
|
Baseline
|
|
Verdenssundhedsorganisationen Livskvalitet
Tidsramme: Baseline
|
World Health Organization Quality of Life-BREF består af 26 spørgsmål.
Verdenssundhedsorganisationen Livskvalitet har en Likert-type-scoring, der spænder fra 1 til 5. Når scoren opnået fra skalaens underdomæner stiger, stiger livskvaliteten.
|
Baseline
|
|
Conners vurderingsskala
Tidsramme: Baseline
|
Conners: et spørgeskema, der spørger om ting som adfærd, arbejde eller skolearbejde og socialt liv.
Conners-3 Parent Rating Scale (Conners-3-P) er den seneste revision af et udbredt adfærdsvurderingsskalasystem.
Conners-3-P inkluderer 5 empirisk udledte skalaer: Hyperaktivitet/Impulsivitet, Eksekutiv funktion, Læringsproblemer, Aggression og Peer Relations. Respondenterne bliver bedt om at vurdere adfærd, der har været problematisk i den foregående måned ved hjælp af en firepunkts Likert-skala mærket med både passende niveauer (f.eks. "Slet ikke sandt" = 0) og frekvens (f.eks. "Meget hyppig" = 3).
|
Baseline
|
|
Conners vurderingsskala
Tidsramme: Måned 6
|
Conners: et spørgeskema, der spørger om ting som adfærd, arbejde eller skolearbejde og socialt liv.
Conners-3 Parent Rating Scale (Conners-3-P) er den seneste revision af et udbredt adfærdsvurderingsskalasystem.
Conners-3-P inkluderer 5 empirisk udledte skalaer: Hyperaktivitet/Impulsivitet, Eksekutiv funktion, Læringsproblemer, Aggression og Peer Relations. Respondenterne bliver bedt om at vurdere adfærd, der har været problematisk i den foregående måned ved hjælp af en firepunkts Likert-skala mærket med både passende niveauer (f.eks. "Slet ikke sandt" = 0) og frekvens (f.eks. "Meget hyppig" = 3).
|
Måned 6
|
|
Conners vurderingsskala
Tidsramme: Måned 9
|
Conners: et spørgeskema, der spørger om ting som adfærd, arbejde eller skolearbejde og socialt liv.
Conners-3 Parent Rating Scale (Conners-3-P) er den seneste revision af et udbredt adfærdsvurderingsskalasystem.
Conners-3-P inkluderer 5 empirisk udledte skalaer: Hyperaktivitet/Impulsivitet, Eksekutiv funktion, Læringsproblemer, Aggression og Peer Relations. Respondenterne bliver bedt om at vurdere adfærd, der har været problematisk i den foregående måned ved hjælp af en firepunkts Likert-skala mærket med både passende niveauer (f.eks. "Slet ikke sandt" = 0) og frekvens (f.eks. "Meget hyppig" = 3).
|
Måned 9
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Tower of London test
Tidsramme: T0 (BASELINE) - T1 (SEKSMÅNEDER) - T2 (NI MÅNEDER)
|
Tower of London Test: bruges til at vurdere udøvende funktioner, især de fremtidige konsekvenser af ens handling
|
T0 (BASELINE) - T1 (SEKSMÅNEDER) - T2 (NI MÅNEDER)
|
|
Nepsy- II
Tidsramme: T0 (BASELINE) - T1 (SEKSMÅNEDER) - T2 (NI MÅNEDER)
|
Nepsy battery vurderer en lang række generelle opmærksomheds- og eksekutive funktioner, såsom evnen til at hæmme indlærte automatiske reaktioner, at overvåge og selvregulere ens egen adfærd og reaktioner, selektiv og vedvarende opmærksomhed (vigilance), evnen til at forstå, generere, vedligeholde eller ændre et sæt reaktionsregler, ikke-verbale problemløsningsevner og evnen til at planlægge og organisere komplekse svar
|
T0 (BASELINE) - T1 (SEKSMÅNEDER) - T2 (NI MÅNEDER)
|
|
Tjekliste for børns adfærd
Tidsramme: T0 (BASELINE) - T1 (SEKSMÅNEDER) - T2 (NI MÅNEDER)
|
Børns adfærdstjekliste vurderer følelsesmæssige og adfærdsmæssige problemer hos børn
|
T0 (BASELINE) - T1 (SEKSMÅNEDER) - T2 (NI MÅNEDER)
|
|
Spørgeskema til forældrestile
Tidsramme: T0 (BASELINE) - T1 (SEKSMÅNEDER) - T2 (NI MÅNEDER)
|
Dette spørgeskema vurderer typerne af forældrestile ved at præsentere en liste over kvaliteter og adfærd, der henvises til situationer med interaktion med barnet.
Svarene indsamles ved hjælp af en Likert-skala 5-punkts, fra aldrig (=1) til altid (=5).
Forældrestil måles ved at beregne som et gennemsnit over de elementer, der er relateret til hver stil.
|
T0 (BASELINE) - T1 (SEKSMÅNEDER) - T2 (NI MÅNEDER)
|
|
Test af multidimensionelt selvværd
Tidsramme: T0 (BASELINE) - T1 (SEKSMÅNEDER) - T2 (NI MÅNEDER)
|
TMA er får en præcis måling af selvværd i udviklingsalderen et 150 punkters selvrapporteringsspørgeskema.
Den består af seks underskalaer: interpersonelle forhold, miljøkontrolkompetence, følelsesmæssighed, skolastisk succes, familieliv, kropsopfattelse.
Deltagerne skal udtrykke deres samtykke til hvert punkt i henhold til følgende svarmuligheder: absolut sandt, sandt, falsk, absolut falsk.
|
T0 (BASELINE) - T1 (SEKSMÅNEDER) - T2 (NI MÅNEDER)
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Publikationer og nyttige links
Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.
Generelle publikationer
- Zwi M, Jones H, Thorgaard C, York A, Dennis JA. Parent training interventions for Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in children aged 5 to 18 years. Cochrane Database Syst Rev. 2011 Dec 7;2011(12):CD003018. doi: 10.1002/14651858.CD003018.pub3.
- Bashiri A, Ghazisaeedi M, Shahmoradi L. The opportunities of virtual reality in the rehabilitation of children with attention deficit hyperactivity disorder: a literature review. Korean J Pediatr. 2017 Nov;60(11):337-343. doi: 10.3345/kjp.2017.60.11.337. Epub 2017 Nov 27.
- Felt BT, Biermann B, Christner JG, Kochhar P, Harrison RV. Diagnosis and management of ADHD in children. Am Fam Physician. 2014 Oct 1;90(7):456-64.
- Lange KW, Reichl S, Lange KM, Tucha L, Tucha O. The history of attention deficit hyperactivity disorder. Atten Defic Hyperact Disord. 2010 Dec;2(4):241-55. doi: 10.1007/s12402-010-0045-8. Epub 2010 Nov 30.
- Mulligan A, Anney R, Butler L, O'Regan M, Richardson T, Tulewicz EM, Fitzgerald M, Gill M. Home environment: association with hyperactivity/impulsivity in children with ADHD and their non-ADHD siblings. Child Care Health Dev. 2013 Mar;39(2):202-12. doi: 10.1111/j.1365-2214.2011.01345.x. Epub 2011 Dec 14.
- Hosainzadeh Maleki Z, Mashhadi A, Soltanifar A, Moharreri F, Ghanaei Ghamanabad A. Barkley's Parent Training Program, Working Memory Training and their Combination for Children with ADHD: Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Iran J Psychiatry. 2014 Apr;9(2):47-54.
- Mulvihill A, Carroll A, Dux PE, Matthews N. Self-directed speech and self-regulation in childhood neurodevelopmental disorders: Current findings and future directions. Dev Psychopathol. 2020 Feb;32(1):205-217. doi: 10.1017/S0954579418001670.
- Modesto-Lowe V, Danforth JS, Brooks D. ADHD: does parenting style matter? Clin Pediatr (Phila). 2008 Nov;47(9):865-72. doi: 10.1177/0009922808319963. Epub 2008 Jun 16.
- Sibley MH, Graziano PA, Ortiz M, Rodriguez L, Coxe S. Academic impairment among high school students with ADHD: The role of motivation and goal-directed executive functions. J Sch Psychol. 2019 Dec;77:67-76. doi: 10.1016/j.jsp.2019.10.005. Epub 2019 Nov 22.
- Venuti, P., & Senese, V. P. (2007). Un questionario di autovalutazione degli stili parentali: Uno studio su un campione Italiano [A questionnaire of self parental styles: A study of an Italian sample]. Giornale Italiano di Psicologia, 34(3), 677-697.
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
26. oktober 2022
Primær færdiggørelse (Forventet)
31. oktober 2025
Studieafslutning (Forventet)
31. oktober 2025
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
17. marts 2023
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
30. marts 2023
Først opslået (Faktiske)
12. april 2023
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
24. maj 2023
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
22. maj 2023
Sidst verificeret
1. maj 2023
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- PT22
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD)
-
Children's National Research InstituteRekrutteringADHD | Attention Deficit Hyperactivity Disorder | Attention-Deficit Hyperactivity Disorder | Attention Deficit Disorder | TILFØJE | ADHD Overvejende uopmærksom type | ADHD - kombineret type | ADHD, overvejende hyperaktiv - impulsiv | Attention-Deficit Disorder i ungdomsårene | Attention-Deficit Hyperactivity...Forenede Stater
-
Çağlar Charles Daniel JaicksAfsluttetADHD | Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)Tyrkiet (Türkiye)
-
Ironshore Pharmaceuticals and Development, IncAfsluttetAttention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)Forenede Stater
-
Universidade do Sul de Santa CatarinaAssociação Brasileira de Cannabis MedicinalRekrutteringAttention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD)Brasilien
-
Children's Hospital Medical Center, CincinnatiPatient-Centered Outcomes Research Institute; Children's Hospital of Philadelphia og andre samarbejdspartnereIkke rekrutterer endnuAttention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD)Forenede Stater
-
Probi ABIkke rekrutterer endnuAttention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)Kina
-
University of IcelandIkke rekrutterer endnuAttention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD)
-
Qilu Hospital of Shandong UniversityIkke rekrutterer endnuAttention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)
-
Humanis Saglık Anonim SirketiAfsluttet
-
Massachusetts General HospitalShireAfsluttetAttention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD)Forenede Stater
Kliniske forsøg med Forældretræning
-
NYU Langone HealthAfsluttet
-
New York UniversityUkendtOpmærksomhedsunderskud og forstyrrende adfærdsforstyrrelserForenede Stater
-
Florida State UniversityRekruttering
-
University of California, San FranciscoAfsluttetAttention Deficit Hyperactivity DisorderForenede Stater
-
University of CreteAfsluttetAttention Deficit Disorder med hyperaktivitet | OpmærksomhedsunderskudGrækenland
-
Florida International UniversityAfsluttetAttention Deficit Hyperactivity DisorderForenede Stater
-
University of MinnesotaNational Institute of Mental Health (NIMH); Michigan Department of Community...AfsluttetAdfærdsproblemerForenede Stater
-
Johns Hopkins UniversityEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development...RekrutteringForældreskab | ForældreinterventionForenede Stater
-
Johns Hopkins UniversityThe Rita and Alex Hillman Foundation; Abell Foundation; Richman Foundation; Sherman Family Foundation og andre samarbejdspartnereRekrutteringForældreskab | ForældreinterventionForenede Stater