Sprogresultater, mekanismer og bane hos voksne med og uden udviklingssprogforstyrrelse

Mål 1: Karakteriserer individuelle forskelle i udviklingsbanen og den ultimative opnåelse af sprogevnen hos voksne med og uden DLD. Dette forslag adresserer direkte tidligere begrænsninger ved at udnytte eksisterende data og en eksisterende deltagerpulje fra en af ​​de mest unikke, indflydelsesrige og omfattende undersøgelser af DLD -børn til dato (Iowa -langsgående undersøgelse). Undersøgere genindtræder deltagere med og uden DLD fra denne historiske undersøgelse, der nu er voksne (30-35 år gamle). Efterforskerne bruger retrospektive mundtlige sprogforanstaltninger fra børnehaven gennem 10. klasse og indsamler nye foranstaltninger, der fanger sprog omfattende (modtageligt og udtryksfuldt sprog på det sublexiske, leksikale, sætning og diskurs/pragmatiske niveau) i voksenlivet. Undersøgere fokuserer på følgende to under-aims:

AIM 1A: Karakteriserer sprogresultater hos voksne med DLD. De foreslåede foranstaltninger vil fange sproglige evner, der stratificerer en lang række sprogfærdigheder hos unge og voksne, differentierer individer med DLD fra deres typisk udviklende kammerater i forskellige udviklingsstadier og rapporteres at være funktionelle for voksne på arbejdspladsen. I betragtning af dokumenterede vanskeligheder med komplekse sprogstrukturer og diskurs hos ældre børn og unge med DLD, forventer efterforskerne, at voksne med DLD kan afvige fra voksne med TL i ydeevne relateret til sprogfærdigheder, der er mere sprogligt komplekse (f.eks. Kompleks syntaks og høj leksikaltæthed). Desuden forudsiger de markante underskud i sprogfærdigheder på højere niveau (pragmatik og diskurs), som er vigtige aspekter af kommunikation på arbejdspladsen (f.eks. Sprog, der bruges til forhandling, samarbejde osv.). I betragtning af variable profiler af DLD forventer efterforskerne også, at nogle deltagere vil demonstrere dvælende forskelle relateret til konsistensen af ​​deres fejl og den fonologiske kompleksitet i deres ytringer. Efterforskerne forsøger også at besvare spørgsmål om sprogevnenes dimensionalitet. Dette følger af tidligere arbejde, der viser, at sprogevnen bedst fanges af en enhedsfaktor i de tidlige skoleårsår, hvor ordforråd og grammatik først bliver differentieret senere i udviklingen. I overensstemmelse hermed udfører efterforskerne analyser for at afgøre, om denne dobbeltfaktor-tilgang gælder i voksen alder, eller om dimensionaliteten er steget yderligere, og om forskelle i sprogdimensionalitet opnås over DLD og TL-grupper.

AIM 1B: Formen på udviklingsbanen. Efterforskerne bruger retrospektive sprogforanstaltninger indsamlet fra K-10. klasse som en del af Iowa langsgående undersøgelse kombineret med nye foranstaltninger, som efterforskerne vil indsamle i disse samme personer i voksen alder for at undersøge DLD's langsigtede bane. I betragtning af at voksne med DLD typisk ikke modtager tjenester, er status quo, under hvilket feltet implicit fungerer, at voksne med DLD "indhentning" til deres TL-peers eller det sproglige evner plateau i skolealderen og ingen yderligere udvikling er mulig. Imidlertid viser forskning, at voksne med DLD har lavere livskvalitetsresultater, og sprogfærdigheder fortsætter med at vokse indtil trediverne i typiske befolkninger, der er i konflikt med dette synspunkt. Til denne sub-aim bruger efterforskerne Latent-Trait Bayesian-analyser til at mægle mellem to konkurrerende hypoteser. Den første hypotese er, at efterforskerne vil afsløre beviser for opretholdelse af den relative stabilitet, der ses i skolealderen (dvs. børn, med en bemærkelsesværdig pålidelighed, opretholder deres status i forhold til resten af ​​kohortmedlemmerne i langsgående undersøgelser af sprogfærdighed). Ved at forlade uddannelsessystemet modtager voksne med DLD sjældent tjenester, og dette kan bidrage til øget variation i resultaterne. Den anden, konkurrerende hypotese er således, at efterforskerne vil afsløre en fanning-effekt: Nogle voksne vil have forbedret deres sprogfærdigheder i forhold til deres forudgående status i kohorten, mens andre vil vise bevis for et fald, med endnu andre, der viser en relativ vedligeholdelse af skolealderens år. En sådan fanning-effekt antyder, at bane efter skolealderen er tilgængelige for intervention.

AIM 2: Identificer realtidsprocesser, der forklarer individuelle forskelle i sprogresultater hos voksne med og uden DLD.

For AIM 2 tilbyder efterforskerne en mekanistisk redegørelse for sprogunderskud, der ligger til grund for DLD hos voksne. Deres mål er at forfine behandlingsbaserede teorier om DLD ved at tilbyde en mere præcis karakterisering af de beregningsmæssige forskelle, der underviser underskud i sprogbehandling i denne population. Yderligere søger efterforskerne at belyse individuelle forskelle i voksensprog på tværs af evnen spektrum. Til dette mål bruger efterforskerne velstøttede konkurrencemodeller hos voksne med TL som en teoretisk ramme for forståelse af mekanismer, der ligger til grund for sprogunderskud hos voksne med DLD. Undersøgere har udviklet en forskningsprotokol, der måler konkurrence i realtid på udtryksfuldt og modtageligt sprog på leksikalsk, sætning og pragmatiske niveauer. I overensstemmelse med arbejdshukommelseskonti forudsiger efterforskerne, at sammenlignet med voksne med TL, vil voksne med DLD vise vedvarende konkurrence på alle sprogniveauer. En alternativ- selvom ikke gensidigt eksklusiv hypotese er i overensstemmelse med behandlingskonti: gruppeforskelle vil bedre afspejles i, hvor hurtigt mål og konkurrenter oprindeligt er aktiveret. Desuden forudsiger efterforskerne, at foranstaltninger, der er relateret til dynamikken i konkurrencen, vil redegøre for variation i sprogresultater hos voksne på tværs af evnenes spektrum.