Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Gamification in Family Planning Education: Indvirkning på universitetsstuderende

26. januar 2026 opdateret af: Özlem Ülkü BULUT, Lokman Hekim University

Effekten af ​​undervisning i familieplanlægning leveret med gamification-metoden på universitetsstuderendes viden og holdninger

Mere end 3 milliarder af verdens befolkning er unge under 25 år. Ifølge WHO-data føder en million piger under 15 år hvert år, for det meste i lav- og mellemindkomstlande, og 3 millioner unge piger mellem 15 og 19 år udsættes for usikre aborter. Manglende opfyldelse af unges familieplanlægningsbehov på en rettidig, passende og passende måde kan have betydelige konsekvenser for folkesundheden. Ifølge World Health Statistics er den globale fødselsrate for piger mellem 15 og 19 år 49 ud af 1000, og tidlig graviditet og fødsel kan føre til alvorlige sundhedsmæssige og sociale problemer. Derudover har denne aldersgruppe ikke tilstrækkelig information om graviditet og dens komplikationer, og deres adgang til og udnyttelse af sundhedsydelser er lav. Utilstrækkelighed i uddannelsen af ​​unge om seksuelle spørgsmål og sociokulturelle forskelle øger yderligere de seksuelle og reproduktive sundhedsrisici for unge mennesker i universitetsperioden. Oplysninger og tjenester, der vil sætte enkeltpersoner i stand til at forstå deres seksualitet og hjælpe dem med at beskytte sig selv mod seksuelle risici, bør gives specifikt til den alder. Derfor er det vigtigt for unge at kende til familieplanlægningsmetoder. I denne undersøgelse havde det til formål at undersøge effekten af ​​familieplanlægningsundervisning, der skal gives med gamification metode, som er forskellig fra den klassiske metode i litteraturen, på universitetsstuderendes viden og holdninger.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Forskningens placering: Forskningen vil blive udført med studerende, der studerer ved Lokman Hekim University.

Tidspunkt for forskningen: Forskningen vil blive udført i efterårssemesteret af det akademiske år 2023-2024.

Population, stikprøve og forskningsgruppe: Undersøgelsens population vil bestå af studerende på jordemoderafdelingen. Studerende, der accepterer at deltage i forskningen, vil udgøre stikprøven af ​​forskningen.

Forskningstype: Forskningen var planlagt som en én-gruppe prætest-posttest kvasi-eksperimentel type med det formål at evaluere effekten af ​​undervisningen givet med gamification metode på viden og holdninger hos universitetsstuderende.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

40

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Tyrkiet (Türkiye)
    • Ankara
      • Ankara, Ankara, Tyrkiet (Türkiye), 06300
        • Lokman Hekim University

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • ikke at have modtaget familieplanlægningstræning før
  • at have en smartphone

Ekskluderingskriterier:

  • at have modtaget familieplanlægningstræning før

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Støttende pleje
  • Tildeling: N/A
  • Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Gamified Family Planning Education
Familieplanlægningstræning vil blive givet til universitetsstuderende gennem gamification.
Adfærdsmæssigt: Spilificeret uddannelse
Vurdering af studerendes holdninger til familieplanlægning ved hjælp af Family Planning Attitude Scale, administreret som prætest og posttest for at evaluere ændringer efter den pædagogiske intervention.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Viden og holdning til familieplanlægning
Tidsramme: Måleværktøjerne blev administreret en uge før træningen og en måned efter træningen var afsluttet. Studiet blev afsluttet på 5 uger.

Forskningen er en et-gruppes prøve-efterprøve designundersøgelse udført for at evaluere effekten af spilificeret uddannelse på universitetsstuderendes viden om og holdning til familieplanlægning. Formålet og proceduren for undersøgelsen blev forklaret til alle berettigede studerende, og informeret samtykke blev indhentet før deltagelse. En introduktionsinformationsformular og Familieplanlægningsholdningsskalaen (FPAS) blev administreret som en forprøve til de studerende, der accepterede at deltage.

Familieplanlægningsholdningsskalaen er en 5-punkts Likert-type skala bestående af 34 emner, med samlede point fra 34 til 170. Højere point indikerer mere positive holdninger til familieplanlægning, mens lavere point afspejler mere negative holdninger.

Efter forprøvevurderingen modtog hver studerende inkluderet i undersøgelsesgruppen en online spilificeret familieplanlægningstræningssession leveret af forskerne ved hjælp af Web 2.0-værktøjer. Træningen varede cirka 20 minutter pr. deltager.
Måleværktøjerne blev administreret en uge før træningen og en måned efter træningen var afsluttet. Studiet blev afsluttet på 5 uger.

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Lokman Hekim University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

15. februar 2024

Primær færdiggørelse (Faktiske)

15. februar 2024

Studieafslutning (Faktiske)

15. juni 2024

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

22. marts 2024

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

27. marts 2024

Først opslået (Faktiske)

3. april 2024

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

28. januar 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

26. januar 2026

Sidst verificeret

1. januar 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • gamifiedfamilyplanning

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

IPD-planbeskrivelse

Undersøgelsen var planlagt som en én-gruppe prætest-posttest kvasi-eksperimentel undersøgelse med det formål at evaluere effekten af ​​gamification uddannelse på universitetsstuderendes viden og holdninger.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Gamification

Kliniske forsøg med Spilificeret uddannelse

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Burundi

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner