Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Urheilukasvatuksen vaikutus yläkoululaisten fyysiseen kuntoon ja oppimisasenteeseen

keskiviikko 13. maaliskuuta 2024 päivittänyt: Junlong Zhang, Universiti Putra Malaysia

Jalkapallon urheilukasvatuksen opetussuunnitelman vaikutus fyysiseen kuntoon ja oppimisasenteeseen Hebein Kiinan yläkoululaisten keskuudessa

COVID-19-epidemian puhkeamisen jälkeen opiskelijat; urheiluympäristö ja -aika on puristettu voimakkaasti, millä on ollut ennennäkemätön vaikutus heidän fyysiseen kuntoon ja urheiluoppimisasenteeseensa. Siksi on kiireellisesti omaksuttava tehokas opetusmuoto, joka on linjassa opetussuunnitelmauudistuksen kanssa opiskelijoiden parantamiseksi. fyysinen laatu ja oppimisasenne. Urheilukasvatusmalli on yksi suosituimmista opetusmalleista länsimaissa kehittyneissä maissa, mutta sovellus Kiinassa ja siihen liittyvät todisteet opiskelijoiden parantamisesta; fyysinen laatu ja oppimisasenne urheiluun ovat suhteellisen heikkoja. Tässä tutkimuksessa verrataan ja analysoidaan urheilukasvatuksen mallin ja perinteisen opetuksen vaikutusta yläkouluikäisiin; fyysinen kunto ja oppimisasenne, jonka tavoitteena on tarjota teoreettista tukea opiskelijoiden kehittymiselle; fyysistä kuntoa ja oppimisasennetta sekä urheilukasvatusmallin edistämistä Kiinassa. Edistää yläkoululaisten tervettä kehitystä.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Rekrytointi

Ehdot

Interventio / Hoito

Yksityiskohtainen kuvaus

Tutkimuksessa koeryhmälle tehtiin 12 viikon jalkapallo-ohjelma, joka perustui tähän tutkimukseen suunniteltuun Sport Education Model -opetusinterventioon. Sitä vastoin kontrolliryhmä keskusteli ja opiskeli perinteistä jalkapallon opetussisältöä 12 viikon ajan opettajiensa kanssa. Klusterin satunnaistettua kontrolloitua koesuunnitelmaa käyttäen koe- ja kontrolliryhmät jaettiin satunnaisesti kahteen eri kouluun. Opiskelijat osallistuivat Urheilukasvatusmallin (kokeellinen ryhmä) ja perinteisen opetuksen (vertailuryhmä) istuntoihin kolme kertaa viikossa, kukin kestoltaan 40 minuuttia (yhteensä 120 minuuttia viikossa). Molemmille ryhmille suoritettiin ennen ensimmäisen viikon alkua fyysiset kuntotestit ja opiskelijoiden asenteet fyysiseen kasvatukseen (SPEA) -asteikkoon. 12 viikon opetuksen jälkeen molempien ryhmien oli suoritettava fyysiset kuntotestit ja vastattava vielä kerran opiskelijoiden asenteet fyysiseen kasvatukseen -asteikkoon.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Arvioitu)

78

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskeluyhteys

Tutki yhteystietojen varmuuskopiointi

  • Nimi: Soh Kim Geok, Professor
  • Puhelinnumero: 0397698153
  • Sähköposti: kims@upm.edu.my

Opiskelupaikat

  • Kiina
    • Hebei
      • Qinhuangdao, Hebei, Kiina, 066000
        • Rekrytointi
        • The 19th Middle School
        • Ottaa yhteyttä:
        • Ottaa yhteyttä:
          • Gege Yao, Master
        • Päätutkija:
          • Junlong Zhang

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

  • Lapsi

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

Koehenkilöt olivat oppilaita kahdesta yläkoulusta Haigangin piirissä, Qinhuangdaon kaupungissa Hebein maakunnassa. Ennen koehenkilöiden ilmoittautumista tutkijoiden on kerrottava heille ehdotetusta tutkimuksesta ja siitä, mihin heidän on osallistuttava. Kun aihetta on informoitu, tutkittava saa esittää kysymyksiä. Tähän tutkimukseen osallistumisen eri kriteerit ja vaatimukset selvitettiin kokouksen aikana. Mahdollisten osallistujien osallistumiskriteerit ovat seuraavat:

  1. Osallistujien tulee olla yläasteella ja sekalaisia.
  2. Osallistujien tulee olla hyvässä kunnossa ja kyettävä harjoittamaan säännöllistä liikuntaa.
  3. Kaikki osallistujat ja heidän vanhempansa ovat antaneet kirjallisen tietoisen suostumuksen osallistumisestaan ​​tutkimukseen.

Poissulkemiskriteerit:

  1. Osallistujat, jotka eivät suorita kaikkia kokeita läsnäoloon liittyvien ongelmien (25 %) tai kokeellisen opetuksen tai testauksen aikana sairastumisen vuoksi, suljetaan pois.
  2. Osallistujat, jotka ovat jo osallistuneet liikuntakasvatusmalliin, suljetaan pois.

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Perustiede
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Kolminkertaistaa

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Urheiluopetuksen opetussuunnitelma
Urheilukasvatusmallin opetuskokeilujakso oli 12 viikkoa, 40 minuuttia per oppitunti, joka sisälsi lämmittelyn (10 minuuttia), perussisällön (20 minuuttia), loput perussisällöstä (5 minuuttia) ja jäähdyttelyä (5 minuuttia). ).
Käyttäytyminen: Liikuntakasvatuksen opetussuunnitelma
Urheilukasvatusmallin kuusi ominaisuutta ovat kausi, kuuluminen, muodollinen kilpailu, huipentumatapahtuma, kirjanpito ja juhla. Harjoittelun intensiteetti kasvaa ensimmäisten 30 minuutin aikana ja intensiteetti laskee asteittain seuraavien 10 minuutin aikana.
Active Comparator: Normaali opetus
Normaaliopetuksen opetuskokeilujakso oli 12 viikkoa, 40 minuuttia per oppitunti, joka sisälsi lämmittelyn (10 min), perussisällön (20 min), loput perussisällöstä (5 min) ja jäähdyttelyn (5 min). Normaaliopetus sisältää opettajan ohjaamaa oppimista (10 minuuttia) ja henkilökohtaista harjoittelua (10 minuuttia).
Käyttäytyminen: Normaali opetus
Intervention sisältö, tiheys ja intensiteetti olivat samat kuin koeryhmässä, mutta interventiotyyppi oli erilainen. Merkittävin ero näiden kahden opetustavan välillä on perussisällön toimittamisessa. Urheilukasvatusmalli sisältää opettajan ohjaamaa oppimista (10 minuuttia) ja tiimiharjoittelun (10 minuuttia); Normaaliopetus sisältää opettajan ohjaamaa oppimista (10 minuuttia) ja henkilökohtaista harjoittelua (10 minuuttia).

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Kardiovaskulaarinen kuntotesti
Aikaikkuna: Esitesti: ennen koetta; jälkitesti1: 6 viikon lopussa; jälkitesti2: 12 viikon lopussa
Varusteet: Jalkapallokenttä, kartiot, mittanauha, Yo-Yo testiohjelmisto. Toimenpide: Lämmittely, ryhmäurheilijat, valitse sopiva tila, sukkula juoksee kartioiden välillä kasvavalla nopeudella, suorita jokainen juoksu piippausten välillä, tallenna viimeisin suoritettu lenkki, mittaa kokonaismatka metreinä (m).
Esitesti: ennen koetta; jälkitesti1: 6 viikon lopussa; jälkitesti2: 12 viikon lopussa
Joustavuustesti
Aikaikkuna: Esitesti: ennen koetta; jälkitesti1: 6 viikon lopussa; jälkitesti2: 12 viikon lopussa
Varusteet: Istu ja kurota laatikkoon. Toimenpide: Osallistuja istuu, jalat laatikkoa vasten, polvet ojennettuna, kumartuu eteenpäin kurottautuen sormenpäillä eteenpäin, mittaa maksimietäisyys ilman äkillistä voimaa, polvet pysyvät ojennettuna, testaa uudelleen, jos teknisiä ongelmia, mittaa senttimetreinä (cm).
Esitesti: ennen koetta; jälkitesti1: 6 viikon lopussa; jälkitesti2: 12 viikon lopussa
Nopeustesti
Aikaikkuna: Esitesti: ennen koetta; jälkitesti1: 6 viikon lopussa; jälkitesti2: 12 viikon lopussa

Varusteet: Jalkapallokenttä, mittanauha, ajastusportit tai sekuntikello, kartiot tai sauvat.

Toimenpide: Lämmittele perusteellisesti, sprintti 30 metriä kahdesti, kirjaa paras aika sekunteina (s).
Esitesti: ennen koetta; jälkitesti1: 6 viikon lopussa; jälkitesti2: 12 viikon lopussa

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Universiti Putra Malaysia

Tutkijat

  • Päätutkija: Junlong Zhang, University Putra Malaysia

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Sunnuntai 25. helmikuuta 2024

Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)

Lauantai 29. kesäkuuta 2024

Opintojen valmistuminen (Arvioitu)

Perjantai 5. heinäkuuta 2024

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Keskiviikko 6. maaliskuuta 2024

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Keskiviikko 13. maaliskuuta 2024

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Torstai 21. maaliskuuta 2024

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Torstai 21. maaliskuuta 2024

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Keskiviikko 13. maaliskuuta 2024

Viimeksi vahvistettu

Perjantai 1. maaliskuuta 2024

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Avainsanat

Muut tutkimustunnusnumerot

  • Junlong Zhang

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

EI

IPD-suunnitelman kuvaus

Koska tämä on väitöskirjakokeiluni, en jaa sitä ennen kuin valmistun.

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Tilaa