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Gamificação na Educação em Planejamento Familiar: Impacto em Estudantes Universitários

26 de janeiro de 2026 atualizado por: Özlem Ülkü BULUT, Lokman Hekim University

O efeito da educação sobre planejamento familiar ministrada com o método de gamificação no conhecimento e nas atitudes de estudantes universitários

Mais de 3 mil milhões da população mundial são jovens com menos de 25 anos. De acordo com dados da OMS, um milhão de raparigas com menos de 15 anos dão à luz todos os anos, principalmente em países de baixo e médio rendimento, e 3 milhões de raparigas adolescentes entre os 15 e os 19 anos estão expostas a abortos inseguros. A incapacidade de satisfazer as necessidades de planeamento familiar dos jovens de forma atempada, adequada e apropriada pode ter impactos significativos na saúde pública. De acordo com as Estatísticas Mundiais de Saúde, a taxa global de natalidade para raparigas entre os 15 e os 19 anos de idade é de 49 em 1000, e a gravidez e o parto precoces podem levar a graves problemas sociais e de saúde. Além disso, esta faixa etária não dispõe de informação suficiente sobre a gravidez e as suas complicações, e o seu acesso e utilização dos serviços de saúde é baixo. As inadequações na educação dos adolescentes sobre questões sexuais e as diferenças socioculturais aumentam ainda mais os riscos à saúde sexual e reprodutiva dos jovens no período universitário. Informações e serviços que permitam aos indivíduos compreender a sua sexualidade e os ajudem a proteger-se dos riscos sexuais devem ser fornecidos especificamente para essa idade. Portanto, é importante que os jovens conheçam os métodos de planeamento familiar. Neste estudo, objetivou-se examinar o efeito da educação em planejamento familiar ministrada com método de gamificação, diferente do método clássico da literatura, no conhecimento e nas atitudes de estudantes universitários.

Visão geral do estudo

Descrição detalhada

Local da pesquisa: A pesquisa será realizada com alunos da Lokman Hekim University.

Momento da pesquisa: A pesquisa será realizada no semestre de outono do ano letivo 2023-2024.

População, amostra e grupo de pesquisa: A população do estudo será composta por estudantes do curso de obstetrícia. Os alunos que concordarem em participar da pesquisa constituirão a amostra da pesquisa.

Tipo de pesquisa: A pesquisa foi planejada como um tipo quase-experimental pré-teste-pós-teste unigrupal com o objetivo de avaliar o efeito da educação ministrada com método de gamificação nos conhecimentos e atitudes de estudantes universitários.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

40

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

    • Ankara
      • Ankara, Ankara, Turquia (Türkiye), 06300
        • Lokman Hekim University

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Filho
  • Adulto
  • Adulto mais velho

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Descrição

Critério de inclusão:

  • não ter recebido treinamento em planejamento familiar antes
  • ter um smartphone

Critério de exclusão:

  • ter recebido treinamento em planejamento familiar antes

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Cuidados de suporte
  • Alocação: N / D
  • Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Educação Gamificada sobre Planejamento Familiar
Treinamento em planejamento familiar será oferecido a estudantes universitários por meio de gamificação.
Avaliação das atitudes dos estudantes em relação ao planeamento familiar utilizando a Escala de Atitudes de Planeamento Familiar, administrada como pré-teste e pós-teste para avaliar as alterações após a intervenção educativa.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Conhecimento e atitude em relação ao planeamento familiar
Prazo: Os instrumentos de medição foram administrados uma semana antes do treino e um mês após a conclusão do treino. O estudo foi concluído em 5 semanas.

A investigação é um estudo de desenho pré-teste pós-teste de um único grupo, realizado para avaliar o efeito da educação gamificada nos conhecimentos e atitudes dos estudantes universitários em relação ao planeamento familiar. O propósito e o procedimento do estudo foram explicados a todos os estudantes elegíveis, e o consentimento informado foi obtido antes da participação. Um formulário de informação introdutória e a Escala de Atitudes em Planeamento Familiar (EAPF) foram aplicados como pré-teste aos estudantes que concordaram em participar.

A Escala de Atitudes em Planeamento Familiar é uma escala tipo Likert de 5 pontos, composta por 34 itens, com pontuações totais variando de 34 a 170. Pontuações mais elevadas indicam atitudes mais positivas em relação ao planeamento familiar, enquanto pontuações mais baixas refletem atitudes mais negativas.

Após a avaliação do pré-teste, cada estudante incluído no grupo de estudo recebeu uma sessão de formação gamificada online sobre planeamento familiar, ministrada pelos investigadores utilizando ferramentas Web 2.0. A formação teve uma duração de aproximadamente 20 minutos por participante.

Os instrumentos de medição foram administrados uma semana antes do treino e um mês após a conclusão do treino. O estudo foi concluído em 5 semanas.

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

15 de fevereiro de 2024

Conclusão Primária (Real)

15 de fevereiro de 2024

Conclusão do estudo (Real)

15 de junho de 2024

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

22 de março de 2024

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

27 de março de 2024

Primeira postagem (Real)

3 de abril de 2024

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

28 de janeiro de 2026

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

26 de janeiro de 2026

Última verificação

1 de janeiro de 2026

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Outros números de identificação do estudo

  • gamifiedfamilyplanning

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Descrição do plano IPD

O estudo foi planejado como um estudo quase experimental pré-teste-pós-teste de um grupo com o objetivo de avaliar o efeito da educação com gamificação no conhecimento e nas atitudes de estudantes universitários.

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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