Kognitiv adfærdsterapi og motorisk læringsteknik blandt voksne med opmærksomhedsunderskud og hyperaktivitet (ADHD)

Attention Deficit Disorder/Hyperaktivitet (ADHD) blandt voksne er en hyppig, men underdiagnosticeret klinisk situation. Attention Deficit Hyperactivity Disorder hersker fra barndom til voksen alder, og de fleste af de voksne, der led af denne lidelse, var de samme, som gennemgik dette syndrom i deres barndom.

Grundlæggende har ADHD 3 hovedtyper hos voksne: Ved opmærksom ADHD med manglende opmærksomhed på opgaven, Impulsiv ADHD med manglende beslutningsevner og Kombination af type 1 og 2.

Risikofaktorer, der fører til denne lidelse, omfatter: genetik, miljøfaktorer og udviklingsfaktorer.

Meyer og Sag olden fandt også motoriske svækkelser i alle tre undertyper, men de rapporterede de stærkeste motoriske kontrolproblemer og vanskeligheder med grovmotoriske færdigheder i den kombinerede type ADHD.

ADHD forringer betydeligt flere aspekter af livet, hvilket fører til uddannelsesmæssig underpræstation, arbejdsløshed, mislykket ægteskab og kriminalitet osv. Desuden viser ADHD signifikante sammenhænge med en bred vifte af komorbide psykiatriske lidelser, herunder effektive lidelser, antisocial personlighedsforstyrrelse, selvskade, stofmisbrug, hvilket lægger en betydelig byrde på samfundet og familien.

Dette syndrom omfatter vanskeligheder med at udføre aktiviteter i dagligdagen, vanskeligheder med at træffe beslutninger og tab af opmærksomhed, mens du udfører en opgave. De har problemer med at følge og huske planer, vigtige begivenheder og daglige opgaver.

Mænd og kvinder, der lider af ADHD, støder også på nogle motoriske kontrolproblemer i deres liv som mangel på fingerfærdighed, greb og finmotorik.

En tilfældig affektmeta-analyse af disse undersøgelser viste, at den globale forekomst af ADHD hos børn og unge var 8,0 %.

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) er anerkendt som den mest almindelige neurodevelopmental lidelse i barndommen. En hyppigt citeret undersøgelse af Polanszky fra 2007 rapporterede et verdensomspændende estimat for ADHD-prævalens på 5,3 %.

Det samlede canadiske ADHD-prævalensestimat svarer til verdensomspændende estimater for voksne, der er 5,3 %. Skøn for børn omfatter 7,5 % i Australien og 10,2 % i USA.

To undersøgelser af unge i Afrika gav estimater på 7,5 %. En undersøgelse fra 2021 udført i USA fandt for eksempel en ADHD-prævalensrate for voksne på 4,25 %. En tysk undersøgelse af børn og unge tilsammen giver et estimat på 6,1.

I Kina er der 7,5 % af eleverne på landet, der er i risiko for ADHD. En undersøgelse i Indien viste, at 24,3% af den samlede undersøgelsespopulation havde tilstedeværelsen af ​​voksne ADHD.

I Pakistan viste en undersøgelse udført på 1889 patienter, at næsten 11 % af patienterne havde diagnosen ADHD efter et screeningsspørgeskema fra deres konsulent.

Efter at have analyseret egenskaberne af ASRS (sensitivitet: 83,3% specificitet: 66,1%), administrerede vi Adult ADHD Self-Report Scale (ASRS) for at påvise deltagere med opmærksomhedsunderskud hyperaktiv lidelse.

For at vurdere den kognitive del af ADHD bruger vi MOCA test også kendt som Montreal kognitiv vurdering, som involverer et billedbaseret markeringssystem.

Perceptuel-motorisk træning er den bedste fysiske aktivitetsintervention for børn med ADHD med hensyn til motorisk evne og arbejdshukommelse. Denne form for træning kombinerer fysiske aktiviteter såsom koordination, balance og styrke med perceptuelle opgaver.

Længere træningsintervention (motoriske læringsteknikker) varighed var konsekvent forbundet med større effektstørrelser (g .627). Resultater tyder på, at træning har en beskeden positiv indvirkning på ADHD funktionelle resultater, såsom eksekutive funktioner og motoriske færdigheder, med længere interventioner, der giver bedre resultater.

Kognitiv adfærdsterapi kan gives individuelt såvel som i grupper til behandling af væsentligste adfærdsmæssige og kognitive svækkelser hos patienter i forskellige aldersgrupper og endnu vigtigere med opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse.

Et systematisk review viste, at CBT var overlegen i forhold til kontrol og overlegen i forhold til aktive kontrolgrupper med en lille til moderat effektstørrelse (SMD 0,43, 95% CI [0,14, 0,71], s. 004).

CBT reducerede ADHD-symptomer (selv og uafhængigt vurderet) sammenlignet med kontrolbehandlingen(erne).

Kognitiv-motorisk træning er en intervention, der integrerer kognitive og motoriske opgaver for at fremme den enkeltes fysiske og mentale sundhed. Det har vist sig, at udførelse af to eller flere kognitiv-motoriske opgaver samtidigt, såsom beregning i postural træning og bevægelse under computerspil, vil bidrage mere til forbedringer i kognitive domæner sammenlignet med single-task træning.

Attention-deficit hyperactivity disorder også kendt som ADHD, er en neurobiologisk lidelse, der påvirker børn og voksne. Det er forbundet med øget aktivitetsniveau og manglende opmærksomhed omkring daglige aktiviteter.

Kognitiv adfærdsterapi er en metode til at møde de negative tanker og konvertere dem til positive ved at bruge forstærkningsmetoden. Det kan også hjælpe folk med at ændre måden, de tænker om deres problemer på.

Motoriske læringsstrategier kan anvendes hos sådanne mennesker. Motoriske læringsteknikker bruges til at forbedre en persons evne til at udføre en opgave mere effektivt og effektivt. De udvikler sig fra et afhængighedsstadium til automatik. Disse teknikker bruges til erhvervelse og ændring af en opgave for at gøre den mere effektiv.