Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekt af idrætsundervisning på fysisk kondition og læringsindstilling blandt ungdomsskoleelever

13. marts 2024 opdateret af: Junlong Zhang, Universiti Putra Malaysia

Effekten af ​​fodboldens idrætsuddannelsespensum som intervention på fysisk kondition og læringsholdning blandt ungdomsskoleelever i Hebei Kina

Siden udbruddet af COVID-19 har studerende; sportsmiljø og tid er blevet alvorligt komprimeret, hvilket har haft en hidtil uset indflydelse på deres fysiske kondition og sportsindlæringsindstilling. Derfor er det presserende at vedtage en effektiv undervisningsform, der stemmer overens med læseplansreformen for at forbedre eleverne; fysisk kvalitet og læringsindstilling. Sports Education Model er en af ​​de mest populære undervisningsmodeller i vestlige udviklede lande, men applikationen i Kina og de relaterede beviser på at forbedre eleverne; fysisk kvalitet og læringsindstilling til sport er relativt sparsomme. Denne undersøgelse sammenligner og analyserer indflydelsen af ​​Sports Education Model og Traditional Teaching på ungdomsskoleelever; fysisk kondition og læringsindstilling, der sigter mod at give teoretisk støtte til at forbedre eleverne; fysisk kondition og læringsindstilling og promovering af Sports Education Model i Kina. Fremme sund udvikling af ungdomsskoleelever.

Studieoversigt

Status

Rekruttering

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

I undersøgelsen gennemgik den eksperimentelle gruppe et 12-ugers fodboldprogram baseret på Sports Education Model instruktionsintervention designet til denne forskning. I modsætning hertil diskuterede og studerede kontrolgruppen traditionelt fodboldundervisningsindhold i 12 uger med deres lærere. Ved at anvende et Cluster randomiseret kontrolleret eksperimentdesign blev forsøgs- og kontrolgrupperne tilfældigt tildelt to forskellige skoler. Studerende deltog i sportsundervisningsmodellen (eksperimentel gruppe) og traditionel undervisning (kontrolgruppe) sessioner tre gange om ugen, hver af 40 minutter (i alt 120 minutter om ugen). Fysiske konditionstests og svar på Elevernes Attitudes Toward Physical Education Scale (SPEA) blev udført for begge grupper før starten af ​​den første uge. Efter 12 ugers undervisning blev begge grupper forpligtet til at gennemgå fysiske konditionstests og svare på Elevernes Attitudes Toward Physical Education Scale igen.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

78

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

Undersøgelse Kontakt Backup

  • Navn: Soh Kim Geok, Professor
  • Telefonnummer: 0397698153
  • E-mail: kims@upm.edu.my

Studiesteder

  • Kina
    • Hebei
      • Qinhuangdao, Hebei, Kina, 066000
        • Rekruttering
        • The 19th Middle School
        • Kontakt:
        • Kontakt:
          • Gege Yao, Master
        • Ledende efterforsker:
          • Junlong Zhang

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

Forsøgspersonerne var elever fra to ungdomsskoler i Haigang-distriktet, Qinhuangdao City, Hebei-provinsen. Før de tilmelder forsøgspersoner, skal forskerne informere dem om den foreslåede undersøgelse, og hvad de skal deltage i. Efter at emnet er informeret, får emnet lov til at stille spørgsmål. De forskellige kriterier og krav for deltagelse i denne undersøgelse blev forklaret under mødet. Kriterierne for inklusion af potentielle deltagere er som følger:

  1. Deltagerne skal være indskrevet i ungdomsskolen og blandet køn.
  2. Deltagerne skal være ved godt helbred og i stand til at deltage i regelmæssige idrætsaktiviteter.
  3. Alle deltagere og deres forældre har givet skriftligt informeret samtykke til deres deltagelse i undersøgelsen.

Ekskluderingskriterier:

  1. Deltagere, der undlader at gennemføre alle prøver på grund af tilstedeværelsesrelaterede problemer (25%) eller sygdom under eksperimentel undervisning eller test, vil blive udelukket.
  2. Deltagere, der allerede har deltaget i Sport Education Model, vil blive udelukket.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Grundvidenskab
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Tredobbelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Idrætsundervisningspensum
Undervisningseksperimentperioden for Sport Education Model var 12 uger, 40 minutter pr. lektion, som inkluderede opvarmning (10 minutter), grundlæggende indhold (20 minutter), resten af ​​basisindholdet (5 minutter) og nedkøling (5 minutter). ).
Adfærdsmæssigt: Idrætsuddannelsespensum
De seks karakteristika ved The Sport Education Model inkluderer sæson, tilknytning, formel konkurrence, kulminerende begivenhed, registrering og fest. Træningens intensitet er stigende i de første 30 minutter, og intensiteten aftager gradvist i de næste 10 minutter.
Aktiv komparator: Normal Undervisning
Undervisningseksperimentperioden for normal undervisning var 12 uger, 40 minutter pr. lektion, som inkluderede opvarmning (10 min), basisindhold (20 min), resten af ​​basisindholdet (5 min) og nedkøling (5 min). Normal undervisning omfatter lærerstyret læring (10 minutter) og individuel praksis (10 minutter).
Adfærdsmæssigt: Normal undervisning
Interventionens indhold, frekvens og intensitet var den samme som i forsøgsgruppen, men interventionstypen var anderledes. Den væsentligste forskel mellem de to undervisningsmetoder ligger i at levere grundlæggende indhold. Sport Education Model inkluderer lærerstyret læring (10 minutter) og holdtræning (10 minutter); Normal undervisning omfatter lærerstyret læring (10 minutter) og individuel praksis (10 minutter).

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Kardiovaskulær konditionstest
Tidsramme: Fortest: før eksperiment; post-test1: slutningen af ​​6 uger; post-test2: slutningen af ​​12 uger
Udstyr: Fodboldbane, kegler, målebånd, Yo-Yo testsoftware. Fremgangsmåde: Opvarmning, gruppe atleter, vælg passende tilstand, shuttle kører mellem kegler med stigende hastighed, fuldfør hvert løb mellem bip, noter sidste gennemførte løb, mål total distance i meter (m).
Fortest: før eksperiment; post-test1: slutningen af ​​6 uger; post-test2: slutningen af ​​12 uger
Fleksibilitetstest
Tidsramme: Fortest: før eksperiment; post-test1: slutningen af ​​6 uger; post-test2: slutningen af ​​12 uger
Udstyr: Sid og nå boks. Fremgangsmåde: Deltageren sidder, fødderne mod boksen, knæene strakt, bøjer fremad med fingerspidserne, mål maksimal rækkevidde uden pludselig kraft, knæene forbliver strakte, test igen hvis tekniske problemer, mål i centimeter (cm).
Fortest: før eksperiment; post-test1: slutningen af ​​6 uger; post-test2: slutningen af ​​12 uger
Hastighedstest
Tidsramme: Fortest: før eksperiment; post-test1: slutningen af ​​6 uger; post-test2: slutningen af ​​12 uger

Udstyr: Fodboldbane, målebånd, timingporte eller stopur, kegler eller stænger.

Fremgangsmåde: Opvarm grundigt, sprint 30 meter to gange, noter den bedste tid, udregnet i sekunder (s).
Fortest: før eksperiment; post-test1: slutningen af ​​6 uger; post-test2: slutningen af ​​12 uger

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Universiti Putra Malaysia

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Junlong Zhang, University Putra Malaysia

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

25. februar 2024

Primær færdiggørelse (Anslået)

29. juni 2024

Studieafslutning (Anslået)

5. juli 2024

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

6. marts 2024

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

13. marts 2024

Først opslået (Faktiske)

21. marts 2024

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

21. marts 2024

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

13. marts 2024

Sidst verificeret

1. marts 2024

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • Junlong Zhang

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

IPD-planbeskrivelse

Da dette er mit doktorafhandlingseksperiment, deler jeg det ikke, før jeg er færdig.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Fysisk kondition

  • Affiliated Hospital to Academy of Military Medical...
    Cancer Institute and Hospital, Chinese Academy of Medical Sciences; Peking...
    Rekruttering
    Fase II-forsøg med Tirelizumab kombineret med R2-ICE-regimen til behandling af rrDLBCL/HGBL
    Aldersinterval ≥16 år, køn ubegrænset | Histopatologi bekræftet diffust stort B-celle lymfom eller højgradigt B-celle lymfom | Modtaget tidligere førstelinjekemoterapi for DLBCL eller HGBL, kunne ikke nå CR i fire cyklusser eller tilbagefald | Mindst én positiv læsion ifølge 2014 Lugano-kriterierne... og andre forhold
    Kina

Kliniske forsøg med Idrætsuddannelsespensum

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Lebanon

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

3
Abonner