Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Psykometrisk test: Cued vs. Learned Suppression

3. marts 2025 opdateret af: Lehigh University
I denne forskningslinje undersøger forskerne, om præstation på en cued opmærksomhedsundertrykkelse (ignorering) opgave er relateret til præstation på en tillært opmærksomhedsundertrykkende opgave. Derudover er disse mål relateret til arbejdshukommelsens kapacitet og uopmærksomme træk hver dag.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Detaljeret beskrivelse

Dette er en adfærdsundersøgelse. Forskerne vil måle ydeevne på flere opgaver. 1) en cued opmærksomhedsundertrykkelsesopgave, hvor deltagerne får at vide farven på det emne, de skal ignorere ved hvert forsøg. 2) en indlært opmærksomhedsundertrykkelsesopgave, hvor deltagerne lærer over erfaring, at en bestemt farve ikke er målet. 3) en visuel måling af arbejdshukommelseskapacitet 4) en uopmærksom trækrapportopgave, hvor deltagerne rapporterer deres oplevelser af uopmærksomhed i deres dagligdag.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

75

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

    • Pennsylvania
      • Bethlehem, Pennsylvania, Forenede Stater, 18015
        • Lehigh University

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Normal eller korrigeret til normal synsstyrke, normalt farvesyn

Ekskluderingskriterier:

  • alder

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Grundvidenskab
  • Tildeling: N/A
  • Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Opmærksomheds- og arbejdshukommelsestest
Alle deltagere vil udføre en række adfærdsmæssige opgaver, herunder cued visuel søgning med positive (målfarve), negative (distraktionsfarve) og neutrale (baseline) cues, indlært visuel søgning med en gentagen fremtrædende distraktorfarve, en visuel arbejdshukommelseskapacitetsopgave, og et spørgeskema med uopmærksomme træk i hverdagen (selvrapportering). Enkelt arm.
Målinger af adfærdspræstation og selvrapportering

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Lært undertrykkelsesopgave
Tidsramme: 1 dag
Reaktionstider på visuel søgeopgave ingen fremtrædende distraktor og indlært fremtrædende distraktor
1 dag
Visuel arbejdshukommelseskapacitet
Tidsramme: 1 dag
Visuel arbejdshukommelseskapacitet - Ændre lokalisering; Estimat af antal emner, der opbevares i arbejdshukommelsen
1 dag
Knap Pressreaktionstid
Tidsramme: 1 dag
Reaktionstider på visuel søgningsopgave med positive, negative og neutrale signaler
1 dag
Uopmærksomme træk underskala for voksen opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) selvrapport skala
Tidsramme: 1 dag
Voksen opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) selvrapport skala (brugt på raske voksne), uopmærksomme træk underskala. Højere værdier indikerer mere ADHD-lignende uopmærksomme egenskabssymptomer (0-45).
1 dag

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Nancy Carlisle, PhD, Lehigh University

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

2. november 2022

Primær færdiggørelse (Faktiske)

10. marts 2023

Studieafslutning (Faktiske)

10. marts 2023

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

3. oktober 2023

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

3. oktober 2023

Først opslået (Faktiske)

10. oktober 2023

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

25. marts 2025

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

3. marts 2025

Sidst verificeret

1. marts 2025

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • 9R15EY030247-01A1 (U.S. NIH-bevilling/kontrakt)

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

JA

IPD-planbeskrivelse

Anonyme adfærdsdata vil være tilgængelige for andre forskere efter anmodning

IPD-delingstidsramme

Ved udgivelse af værket i mindst 5 år

IPD-delingsadgangskriterier

Anmodning

IPD-deling Understøttende informationstype

  • STUDY_PROTOCOL
  • ANALYTIC_CODE

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Adfærdsmåling og selvrapportering

Abonner