Kognitiv beteendeterapi och motorisk inlärningsteknik bland Attention Deficit Hyperactivity Disorder Vuxna (ADHD)

Attention deficit disorder/hyperactivity (ADHD) bland vuxna är en frekvent men underdiagnostiserad klinisk situation. Attention deficit hyperactivity disorder råder från barndomen till vuxen ålder och de flesta vuxna som led av denna störning var samma som gick igenom detta syndrom i sin barndom.

I grunden har ADHD 3 huvudtyper hos vuxna: Vid uppmärksam ADHD med bristande uppmärksamhet på uppgiften, Impulsiv ADHD med bristande beslutsförmåga och Kombination av typ 1 och 2.

Riskfaktorer som leder till denna störning inkluderar: genetik, miljöfaktorer och utvecklingsfaktorer.

Meyer och Sag olden fann också motoriska störningar i alla tre subtyperna men de rapporterade de starkaste motoriska kontrollproblemen och svårigheter med grovmotorik i den kombinerade typen av ADHD.

ADHD försämrar avsevärt flera aspekter av livet, vilket leder till utbildningsunderprestationer, arbetslöshet, misslyckade äktenskap och kriminalitet, etc. Dessutom visar ADHD signifikanta samband med ett brett spektrum av komorbida psykiatriska störningar, inklusive effektiva störningar, antisocial personlighetsstörning, självskada, missbruk av droger, vilket lägger en avsevärd börda på samhället och familjen.

Detta syndrom inkluderar svårigheter att utföra dagliga aktiviteter, svårigheter att fatta beslut och förlust av uppmärksamhet när du utför en uppgift. De har svårt att följa och komma ihåg planer, viktiga händelser och dagliga uppgifter.

Män och kvinnor som lider av ADHD stöter också på vissa motoriska kontrollproblem i sina liv som bristande fingerfärdighet, grepp och finmotorik.

En slumpmässig metaanalys av dessa studier visade att den globala prevalensen av ADHD hos barn och ungdomar var 8,0 %.

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) anses vara den vanligaste neuroutvecklingsstörningen i barndomen. En ofta citerad studie av Polanszky från 2007 rapporterade en global uppskattning av ADHD-prevalensen på 5,3 %.

Den totala kanadensiska uppskattningen av ADHD-prevalensen liknar den globala uppskattningen för vuxna som är 5,3 %. Uppskattningar för barn inkluderar 7,5 % i Australien och 10,2 % i USA.

Två studier på ungdomar i Afrika gav uppskattningar på 7,5 %. En undersökning från 2021 gjord i USA, till exempel, fann en ADHD-prevalens för vuxna på 4,25 %. En tysk studie på barn och ungdomar tillsammans ger en uppskattning på 6,1.

I Kina finns det 7,5 % av eleverna på landsbygden som löper risk att drabbas av ADHD. En studie i Indien visade att 24,3 % av den totala studiepopulationen hade förekomst av adhd hos vuxna.

I Pakistan visade en studie gjord på 1889 patienter att nästan 11 % av patienterna hade diagnosen ADHD efter ett screeningformulär från deras konsult.

Efter att ha analyserat egenskaperna hos ASRS (sensitivitet: 83,3% specificitet: 66,1%), administrerade vi Adult ADHD Self-Report Scale (ASRS) för att upptäcka deltagarna med hyperaktiv uppmärksamhetsstörning.

För att bedöma den kognitiva delen av ADHD använder vi MOCA-testet även känt som Montreal kognitiv bedömning som involverar ett bildbaserat märkningssystem.

Perceptuell-motorisk träning är den bästa fysiska aktivitetsinterventionen för barn med ADHD vad gäller motorisk förmåga och arbetsminne. Denna typ av träning kombinerar fysiska aktiviteter som koordination, balans och styrka med perceptuella uppgifter.

Längre träningsintervention (motorisk inlärningsteknik) varaktighet var konsekvent associerad med större effektstorlekar (g .627). Resultaten tyder på att träning har en blygsam positiv inverkan på ADHD funktionella resultat, såsom exekutiva funktioner och motoriska färdigheter, med längre interventioner som ger bättre resultat.

Kognitiv beteendeterapi kan ges individuellt såväl som i grupp för att behandla huvudsakliga beteende- och kognitiva försämringar hos patienter i olika åldersgrupper och ännu viktigare med uppmärksamhetsstörning och hyperaktivitet.

En systematisk översikt visade att KBT var överlägsen kontrollgrupper och överlägsen aktiva kontrollgrupper med liten till måttlig effektstorlek (SMD 0,43, 95 % CI [0,14, 0,71], s .004).

KBT minskade ADHD-symtom (själv- och oberoende bedömda) jämfört med kontrollbehandlingen(erna).

Kognitiv-motorisk träning är en intervention som integrerar kognitiva och motoriska uppgifter för att främja en individs fysiska och psykiska hälsa. Det har visat sig att att utföra två eller flera kognitiva-motoriska uppgifter samtidigt, såsom beräkning i postural träning och rörelse under datorspel, kommer att bidra mer till förbättringar i kognitiva domäner jämfört med en-task-träning.

Attention-deficit hyperactivity disorder även känd som ADHD, är en neurobiologisk störning som drabbar barn och vuxna. Det är förknippat med ökad aktivitetsnivå och bristande uppmärksamhet när det gäller dagliga aktiviteter i livet.

Kognitiv beteendeterapi är en metod för att möta negativa tankar och omvandla dem till positiva genom att använda metoden för förstärkning. Det kan också hjälpa människor att ändra sitt sätt att tänka på sina problem.

Motoriska inlärningsstrategier kan tillämpas hos sådana människor. Motoriska inlärningstekniker används för att förbättra någons förmåga att utföra en uppgift mer effektivt och effektivt. De går från ett stadium av beroende till automatik. Dessa tekniker används för att förvärva och modifiera en uppgift för att göra den mer effektiv.