Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Virtuel peer-coaching i manuelle kørestolsfærdigheder

8. april 2026 opdateret af: Lynn Worobey, University of Pittsburgh

Forbedring af manuelle kørestolsfærdigheder gennem fjerntræning

Formålet med denne undersøgelse er at bestemme effektiviteten af ​​fjerntræning af manuelle kørestolsfærdigheder. Først vil peer coaches blive tilmeldt og trænet. Derefter vil praktikanter blive tilmeldt en af ​​tre interventioner: intervention med fjernfeedback (Gruppe 1), ventelistekontrolgruppe (Gruppe 2) og struktureret selvstudie (Gruppe 3).

Studieoversigt

Status

Rekruttering

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

For peer coaches:

Trænere vil gennemføre følgende foranstaltninger før og efter træning:

  • Demografisk spørgeskema
  • Selveffektivitet til vurdering, træning og spotting (SEATS)
  • Feedback undersøgelse

Forud for coaching af praktikanter vil trænere gennemgå tre træningsprogrammer som følger:

  • Virtuel træning gennem zoom på peer mentoring
  • Forskningsetisk uddannelse
  • Træning i kørestolsfærdigheder

Det vil blive verificeret, at peer coaches besidder de nødvendige færdigheder ved at administrere SEATS efter træning. Der kræves en score på 5 (fuldstændig sikker) for hvert træningspunkt for at gå videre til peer-coaching-sessionerne.

Til peer-coaching vil coaches lede seks 1:1 virtuelle zoom-møder med hver praktikant, de matches med. Sessioner kan omfatte målsætning, gennemgang af fremskridt, instruktion og "hjemmearbejde" af foreskrevet indhold, som praktikanter kan gennemgå. For hver træningssession udfylder trænerne en sessionslog.

For praktikanter:

Baseline spørgeskemaer vil omfatte:

  • Demografisk spørgeskema
  • Kørestolsopsætning spørgeskema
  • Spørgeskema for kørestolsfærdigheder (WST-Q)
  • Målopnåelsesskala (GAS) (kun gruppe 1,3)
  • Craig Handicap Assessment and Reporting Technique Short Form (CHART-SF) Mobilitet
  • Wheelchair Outcome Measure (WhOM) Tilfredshed med deltagelse i meningsfulde aktiviteter
  • Livsrumsvurdering (LSA)
  • Online Learning Readiness Scale (OLRS)
  • Moorong Self-Efficacy Scale (MSES)
  • Reference kilde
  • Spørgeskema til træning af kørestolsfærdigheder
  • Kørestolstræning uden for studiet

Gruppespecifikke aktiviteter

Gruppe 1 og 2 vil gennemføre intervention A efter henholdsvis baseline og 6-måneders vurderinger. Gruppe 3 vil gennemføre intervention B. Deltagerne i alle grupper vil vælge, hvilke mål der er vigtige for dem. De er ikke forpligtet til at gennemføre træning i alle færdigheder, kun at have mindst 5 færdigheder med relevante træningsmål.

Intervention A Trainees vil deltage i 1:1 virtuelle zoom-møder faciliteret af studieholdet planlagt ugentligt til 6 sessioner med mulighed for 2 makeup sessioner. Sessioner kan omfatte målsætning, gennemgang af fremskridt, instruktion og "hjemmearbejde" af foreskrevet indhold, som praktikanter kan gennemgå. Deltagerne kan uploade videoer af sig selv, hvor de fuldfører færdigheder gennem Qualtrics for at få feedback.

Færdigheder målrettet af interventionen -

  1. åbne/lukke døre
  2. at samle en genstand op fra jorden
  3. komme over et hul
  4. at komme over en tærskel
  5. op ad en lav kantsten
  6. ned ad en lav kantsten
  7. op ad en høj kantsten
  8. ned ad en høj kantsten
  9. udfører en stationær wheelie
  10. op ad en stejl stigning
  11. ned ad en stejl skråning
  12. komme op ad trapper
  13. komme ned af trapper
  14. ujævne overførsler
  15. gulv-til-stol forflytning
  16. sammen- og udfoldning af kørestol

Intervention B Intervention B vil være en række undervisningsvideoer, som deltagerne gennemgår og derefter opfordres til at øve sig på. Deltagerne vil have adgang til materialerne i 8 uger. Gruppe 3 vil have adgang til cirka 3 timers videotræningsindhold for kørestolsfærdigheder. Den faktiske seertid vil afhænge af den enkeltes træningsmål. Selvom de vil modtage en ugentlig påmindelse om at øve sig, er der ingen foreskrevet frekvens for, hvor ofte de skal øve færdighederne i videoerne.

Alle deltagere vil gennemføre 2-måneders opfølgning. Dette vil omfatte følgende spørgeskemaer:

Baseline spørgeskemaer vil omfatte:

  • Kørestolsopsætning spørgeskema
  • Kørestolstræning uden for studieundersøgelse
  • Spørgeskema for kørestolsfærdigheder (WST-Q)
  • Goal Attainment Scale (GAS) - kun gruppe 1 og 3
  • Feedbackundersøgelse - kun gruppe 1 og 3
  • Kørestolstræning uden for studiet

Alle deltagere vil gennemføre 6-måneders opfølgning. Dette vil omfatte følgende spørgeskemaer:

  • Kørestolsopsætning spørgeskema
  • Kørestolstræning uden for studieundersøgelse
  • Spørgeskema for kørestolsfærdigheder (WST-Q)
  • Craig Handicap Assessment and Reporting Technique Short Form (CHART-SF) Mobilitet
  • Wheelchair Outcome Measure (WhOM) Tilfredshed med deltagelse i meningsfulde aktiviteter
  • Livsrumsvurdering (LSA)
  • Kørestolstræning uden for studiet

Gruppe 2 vil derefter krydse over for at fuldføre intervention A.

Alle deltagere vil gennemføre 8 måneders opfølgning. Dette vil omfatte følgende spørgeskemaer:

  • Kørestolsopsætning spørgeskema
  • Kørestolstræning uden for studieundersøgelse
  • Spørgeskema for kørestolsfærdigheder (WST-Q)
  • Goal Attainment Scale (GAS) - kun gruppe 2
  • Feedbackundersøgelse - kun gruppe 2
  • Kørestolstræning uden for studiet

Alle deltagere vil gennemføre 12 måneders opfølgning. Dette vil omfatte følgende spørgeskemaer:

  • Kørestolsopsætning spørgeskema
  • Spørgeskema for kørestolsfærdigheder (WST-Q)
  • Craig Handicap Assessment and Reporting Technique Short Form (CHART-SF) Mobilitet
  • Wheelchair Outcome Measure (WhOM) Tilfredshed med deltagelse i meningsfulde aktiviteter
  • Livsrumsvurdering (LSA)
  • Kørestolstræning uden for studiet

Opfølgningsvinduer vil være inden for cirka 2 uger før/efter opfølgningsdatoen. Deltagerne vil blive bedt om at vælge to foretrukne kontaktmetoder til opfølgningspåmindelser, der sendes mellem tidspunkter.

Spottere er påkrævet for praktikantdeltagelse i undersøgelsen. Inden undersøgelsens start vil spotterne blive bedt om at se en række træningsvideoer om sikker spotting.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

132

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

Undersøgelse Kontakt Backup

Studiesteder

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

Trænere:

  • Mindst 18 år gammel
  • Ikke-progressiv SCI
  • Kan tale og læse engelsk
  • Bo i samfundet
  • Brug selvstændigt en manuel kørestol til mindst 50 % af mobiliteten

Trænere med paraplegi:

- Kunne fuldføre alle færdigheder målrettet af interventionen, undtagen trappeopgang, (WST-Q element score 2) uafhængigt.

Trænere med tetraplegi:

- Kunne gennemføre alle færdigheder målrettet af interventionen med eller uden assistance

Praktikanter:

  • Mindst 18 år gammel
  • Ikke-progressiv SCI
  • Kan tale og læse engelsk
  • Bo i samfundet
  • Brug selvstændigt en manuel kørestol til 50 % af mobiliteten
  • Adgang til en internetklar enhed med videofunktioner.
  • Adgang til en spotter for at øve kørestolsfærdigheder
  • Ønske træning for mindst 5 af de 16 færdigheder, som træningsprogrammet målretter mod

Ekskluderingskriterier:

  • ingen

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Grundvidenskab
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Sekventiel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Aktiv intervention (intervention A)
Aktiv intervention (intervention A), som vil omfatte træning gennem peer coaching
Andet: Intervention A: 1-til-1 kørestolstræning af en peer coach
Kursister vil deltage i 1:1 virtuelle zoom-møder faciliteret af studieholdet planlagt ugentligt til 6 sessioner med mulighed for 2 makeup sessioner. Sessioner varer cirka 30 minutter og kan omfatte målsætning, gennemgang af fremskridt, instruktion og "hjemmearbejde" af foreskrevet indhold, som praktikanter kan gennemgå. Deltagerne kan uploade videoer af sig selv, hvor de fuldfører færdigheder gennem Qualtrics for at få feedback.
Aktiv komparator: Venteliste kontrolgruppe
Ventelistekontrolgruppe, der vil modtage samme intervention A, men efter 6 måneder
Andet: Intervention A: 1-til-1 kørestolstræning af en peer coach
Kursister vil deltage i 1:1 virtuelle zoom-møder faciliteret af studieholdet planlagt ugentligt til 6 sessioner med mulighed for 2 makeup sessioner. Sessioner varer cirka 30 minutter og kan omfatte målsætning, gennemgang af fremskridt, instruktion og "hjemmearbejde" af foreskrevet indhold, som praktikanter kan gennemgå. Deltagerne kan uploade videoer af sig selv, hvor de fuldfører færdigheder gennem Qualtrics for at få feedback.
Aktiv komparator: Selvstudieintervention
Selvstudieintervention med gennemgang af undervisningsmateriale
Andet: Intervention B: Træning via undervisningsvideoer
Intervention B vil være en række undervisningsvideoer, som deltagerne gennemgår og derefter opfordres til at øve sig på. Deltagerne vil have adgang til materialerne i 8 uger. Gruppe 3 vil have adgang til cirka 3 timers videotræningsindhold for kørestolsfærdigheder. Den faktiske seertid vil afhænge af den enkeltes træningsmål. Selvom de vil modtage en ugentlig påmindelse om at øve sig, er der ingen foreskrevet frekvens for, hvor ofte de skal øve færdighederne i videoerne.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Kapaciteten, selvtilliden og ydeevnen af ​​kørestolsfærdigheder vil forbedre efter træning
Tidsramme: 6 måneder

Sammenlign resultaterne af spørgeskemaet for kørestolsfærdighedstest (WST-Q) mellem grupper.

WST-Q er et selvrapporteringsmål for kapacitet (evne til at gennemføre), selvtillid og ydeevne (hyppighed af fuldførelse) kørestolsfærdigheder. WST-Q vil blive målt for hver af de 16 færdigheder, der er målrettet i træningen, og en samlet score for hvert domæne vil blive beregnet.
6 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Kørestolsfærdighedstest-spørgeskema (WST-Q) forbedring fra baseline efter træning
Tidsramme: Efteruddannelse (2 mdr. vurdering for gruppe 1 og 3; 8 mdr. vurdering for gruppe 2)
Sammenlign resultaterne af WST-Q taget efter træning med begyndelsen af ​​studiet.
Efteruddannelse (2 mdr. vurdering for gruppe 1 og 3; 8 mdr. vurdering for gruppe 2)
Kørestolsfærdighedstestspørgeskema (WST-Q) forbedring fra baseline (6 måneder)
Tidsramme: 6 måneder efter træning (6 måneders vurdering for gruppe 1 og 3; 12 måneders vurdering for gruppe 2)
Sammenlign resultaterne af WST-Q taget 6 måneder efter træning med begyndelsen af ​​studiet.
6 måneder efter træning (6 måneders vurdering for gruppe 1 og 3; 12 måneders vurdering for gruppe 2)
Kørestolsfærdighedstestspørgeskema (WST-Q) forbedring fra baseline (12 måneder)
Tidsramme: 1 år
Sammenlign resultaterne af WST-Q taget 12 måneder efter begyndelsen af ​​undersøgelsen. Gruppe 1 vil have modtaget peer-coaching, gruppe 2 er kontrolgruppen, og gruppe 3 vil have gennemført selvstudie ved hjælp af videoer.
1 år
Goal Attainment Scale (GAS) forbedring fra baseline (efter træning)
Tidsramme: Efteruddannelse (2 mdr. vurdering for gruppe 1 og 3; 8 mdr. vurdering for gruppe 2)

Sammenlign resultaterne af GAS taget efter træning med resultater ved begyndelsen af ​​studiet.

For GAS vil kørestolstræneren og praktikanten sætte specifikke, målbare, opnåelige, realistiske og tidsrelaterede individuelle mål. Målene vægtes for vigtighed (0=slet ikke vigtigt, til 3=meget vigtigt) og sværhedsgrad (0=slet ikke svært, til 3=meget svært). Kørestolsfærdigheden udføres og vurderes. Mulige præstationsniveauscore: +2 (meget mere end forventet), +1 (mere end forventet), 0 forventet niveau, -1 (mindre end forventet) eller -2 (meget mindre end forventet).
Efteruddannelse (2 mdr. vurdering for gruppe 1 og 3; 8 mdr. vurdering for gruppe 2)
Craig Handicap Assessment and Reporting Technique Short Form (CHART-SF) Mobilitetsforbedring (6 måneder)
Tidsramme: 6 måneder

Sammenlign resultaterne af CHART taget efter 6 måneder med resultaterne ved begyndelsen af ​​undersøgelsen. Gruppe 1 vil have modtaget peer-coaching, gruppe 2 er kontrolgruppen, og gruppe 3 vil have gennemført selvstudie ved hjælp af videoer.

CHART er designet som et interviewværktøj, som kan administreres ansigt til ansigt eller telefonisk. CHART producerer et handicapindeks. Det er muligt at score mere end 100 på de fleste af underskalaerne, dog er der maksimalt tilladt 100 point, hvilket indikerer, at der ikke er noget handicap i den dimension. Scoring tager højde for: fysisk uafhængighed, kognitiv uafhængighed, mobilitet, erhverv, social integration og økonomisk selvforsyning.
6 måneder
Craig Handicap Assessment and Reporting Technique Short Form (CHART-SF) Mobilitetsforbedring (1 år)
Tidsramme: 1 år
Sammenlign resultaterne af CHART taget efter 1 år med resultaterne ved begyndelsen af ​​studiet. Gruppe 1 vil have modtaget peer-coaching, gruppe 2 er kontrolgruppen, og gruppe 3 vil have gennemført selvstudie ved hjælp af videoer.
1 år
Kørestolsresultatmål (WhOM) Tilfredshed med deltagelse i meningsfulde aktiviteter efter baseline (6 måneder)
Tidsramme: 6 måneder

Sammenlign resultaterne af WhOM taget efter 6 måneder med resultaterne ved begyndelsen af ​​undersøgelsen. Gruppe 1 vil have modtaget peer-coaching, gruppe 2 er kontrolgruppen, og gruppe 3 vil have gennemført selvstudie ved hjælp af videoer.

WhOM er et klientcentreret mål for intervention i kørestol og siddesystem. WhOM er et todelt spørgeskema, som kan administreres af en terapeut på under 30 minutter, fokuseret på deltagelsesresultater som identificeret af deltagerne.

Deltagerne identificerer deres deltagelsesresultatmål (dvs. specifikke ting, som de ønsker at gøre og opnå) derhjemme og i samfundet, og de vurderer derefter vigtigheden (Imp) af målene og tilfredsheden (lør) med deres præstationer i at nå deres mål. Imp og Sat er vurderet (0-10) for hver identificeret aktivitet. Lør x Imp-score (0-100) for hver aktivitet er produktet af de to værdier. Gennemsnitlig lørdag og gennemsnitlig lørdag x imp-score er gennemsnittet af de respektive aktivitetsscore.
6 måneder
Kørestolsresultatmål (WhOM) Tilfredshed med deltagelse i meningsfulde aktiviteter efter baseline (1 år)
Tidsramme: 1 år
Sammenlign resultaterne af WhOM taget efter 1 år med resultaterne ved begyndelsen af ​​studiet. Gruppe 1 vil have modtaget peer-coaching, gruppe 2 er kontrolgruppen, og gruppe 3 vil have gennemført selvstudie ved hjælp af videoer.
1 år
Life Space Assessment (LSA) forbedring fra baseline (6 måneder)
Tidsramme: 6 måneder

Sammenlign resultaterne af LSA taget efter 6 måneder med resultaterne ved begyndelsen af ​​undersøgelsen. Gruppe 1 vil have modtaget peer-coaching, gruppe 2 er kontrolgruppen, og gruppe 3 vil have gennemført selvstudie ved hjælp af videoer.

Den samlede score for hvert livsrumsniveau og den samlede score beregnes ved at summere scorerne. Den samlede score spænder fra 0 ("helt sengeliggende") til 120 ("rejser ud af byen hver dag uden assistance"). LSA er positivt scoret, med højere score, der indikerer et større livsrum.
6 måneder
Life Space Assessment (LSA) forbedring fra baseline (1 år)
Tidsramme: 1 år
Sammenlign resultaterne af LSA taget efter 1 år med resultaterne ved begyndelsen af ​​undersøgelsen. Gruppe 1 vil have modtaget peer-coaching 6 måneder før, gruppe 2 vil senest have modtaget peer-coaching, og gruppe 3 vil have gennemført selvstudie ved hjælp af videoer.
1 år

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

University of Pittsburgh

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Lynn Worobey, PhD/DPT, University of Pittsburgh

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

25. juni 2024

Primær færdiggørelse (Anslået)

30. december 2026

Studieafslutning (Anslået)

30. december 2027

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

27. februar 2024

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

27. februar 2024

Først opslået (Faktiske)

6. marts 2024

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

14. april 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

8. april 2026

Sidst verificeret

1. april 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • STUDY23050075

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Rygmarvsskade

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Finland

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner