Pruebas psicométricas: supresión guiada versus supresión aprendida
3 de marzo de 2025 actualizado por: Lehigh University
En esta línea de investigación, los investigadores están examinando si el desempeño en una tarea de supresión de la atención (ignorar) está relacionado con el desempeño en una tarea de supresión de la atención aprendida.
Además, estas medidas están relacionadas con la capacidad de la memoria de trabajo y los rasgos de desatención cotidianos.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Este es un estudio de comportamiento.
Los investigadores medirán el desempeño en múltiples tareas.
1) una tarea de supresión de la atención con indicaciones, en la que a los participantes se les dice el color del elemento que se supone que deben ignorar en cada prueba.
2) una tarea de supresión de la atención aprendida, donde los participantes aprenden por experiencia que un color en particular no es el objetivo.
3) una medición de la capacidad de la memoria de trabajo visual 4) una tarea de informe de rasgos de falta de atención, donde los participantes informan sus experiencias de falta de atención durante su vida diaria.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
75
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Pennsylvania
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Bethlehem, Pennsylvania, Estados Unidos, 18015
- Lehigh University
-
-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Agudeza visual normal o corregida a normal, visión de colores normal.
Criterio de exclusión:
- edad
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Ciencia básica
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Experimental: Pruebas de atención y memoria de trabajo
Todos los participantes completarán una serie de tareas conductuales, que incluyen búsqueda visual guiada con señales positivas (color objetivo), negativas (color distractor) y neutrales (línea de base), búsqueda visual aprendida con un color distractor destacado repetido, una tarea de capacidad de memoria de trabajo visual, y un cuestionario de rasgos de falta de atención de la vida diaria (autoinforme).
Un solo brazo.
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Medidas de desempeño conductual y autoinforme.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Tarea de supresión aprendida
Periodo de tiempo: 1 día
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Tiempos de reacción en la tarea de búsqueda visual sin distractor destacado y distractor destacado aprendido
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1 día
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Capacidad de memoria de trabajo visual
Periodo de tiempo: 1 dia
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Capacidad de la memoria de trabajo visual: cambiar la localización; Estimación del número de elementos mantenidos en la memoria de trabajo.
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1 dia
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Botón presione el tiempo de reacción
Periodo de tiempo: 1 día
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Tiempos de reacción en la tarea de búsqueda visual con señales positivas, negativas y neutrales
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1 día
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Subscala de rasgos inattivos de la escala de autodesportación de la hiperactividad de la atención de los adultos (TDAH)
Periodo de tiempo: 1 día
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El trastorno de la hiperactividad de la atención de la atención de los adultos (TDAH) Escala de auto informes (utilizado en adultos sanos), subescala de rasgos desatentos.
Los valores más altos indican más síntomas de rasgo desatento de ADHD (0-45).
|
1 día
|
Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Nancy Carlisle, PhD, Lehigh University
Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
2 de noviembre de 2022
Finalización primaria (Actual)
10 de marzo de 2023
Finalización del estudio (Actual)
10 de marzo de 2023
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
3 de octubre de 2023
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
3 de octubre de 2023
Publicado por primera vez (Actual)
10 de octubre de 2023
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
25 de marzo de 2025
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
3 de marzo de 2025
Última verificación
1 de marzo de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- 9R15EY030247-01A1 (Subvención/contrato del NIH de EE. UU.)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
SÍ
Descripción del plan IPD
Los datos anónimos sobre el desempeño conductual estarán disponibles para otros investigadores que los soliciten.
Marco de tiempo para compartir IPD
A la publicación del trabajo, durante al menos 5 años.
Criterios de acceso compartido de IPD
Pedido
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- CÓDIGO_ANALÍTICO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .