Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Grywalizacja w edukacji związanej z planowaniem rodziny: wpływ na studentów

26 stycznia 2026 zaktualizowane przez: Özlem Ülkü BULUT, Lokman Hekim University

Wpływ edukacji w zakresie planowania rodziny prowadzonej metodą grywalizacji na wiedzę i postawy studentów

Ponad 3 miliardy światowej populacji to młodzi ludzie w wieku poniżej 25 lat. Według danych WHO każdego roku rodzi milion dziewcząt w wieku poniżej 15 lat, głównie w krajach o niskich i średnich dochodach, a 3 miliony dorastających dziewcząt w wieku od 15 do 19 lat jest narażonych na niebezpieczne aborcje. Niezaspokojenie potrzeb młodych ludzi w zakresie planowania rodziny w terminowy, odpowiedni i odpowiedni sposób może mieć znaczący wpływ na zdrowie publiczne. Według Światowych Statystyk Zdrowia światowy wskaźnik urodzeń dziewcząt w wieku od 15 do 19 lat wynosi 49 na 1000, a wczesna ciąża i poród mogą prowadzić do poważnych problemów zdrowotnych i społecznych. Ponadto ta grupa wiekowa nie posiada wystarczających informacji na temat ciąży i jej powikłań, a dostęp do świadczeń zdrowotnych i korzystanie z nich jest niski. Niedociągnięcia w edukacji młodzieży na temat zagadnień seksualnych i różnic społeczno-kulturowych dodatkowo zwiększają ryzyko dla zdrowia seksualnego i reprodukcyjnego młodych ludzi w okresie studiów. Informacje i usługi, które umożliwią jednostkom zrozumienie swojej seksualności i pomogą im chronić się przed zagrożeniami seksualnymi, powinny być zapewniane specjalnie dla tego wieku. Dlatego ważne jest, aby młodzi ludzie znali metody planowania rodziny. Celem niniejszego badania było zbadanie wpływu edukacji w zakresie planowania rodziny prowadzonej metodą grywalizacji, odmiennej od klasycznej metody stosowanej w literaturze, na wiedzę i postawy studentów uczelni wyższych.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Miejsce badania: Badania zostaną przeprowadzone wśród studentów studiujących na Uniwersytecie Lokman Hekim.

Termin realizacji badań: Badania zostaną przeprowadzone w semestrze zimowym roku akademickiego 2023-2024.

Populacja, próba i grupa badawcza: Populacja badania będzie składać się ze studentów studiujących na oddziale położnictwa. Próbę badawczą stanowić będą studenci, którzy wyrażą zgodę na udział w badaniu.

Rodzaj badań: Badania zaplanowano jako jednogrupowe, typu pretest-posttest, quasi-eksperymentalnego, których celem było określenie wpływu edukacji prowadzonej metodą grywalizacji na wiedzę i postawy studentów uczelni wyższych.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

40

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Turcja (Türkiye)
    • Ankara
      • Ankara, Ankara, Turcja (Türkiye), 06300
        • Lokman Hekim University

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • nie przeszło wcześniej szkolenia w zakresie planowania rodziny
  • posiadanie smartfona

Kryteria wyłączenia:

  • odbyli już wcześniej szkolenie w zakresie planowania rodziny

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie podtrzymujące
  • Przydział: Nie dotyczy
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Zgamifikowana edukacja w zakresie planowania rodziny
Studenci uniwersytetów będą mogli skorzystać ze szkoleń z zakresu planowania rodziny w ramach grywalizacji.
Behawioralne: Edukacja zgamifikowana
Ocena postaw studentów wobec planowania rodziny przy użyciu Skali Postaw wobec Planowania Rodziny, przeprowadzona jako test wstępny i końcowy w celu oceny zmian po interwencji edukacyjnej.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wiedza i postawa wobec planowania rodziny
Ramy czasowe: Narzędzia pomiarowe zastosowano na tydzień przed szkoleniem oraz miesiąc po jego zakończeniu. Badanie zakończono w ciągu 5 tygodni.

Badanie to projekt z jedną grupą przedtestową i posttestową, przeprowadzony w celu oceny wpływu gamifikacji edukacji na wiedzę i postawy studentów uniwersyteckich wobec planowania rodziny. Cel i procedura badania zostały wyjaśnione wszystkim kwalifikującym się studentom, a świadoma zgoda została uzyskana przed udziałem. Formularz informacyjny wprowadzający i Skala Postaw wobec Planowania Rodziny (FPAS) zostały zastosowane jako pretest wśród studentów, którzy zgodzili się uczestniczyć.

Skala Postaw wobec Planowania Rodziny to skala Likerta 5-punktowa składająca się z 34 pozycji, z sumarycznymi wynikami w zakresie od 34 do 170. Wyższe wyniki wskazują na bardziej pozytywne postawy wobec planowania rodziny, podczas gdy niższe wyniki odzwierciedlają bardziej negatywne postawy.

Po ocenie pretestowej każdy student włączony do grupy badawczej otrzymał sesję szkoleniową z gamifikowanego planowania rodziny online, przeprowadzoną przez badaczy przy użyciu narzędzi Web 2.0. Szkolenie trwało około 20 minut na uczestnika.
Narzędzia pomiarowe zastosowano na tydzień przed szkoleniem oraz miesiąc po jego zakończeniu. Badanie zakończono w ciągu 5 tygodni.

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Lokman Hekim University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

15 lutego 2024

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

15 lutego 2024

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

15 czerwca 2024

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

22 marca 2024

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

27 marca 2024

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

3 kwietnia 2024

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

28 stycznia 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

26 stycznia 2026

Ostatnia weryfikacja

1 stycznia 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • gamifiedfamilyplanning

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Badanie zaplanowano jako jednogrupowe, quasi-eksperymentalne badanie pretest-posttest, którego celem była ocena wpływu edukacji grywalizacyjnej na wiedzę i postawy studentów uczelni wyższych.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Edukacja zgamifikowana

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Guatemala

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj