Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Fremme af matematik hos små børn: Udnyttelse af pædiatriske klinikker til at nå underrepræsenterede børn i landdistrikter (MATH)

30. oktober 2023 opdateret af: Oregon Health and Science University
Målene for dette kliniske forsøg for at undersøge, hvordan børnelæger, der ordinerer tidlige matematikberigende tekster til forældrene til deres patienter, påvirker de tidlige matematiske færdigheder hos børn i førskolealderen i landdistrikterne i Oregon. Hovedspørgsmålet, det sigter mod at besvare, er: Hvad er virkningen af ​​tekstinterventionen på tidlige matematiske færdigheder hos børn i førskolealderen? Deltagerne vil blive randomiseret til at modtage den tidlige matematiktekstintervention eller standardbehandling. Forskere vil sammenligne præ-og-efter matematiske præstationer mellem interventions- og kontrolgruppen.

Studieoversigt

Status

Rekruttering

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Målene for dette kliniske forsøg for at undersøge, hvordan børnelæger, der ordinerer tidlige matematikberigende tekster (TipsbyText) til forældre til 3-4-årige, påvirker matematiske færdigheder hos børn i førskolealderen i landdistrikterne i Oregon. Hovedspørgsmålet, det sigter mod at besvare, er: Hvad er virkningen af ​​tekstinterventionen på tidlige matematikfærdigheder hos børn i førskolealderen, der bruger den forskningsbaserede tidlige matematikvurdering (REMA-Brief)? To sekundære spørgsmål i undersøgelsen er: Hvad er indvirkningen på børns læsefærdighed ved hjælp af fonologisk bevidsthed Literacy Screening Tool (PALS-PreK) og forældres tillid ved hjælp af udvikling og forskning i tidlig matematikundervisning (DREME)? Deltagerne vil blive randomiseret til at modtage intervention (den tidlige matematiktekstintervention) eller kontrol (ingen tekster). Forskere vil sammenligne præ-og-post matematiske præstationer på REMA-Brief (primært resultat), PALS-PreK (sekundært børneresultat) og DREME (sekundært forældreresultat) mellem interventions- og kontrolgruppen.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

1000

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

  • Navn: Jaime w Peterson, MD, MPH
  • Telefonnummer: 5034941049
  • E-mail: peterjai@ohsu.edu

Undersøgelse Kontakt Backup

Studiesteder

  • Forenede Stater
    • Oregon
      • Portland, Oregon, Forenede Stater, 97239
        • Rekruttering
        • Oregon Rural Practice Research Network
        • Kontakt:
        • Kontakt:
        • Ledende efterforsker:
          • Jaime W Peterson, MD, MPH

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Forældre til deltagere skal være fyldt 18 år
  • Barnet skal være 3 eller 4 år gammelt på screeningstidspunktet
  • Barn modtager pleje på en deltagende Oregon Rural Practice-baseret Research Network (ORPRN) klinik
  • Forældre og barn kan kommunikere på engelsk eller spansk
  • Forældre er i stand til at give informeret samtykke
  • Barn er berettiget til Medicaid-tjenester

Ekskluderingskriterier:

  • Forælder kan ikke modtage tekstbeskeder
  • Forælder kan ikke læse tekstbeskeder
  • Barnet er for sygt til at deltage
  • Forældre, der ikke er i stand til at gennemføre studieaktiviteter
  • Barnet har en søskende, der i øjeblikket er tilmeldt undersøgelsen
  • Barnet har en udviklingsforsinkelse, herunder neuro-udviklingsforstyrrelser såsom autisme eller syndromer forbundet med udviklingsforsinkelse (f. cerebral parese, anfaldsforstyrrelser, opmærksomhedsunderskud/hyperaktivitetsforstyrrelse). Isoleret udtryksfuld taleforsinkelse er ikke et udviklingsmæssigt udelukkelseskriterie.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Intervention
Børn og forældre, der modtager tidlige matematiske tekster (TipsbyText)
Andet: Tips ved tekstbeskeder
Tekster sendt til omsorgspersoner med henblik på at øge forældres barns interaktion omkring matematik og læsefærdigheder, sendt til deltagere 4 gange om ugen i 8 måneder
Ingen indgriben: Styring
Børn og forældre, der ikke modtager tidlige matematiske tekster (TipsbyText)

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i børns tidlige matematikfærdigheder målt ved den forskningsbaserede tidlige matematikvurdering (REMA-Brief)
Tidsramme: baseline og måned 9
Den forskningsbaserede Early Math Assessment (REMA-Brief) REMA-Brief vurderer grundlæggende matematiske evner hos børn i PK og Transitional Kindergarten (TK) ved hjælp af et individuelt interviewformat med eksplicit protokol og scoringsprocedurer. Evner vurderes efter teoretisk og empirisk baserede udviklingsforløb, der ligger til grund for matematiske læringsforløb. REMA Brief er en indholdsrefereret test, bygget på psykologisk udvikling, der omfatter normative fortolkninger. Der er tyve genstande; med en maksimal mulig råscore er 28. Gennemsnitlig T-score er 50. Standardafvigelsen er 7.
baseline og måned 9

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i forældrenes tillid til undervisning i matematik og læsefærdigheder af Development and Research in Early Math Education (DREME)
Tidsramme: baseline og måned 9
DREME er en forældreundersøgelse på 17 punkter, der skal vurdere forældres tillid og overbevisning om at undervise og praktisere matematik med deres barn.
baseline og måned 9
Ændring i børns læsefærdighed målt ved fonologisk bevidsthed Literacy Screening Tools (PALS-PreK) score
Tidsramme: baseline og måned 9

Screeningsværktøj (PALS-PreK) Score [ Tidsramme: Baseline og måned 9 ]

en. PALS-PreK måler førskolebørns viden om grundlæggende læsefærdigheder: navneskrivning, alfabetkendskab, lydbevidsthed, tryk- og ordbevidsthed, rim-bevidsthed og børnerim-bevidsthed. De engelske og spanske PALS-PreK-versioner er lidt forskellige i indhold, efterforskerne brugte "navneskrivning, alfabetkendskab, begyndende lydbevidsthed og børnerim-bevidsthed", og hver sektion vil blive bedømt separat. Navneskrivning (max 7 point), alfabetkundskab (del A: max 26; del B max 26), begyndende lydbevidsthed (max 10 point), tryk- og ordbevidsthed (max 10 point). Sammensat scoreområde er 0-76, hvor højere score indikerer et bedre resultat.
baseline og måned 9

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Oregon Health and Science University

Samarbejdspartnere

Stanford University

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Jaime W Peterson, MD, MPH, Oregon Health and Science University
  • Ledende efterforsker: Lisa Chamberlain, MD, MPH, Stanford University
  • Ledende efterforsker: Susanna Loeb, PhD, Stanford University
  • Studieleder: Kendall Dunlop-Korsness, MPH, Oregon Health and Science University
  • Studieleder: LeAnn Michaels, BS, Oregon Health and Science University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. august 2023

Primær færdiggørelse (Anslået)

30. september 2024

Studieafslutning (Anslået)

31. august 2025

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

23. maj 2023

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

23. maj 2023

Først opslået (Faktiske)

1. juni 2023

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

1. november 2023

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

30. oktober 2023

Sidst verificeret

1. maj 2023

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • 1021594

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Tidlig matematiklæring

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Rwanda

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner