Effekten af ​​gåder på konceptlæring hos sygeplejestuderende

Puslespil, som er blandt de aktive læringsværktøjer, foretrækkes ofte i dag, fordi de gør læring sjov, er økonomiske, forbedrer problemløsningsevner og tilbyder forståelig læring. Puslespil øger elevernes motivation og selvtillid ved at gøre komplekse koncepter til en hobby. I litteraturen har undersøgelser, der undersøger læringssituationen med puslespil, undersøgt bachelorstuderende inden for forskellige videnskaber. Selvom der er forskellige discipliner, afslører bachelorstuderendes bestræbelser på at søge efter det rigtige svar, deres selvtillid til at finde det rigtige svar og deres involvering i den aktive læringsproces frem for passiv udenadslære stigningen i deres vidensniveau. Det er blevet observeret, at undervisningsmetoden med puslespil ikke kun letter læring, men også guider eleverne til bedre at erkende deres videnshuller og svagheder. Med tanke på sygeplejerskeuddannelsen er det indlysende, at undervisningskoncepter, man møder for første gang med puslespil ved at give et aktivt miljø i klasseværelset, vil øge elevernes motivation og vidensniveau. På trods af forskning udført med forskellige discipliner i litteraturen, er der få undersøgelser, der undersøger effekten af ​​gåder på niveauet af læringsbegreber relateret til sygeplejefaget. I denne forskning vil begreberne vitale tegn, som har en vigtig plads i både studieliv og arbejdsliv for førsteårs sygeplejerskestuderende, blive diskuteret. Eleverne får et aktivt og sjovt miljø med puslespil om emnerne åndedræt, puls og blodtryk, hvor eleverne har svært ved at lære den begrebsmæssige struktur. I den sammenhæng forudsiges det, at undervisningen med puslespil vil bidrage positivt til elevernes vidensniveau.

En prætest vil blive givet til alle grupper inden den teoretiske lektion om vitale tegn. Efterfølgende skal eleverne i forsøgsgruppen lægge puslespil i to uger (12-27/11/2023). Derefter vil der blive udført afsluttende tests. Arbejdet fortsætter indtil 10/12/2023.

Kontrolgruppeelever vil kun blive uddannet under det normale forløb. Forskningen vil blive udført med førsteårsstuderende fra Bilecik Şeyh Edebali University Nursing Department.