Entrenamiento virtual entre pares en habilidades en silla de ruedas manual

Para entrenadores de pares:

Los entrenadores completarán las siguientes medidas antes y después del entrenamiento:

• Cuestionario demográfico
• Autoeficacia en evaluación, formación y detección (SEATS)
• Encuesta de retroalimentación

Antes de entrenar a los aprendices, los entrenadores se someterán a tres programas de capacitación de la siguiente manera:

• Capacitación virtual a través de zoom sobre mentoría entre pares
• Formación en ética de la investigación.
• Entrenamiento de habilidades en silla de ruedas

Se verificará que los entrenadores pares posean las habilidades necesarias administrando los SEATS después de la capacitación. Se requerirá una puntuación de 5 (completamente seguro) para cada elemento de capacitación para avanzar a las sesiones de coaching entre pares.

Para el coaching entre pares, los entrenadores dirigirán seis reuniones virtuales de zoom 1:1 con cada alumno con el que se les asigne. Las sesiones pueden incluir establecimiento de objetivos, revisión del progreso, instrucción y "tareas" de contenido prescrito para que los alumnos las revisen. Para cada sesión de entrenamiento, los entrenadores completarán un registro de la sesión.

Para los aprendices:

Los cuestionarios de referencia incluirán:

• Cuestionario demográfico
• Cuestionario de configuración de silla de ruedas.
• Cuestionario de prueba de habilidades en silla de ruedas (WST-Q)
• Escala de logro de objetivos (GAS) (solo grupos 1,3)
• Movilidad en formato breve de la técnica de evaluación e informes de discapacidades de Craig (CHART-SF)
• Medida de resultado en silla de ruedas (WhOM) Satisfacción con la participación en actividades significativas
• Evaluación del espacio vital (LSA)
• Escala de preparación para el aprendizaje en línea (OLRS)
• Escala de autoeficacia de Moorong (MSES)
• Fuente de referencia
• Cuestionario de capacitación en habilidades en silla de ruedas
• Entrenamiento en habilidades en silla de ruedas fuera del estudio.

Actividades específicas del grupo

Los grupos 1 y 2 completarán la intervención A después de las evaluaciones iniciales y de 6 meses, respectivamente. El grupo 3 completará la intervención B. Los participantes de todos los grupos seleccionarán qué objetivos son importantes para ellos. No se les exige completar la capacitación en todas las habilidades, solo tener al menos 5 habilidades con objetivos de capacitación relevantes.

Los participantes de la Intervención A participarán en reuniones virtuales de zoom 1:1 facilitadas por el equipo de estudio programadas semanalmente para 6 sesiones con la oportunidad de 2 sesiones de recuperación. Las sesiones pueden incluir establecimiento de objetivos, revisión del progreso, instrucción y "tareas" de contenido prescrito para que los alumnos las revisen. Los participantes pueden subir videos de ellos mismos completando habilidades a través de Qualtrics para recibir comentarios.

Habilidades objetivo de la intervención -

1. abrir/cerrar puertas
2. Recoger un objeto del suelo.
3. superando una brecha
4. superando un umbral
5. en una acera baja
6. por una acera baja
7. en una acera alta
8. por una acera alta
9. realizar un caballito estacionario
10. por una pendiente pronunciada
11. por una pendiente pronunciada
12. subir escaleras
13. bajando escaleras
14. transferencias desiguales
15. transferencia del piso a la silla
16. silla de ruedas plegable y desplegable

Intervención B La Intervención B será una serie de videos educativos que los participantes revisan y luego se les anima a practicar las habilidades. Los participantes tendrán acceso a los materiales durante 8 semanas. El grupo 3 tendrá acceso a aproximadamente 3 horas de contenido de capacitación en video sobre habilidades en sillas de ruedas. El tiempo de visualización real dependerá del objetivo de entrenamiento del individuo. Si bien recibirán un recordatorio semanal sobre la práctica, no hay una frecuencia prescrita sobre la frecuencia con la que deben practicar las habilidades en los videos.

Todos los participantes completarán un seguimiento de 2 meses. Esto incluirá los siguientes cuestionarios:

Los cuestionarios de referencia incluirán:

• Cuestionario de configuración de silla de ruedas.
• Capacitación en habilidades en silla de ruedas fuera de la encuesta de estudio.
• Cuestionario de prueba de habilidades en silla de ruedas (WST-Q)
• Escala de logro de objetivos (GAS): solo grupos 1 y 3
• Encuesta de retroalimentación: solo grupos 1 y 3
• Entrenamiento en habilidades en silla de ruedas fuera del estudio.

Todos los participantes completarán un seguimiento de 6 meses. Esto incluirá los siguientes cuestionarios:

• Cuestionario de configuración de silla de ruedas.
• Capacitación en habilidades en silla de ruedas fuera de la encuesta de estudio.
• Cuestionario de prueba de habilidades en silla de ruedas (WST-Q)
• Movilidad en formato breve de la técnica de evaluación e informes de discapacidades de Craig (CHART-SF)
• Medida de resultado en silla de ruedas (WhOM) Satisfacción con la participación en actividades significativas
• Evaluación del espacio vital (LSA)
• Entrenamiento en habilidades en silla de ruedas fuera del estudio.

Luego, los grupos 2 se cruzarán para completar la intervención A.

Todos los participantes completarán un seguimiento de 8 meses. Esto incluirá los siguientes cuestionarios:

• Cuestionario de configuración de silla de ruedas.
• Capacitación en habilidades en silla de ruedas fuera de la encuesta de estudio.
• Cuestionario de prueba de habilidades en silla de ruedas (WST-Q)
• Escala de logro de objetivos (GAS): solo grupo 2
• Encuesta de retroalimentación: solo grupo 2
• Entrenamiento en habilidades en silla de ruedas fuera del estudio.

Todos los participantes completarán un seguimiento de 12 meses. Esto incluirá los siguientes cuestionarios:

• Cuestionario de configuración de silla de ruedas.
• Cuestionario de prueba de habilidades en silla de ruedas (WST-Q)
• Movilidad en formato breve de la técnica de evaluación e informes de discapacidades de Craig (CHART-SF)
• Medida de resultado en silla de ruedas (WhOM) Satisfacción con la participación en actividades significativas
• Evaluación del espacio vital (LSA)
• Entrenamiento en habilidades en silla de ruedas fuera del estudio.

Las ventanas de seguimiento serán aproximadamente 2 semanas antes o después de la fecha de seguimiento. Se pedirá a los participantes que seleccionen dos métodos de contacto preferidos para los recordatorios de seguimiento que se enviarán entre momentos.

Se requieren observadores para la participación de los alumnos en el estudio. Antes del inicio del estudio, los observadores deberán ver una serie de videos de capacitación sobre la detección segura.