Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekten af selveffektivitet og forhold gennem adfærdsændring ved hybridtilstand

2. juli 2025 opdateret af: Taipei Medical University Shuang Ho Hospital

Effekten af selveffektivitet og forhold gennem adfærdsændring ved hybrid tilstand hos omsorgspersoner med småbørn, der modtager tidlig intervention

Den tidligere litteratur understøtter brugen af digitale medier som et medie til at levere løbende interventioner til familier, der tager sig af børn med vanskeligheder og mulighed for at intervenere direkte gennem omsorgspersoner, og for at kombinere fordelene ved hybride fysiske og online-interventioner ved at anvende forskellige undervisnings- og interagere, tilfredsstille behovet for højfrekvent supervision og feedback til vaneopbygning, reagere på vanskeligheder og justere indstillinger hensigtsmæssigt og øjeblikkeligt, ud over at yde rettidig assistance, ved Ud over at yde rettidig assistance, ved at ændre forældres adfærdsmønstre og færdigheder, kan øge plejepersonalets implementeringsniveau og dermed etablere subtile forandringer og læring i dagligdagen, fremme kvaliteten af interaktion og relationsopbygning og derfor yde intervention.

Undersøgelsen har til formål at bruge den nye specifikke model for adfærdsmodifikation - "Atomic Habit" som grundlag for adfærdsændringsintervention, der kombinerer forældres selvidentifikation og børns legedeltagelse for at etablere gode tænke- og adfærdsmønstre hos omsorgspersoner, for at øge selvidentifikation og reducere stress, og at forbedre relationer og reducere konflikter.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Plejegivere med småbørn, der modtager tidlig indsats

Intervention / Behandling

Adfærdsmæssigt: adfærdsændring - Atomic Habit ved hybrid

Detaljeret beskrivelse

Baggrund: COVID-19-pandemien havde reduceret adgangen til tidlig pleje, uddannelse og livsdeltagelse for familier til børn med udviklingsforsinkelse, hvilket resulterede i forringelse af forældrenes mentale sundhed, børns forringelse og forældrearbejdsløshed. Litteraturen understøtter, at ansigt-til-ansigt eller online-plejermedierede interventioner kan fremme barnets udvikling, selveffektivitet og reducere forældres stress. Den kliniske praksis på et tidligt plejecenter på vores hospital manglede et tværfagligt integreret relationsfaciliteringsprogram for omsorgspersoner til børn med udviklingshæmning.

Formål: Formålet med denne undersøgelse er at undersøge virkningerne og undersøge adfærdsændringen ved hybrid i Stress, self-efficacy, relationer og konflikter for omsorgspersoner Metode: Pårørende med udviklingsforsinkelse børn blev rekrutteret og tilfældigt tildelt til "Hybrid gruppe"( n=20) og "Selvlæringsgruppe" (n=19). Efter 8 ugers træning (online sessioner og individuelle konsultationssessioner) blev præstationen vurderet af en blindet bedømmer. Resultatmålene omfattede Intervention Fidelity, Parenting Sense of Confidence, Parenting Stress Index: Short form, The Conflict Tactics Scales: Parent Version, vaneskemaregistrering, tilfredshedsspørgeskema.

Datoanalyse: Indsamlede data vil blive analyseret med Mann-Whinney U-testen, Wilcoxon Signed Ranking Test og Spearman-korrelationsanalyse af SPSS version 20.0, og alfa-niveauet blev sat til 0,05.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

Fase

Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

Taiwan
- - New Taipei City, Taiwan, 235
    - Taipei Medical University Shuang Ho Hospital

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

Barn
Voksen
Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

børn, der i øjeblikket modtager pleje i tidlig pleje;
omsorgspersoner med behov for at opbygge forældre-barn-relationer eller forbedre selveffektivitet;
dem, der var i stand til at bruge pilotprocessen og fuldføre hjemmearbejdet, idet de gennemførte mindst 10/12 træning;
dem med internetadgang..

Ekskluderingskriterier:

børn, der i øjeblikket modtager pleje i tidlig pleje;
omsorgspersoner med behov for at opbygge forældre-barn-relationer eller forbedre selveffektivitet;
dem, der var i stand til at bruge pilotprocessen og fuldføre hjemmearbejdet, idet de gennemførte mindst 10/12 træning;
dem med internetadgang.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

Primært formål: Behandling
Tildeling: Randomiseret
Interventionel model: Parallel tildeling
Maskning: Enkelt

Antal våben

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm	Intervention / Behandling
Ingen indgriben: Grupper/Kohorter "Selvlæringsgruppen" var designet til at give en beskrivelse af kursets mål og en læsning af Atomic Habits-bogen. I den første session blev undersøgelsens mål forklaret, pårørendes og casens grundlæggende evner, legene, forholdet, de vigtigste problemer, som pårørende ønskede at ændre, "Forældreproblemtjeklisten" for at hjælpe med at vurdere omsorgspersonens retning i at identificere egne forventninger, og omsorgspersonens oplevede barrierer og vanskeligheder. De næste 8 uger af forløbet tager udgangspunkt i forældrenes selvstudieforløb, og undersøgelsen giver en online platform eller et papirark til at holde styr på selvstudieprocessen og til enhver tid kontakte forskeren, hvis der er evt. uventede situationer eller problemer. Rekordarkene blev returneret i slutningen af den 8-ugers periode, og selvstudiegruppen modtog en personlig konsultation i slutningen af post-testen.
Eksperimentel: Interventioner Hybrid-gruppen brugte Atomic Habits (20-minutters lydbogsformat), en rollestruktur og en spilstruktur, online påmindelser om tidsplaner mere end to gange om ugen og individuelle rådgivningssessioner (online og fysisk) til en til to samlede interventioner. Online skemapåmindelserne bestod af fire store vaner, hver med fire koncepter, for at tilpasse online lydbogsinterventionerne til omsorgspersonernes relationsskabende vaner med børnene I alt afholdes 16 sessioner. Forældre modtager simpelthen kurset via digitale medier og fuldfører online-skemapåmindelsen inden for kursets fremskridt, hvilket indsnævrer indikatorerne for vaneændring og opnår adfærdsændringer gennem flere henrettelser.	Adfærdsmæssigt: adfærdsændring - Atomic Habit ved hybrid Atomic Habits (20-minutters lydbogsformat), en rollestruktur og en spilstruktur, online skemapåmindelser mere end to gange om ugen og individuelle rådgivningssessioner (online og fysisk) med en til to samlede interventioner. Indholdet af online skemapåmindelserne bestod af i alt fire koncepter for hver af de fire store vaner, og i alt 16 sessioner af online lydbogsinterventionerne var tilpasset omsorgspersonernes relationsskabende vaner med børnene.

Deltagergruppe / Arm

Intervention / Behandling

Ingen indgriben: Grupper/Kohorter

"Selvlæringsgruppen" var designet til at give en beskrivelse af kursets mål og en læsning af Atomic Habits-bogen. I den første session blev undersøgelsens mål forklaret, pårørendes og casens grundlæggende evner, legene, forholdet, de vigtigste problemer, som pårørende ønskede at ændre, "Forældreproblemtjeklisten" for at hjælpe med at vurdere omsorgspersonens retning i at identificere egne forventninger, og omsorgspersonens oplevede barrierer og vanskeligheder. De næste 8 uger af forløbet tager udgangspunkt i forældrenes selvstudieforløb, og undersøgelsen giver en online platform eller et papirark til at holde styr på selvstudieprocessen og til enhver tid kontakte forskeren, hvis der er evt. uventede situationer eller problemer. Rekordarkene blev returneret i slutningen af den 8-ugers periode, og selvstudiegruppen modtog en personlig konsultation i slutningen af post-testen.

Eksperimentel: Interventioner

Hybrid-gruppen brugte Atomic Habits (20-minutters lydbogsformat), en rollestruktur og en spilstruktur, online påmindelser om tidsplaner mere end to gange om ugen og individuelle rådgivningssessioner (online og fysisk) til en til to samlede interventioner. Online skemapåmindelserne bestod af fire store vaner, hver med fire koncepter, for at tilpasse online lydbogsinterventionerne til omsorgspersonernes relationsskabende vaner med børnene I alt afholdes 16 sessioner. Forældre modtager simpelthen kurset via digitale medier og fuldfører online-skemapåmindelsen inden for kursets fremskridt, hvilket indsnævrer indikatorerne for vaneændring og opnår adfærdsændringer gennem flere henrettelser.

Adfærdsmæssigt: adfærdsændring - Atomic Habit ved hybrid

Atomic Habits (20-minutters lydbogsformat), en rollestruktur og en spilstruktur, online skemapåmindelser mere end to gange om ugen og individuelle rådgivningssessioner (online og fysisk) med en til to samlede interventioner. Indholdet af online skemapåmindelserne bestod af i alt fire koncepter for hver af de fire store vaner, og i alt 16 sessioner af online lydbogsinterventionerne var tilpasset omsorgspersonernes relationsskabende vaner med børnene.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål	Foranstaltningsbeskrivelse	Tidsramme
Intervention Fidelity Tidsramme: gennem studieafslutning, i gennemsnit 8 uger	En 4-trins skala blev brugt til at forstå forældres præstationer i viden, praksis, deltagelse, tid og brug af ressourcer i implementeringen af læseplanen. Skalaen er "1" for helt uenig, "2" for noget enig, "3" for mest enig, og "4" angiver fuld enighed.	gennem studieafslutning, i gennemsnit 8 uger
Forældres følelse af tillid Tidsramme: Ændring fra Baseline Parenting Sense of Confidence efter 8 uger	Ved at vurdere forældres tillid og tilfredshed med deres rolle som forældre, blev der stillet 17 spørgsmål på en 6-trins skala, der spænder fra "1" for stærk enighed til "6" for stærk uenighed, med højere score, der indikerer højere niveauer af forældretillid. Jo højere score, jo højere er forældrenes selvtillid. Skalaen er opdelt i to komponenter, PSOC-E og PSOC-S, som afspejler henholdsvis forældrenes frustration, angst og motivation, og sidstnævnte afspejler kompetence, problemløsning og evne til at udføre rollen som forældre. Parental Effectiveness Scale (PSOC-E), som måler overordnet forældreeffektivitet, har en god intern reliabilitet (Cronbachs alpha) på 0,76, mens Parental Satisfaction Scale (PSOC-S) har en god intern reliabilitet (Cronbachs alpha) på 0,75; og kan bruges med omsorgspersoner til børn i alle aldre.	Ændring fra Baseline Parenting Sense of Confidence efter 8 uger

Sekundære resultatmål

Resultatmål	Foranstaltningsbeskrivelse	Tidsramme
Forældrestressindeks: Kort form Tidsramme: Skift fra forældrestress ved 8 uger	Den interne konsistens af hver underskala varierede fra 0,856 til 0,908, og den samlede skala nåede 0,947, repræsenterer et højt niveau af sammenhæng i indholdet af denne skala.	Skift fra forældrestress ved 8 uger
The Conflict Tactics Scales: Parent Version Tidsramme: Ændring fra Conflict Tactics Scales efter 8 uger	Den anden del af forældre-barn-relationen blev brugt til at vurdere de opdragelsesstrategier, som forældre/plejere brugte, når børn opførte sig dårligt, herunder "ikke-aggressiv disciplin" og "aggressiv disciplin".	Ændring fra Conflict Tactics Scales efter 8 uger
Spørgeskema til tilfredshed: Tidsramme: gennem studieafslutning, i gennemsnit 8 uger	Et spørgeskema med 12 spørgsmål blev udviklet baseret på kursets indhold, ved at bruge en 4-trins skala til at indsamle information om pårørendes accept af kurset, læringsudbytte og for at forstå, hvordan pårørende føler, at de har ændret sig.	gennem studieafslutning, i gennemsnit 8 uger

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Taipei Medical University Shuang Ho Hospital

Efterforskere

Ledende efterforsker: FenLing Kuo, Master, Taipei Medical University Shuang Ho Hospital

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. januar 2024

Primær færdiggørelse (Faktiske)

31. december 2024

Studieafslutning (Faktiske)

31. januar 2025

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

30. marts 2023

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

12. april 2023

Først opslået (Faktiske)

25. april 2023

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Anslået)

8. juli 2025

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

2. juli 2025

Sidst verificeret

1. juni 2025

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

TMU-JIRB N202212060

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Effekten af ​​selveffektivitet og forhold gennem adfærdsændring ved hybridtilstand