Digital parenting -uddannelse: Påvirkning på mødres brug af sociale medier og børns tech -holdninger

I dagens digitale tidsalder er teknologiske værktøjer blevet en integreret del af både børns og voksnes daglige liv. Talrige undersøgelser udført globalt og i Tyrkiet indikerer en betydelig stigning i skærmteknologiforbrug siden 2010'erne. Selvom digitale værktøjer tilbyder forskellige fordele for familier og børn, kan deres ubevidste og ukontrollerede brug føre til skadelige konsekvenser såsom skærmafhængighed, social isolering og reduceret fysisk aktivitet.

For at afbøde disse risici opfordres forældre til at begrænse skærmtid, fremme fysisk og socialt engagement og fungere som rollemodeller ved at regulere deres egen digitale opførsel. Bevidst teknologibrug, bevidsthed om privatlivets fred og sikker internetnavigation skal styrkes fra den tidlige barndom for at støtte sund udvikling.

Denne undersøgelse har til formål at evaluere virkningerne af digital forældremyndighed på mødre 'sociale medieafhængighedsniveauer og deres viden og holdninger til deres børns teknologibrug. Undersøgelsen blev designet som et randomiseret kontrolleret eksperimentelt forsøg med et 2x2 blandet design bestående af to grupper (eksperimentel-kontrol) og to målinger (før-test og post-test).

Indstilling og prøveudtagning af undersøgelsespopulationen bestod af mødre tilknyttet alle familiens sundhedscentre under Artvin Provincial Health Directorate. Prøven omfattede mødre med sunde førskolebørn (i alderen 3-6 år), der er registreret i Family Health Center nr. 1, valgt gennem lot-tegningsmetode. Ved anvendelse af G*Power 3.1.9.7 blev prøvestørrelsen beregnet som 152 deltagere - 76 i den eksperimentelle gruppe og 76 i kontrolgruppen - ved hjælp af enkel tilfældig prøveudtagning. Tilfældig tildeling til grupper blev udført ved hjælp af det internetbaserede værktøj www.randomizer.org, sikre lige og objektiv distribution.

Instrumenter og dataindsamling

Data indsamles gennem:

En sociodemografisk spørgeskema Forældrenes viden og holdningsskala på teknologi Brug Social Media Addiction Scale - Voksen form for voksen

Afhængige variabler:

Mødres viden og holdninger til deres barns teknologi bruger mødres sociale medieafhængighedsniveauer

Uafhængige variabler:

Sociodemografiske egenskaber (alder, køn, uddannelse, familietype osv.)

Data før test indsamles ansigt til ansigt fra marts til maj 2025. Alle deltagere, der opfyldte inkluderingskriterierne, gav skriftligt informeret samtykke inden dataindsamling. Efter at have afsluttet for-testen blev mødres kontaktoplysninger dokumenteret for at lette opfølgning og træning.

Den eksperimentelle gruppe vil modtage digitale forældreuddannelse ansigt til ansigt over otte sessioner (to 20-minutters moduler om ugen). Uddannelsesbrochurer, der indeholder nøglepunkter, vil blive distribueret for at forbedre fastholdelse. Efter den sidste session administreres målinger efter test. Kontrolgruppen gennemfører kun før- og efter-test-vurderinger under den samme tidslinje uden indgriben i undersøgelsesfasen. For at tackle etiske overvejelser vil de blive tilbudt en informationsbrochure og en 20-minutters uddannelsessession efter afslutningen efter testen.

Den statistiske metode, der skal bruges til at beregne signifikansværdien af ​​forskellen mellem viden og holdningsscore gennemsnit for den eksperimentelle gruppe, hvortil træning blev anvendt, og viden og holdningsresultater for kontrolgruppen vil blive bestemt. Hvis grupperne normalt distribueres, vil parret t -test blive brugt, hvis grupperne ikke normalt distribueres, vil Wilcoxon -test blive brugt. Derudover udføres to-vejs blandet designvariansanalysetest (gentagne målinger ANOVA) for at evaluere ændringerne mellem score gennemsnit inden for eksperimentelle og kontrolgrupper. Derudover vil Pearson -korrelation og regressionsanalyser blive udført for at undersøge forholdet mellem de skalaer, der er anvendt til eksperimentelle og kontrolgrupper.