Digitální rodičovské vzdělávání: Dopad na sociální média matek a dětské technologické postoje

V dnešním digitálním věku se technologické nástroje staly nedílnou součástí každodenního života dětí i dospělých. Četné studie provedené po celém světě a v Turecku naznačují významné zvýšení využití technologie obrazovky od roku 2010. Ačkoli digitální nástroje nabízejí různé výhody pro rodiny a děti, jejich nevědomé a nekontrolované použití může vést k škodlivým důsledkům, jako je závislost na obrazovce, sociální izolace a snížená fyzická aktivita.

Aby se tato rizika zmírnila, jsou rodiče vyzváni, aby omezili čas na obrazovce, podporovali fyzickou a sociální angažovanost a působili jako vzory regulace jejich vlastního digitálního chování. Pro podporu zdravého rozvoje musí být posíleny vědomé technologie, povědomí o digitálním soukromí a bezpečná internetová navigace.

Cílem této studie je vyhodnotit účinky vzdělávání digitálního rodičovství na úroveň závislosti na sociálních médiích matek a jejich znalosti a postoje týkající se využití technologie jejich dětí. Studie byla navržena jako randomizovaná kontrolovaná experimentální studie se smíšeným návrhem 2x2 sestávající ze dvou skupin (experimentální kontrola) a dvou měření (předtest a posttest).

Stanovení a vzorkování populace studie se skládalo z matek přidružených ke všem rodinným zdravotním střediskům v rámci ředitelství pro provinční zdraví Artvin. Vzorek zahrnoval matky se zdravými předškolními dětmi (ve věku 3-6 let) registrovaných v rodinném zdravotním středisku č. 1, vybrané metodou šarže. Pomocí G*Power 3.1.9.7 byla velikost vzorku vypočtena jako 152 účastníků - 76 v experimentální skupině a 76 v kontrolní skupině - pomocí jednoduchého náhodného vzorkování. Náhodné přiřazení ke skupinám bylo provedeno pomocí internetového nástroje www.randomizer.org, zajištění stejného a nezaujatého rozdělení.

Nástroje a sběr dat

Data budou shromažďována prostřednictvím:

Sociodemografický dotazník dotazník Rodičovské znalosti a měřítko postojů na technologii Používání stupnice závislosti na sociálních médiích - Forma pro dospělé

Závislé proměnné:

Znalosti a postoje matek týkající se technologie jejich dítěte používají úroveň závislosti na sociálních médiích matek

Nezávislé proměnné:

Sociodemografické charakteristiky (věk, pohlaví, vzdělávání, typ rodiny atd.)

Údaje před testem budou shromažďovány tváří v tvář od března do 2025. Všichni účastníci, kteří splnili kritéria pro zařazení, poskytli písemný informovaný souhlas před sběrem dat. Po dokončení předběžného testu byly zdokumentovány kontaktní informace matek, které usnadňují sledování a školení.

Experimentální skupina obdrží osobní vzdělávání v oblasti digitálního rodičovství během osmi relací (dva 20minutové moduly týdně). Pro zvýšení retence budou distribuovány vzdělávací brožury obsahující klíčové body. Po konečné relaci budou provedena měření po testu. Kontrolní skupina dokončí pouze hodnocení před a po testu během stejné časové osy bez zásahu během studijní fáze. K řešení etických úvah jim bude nabídnuta informační brožura a 20minutové vzdělávací zasedání po dokončení po testu.

Statistická metoda, která se použije pro výpočet hodnoty významnosti rozdílu mezi znalostí a průměrem skóre postoje experimentální skupiny, na kterou bylo aplikováno školení, a budou stanoveny průměry skóre znalostí a postojů kontrolní skupiny. Pokud jsou skupiny normálně distribuovány, bude použit párový t test, pokud skupiny nejsou normálně distribuovány, bude použit Wilcoxonův test. Kromě toho bude provedeno obousměrné test analýzy rozptylu smíšené konstrukce (opakovaná opatření ANOVA), aby se vyhodnotily změny mezi průměry skóre v experimentálních a kontrolních skupinách. Kromě toho budou provedeny Pearsonovy korelační a regresní analýzy pro zkoumání vztahu mezi měřítky aplikovanými na experimentální a kontrolní skupiny.