Effekten af ​​virtual reality-baseret arbejdsmiljø og sikkerhedsuddannelse på arbejdspladsulykker og arbejdsmiljølitteratur blandt unge i erhvervsuddannelse (no one)

I Türkiye leverer erhvervsuddannelsescentre (VECS) læreplads og mestringsuddannelse samt erhvervskursusprogrammer under regulering af Ministeriet for National Uddannelse. Disse centre sigter mod at udstyre elever med praktiske og teoretiske færdigheder, der er på linje med arbejdsmarkedets behov. I VECS modtager studerende teoretisk uddannelse en til to dage om ugen, mens de tilbragte fire til fem dage med at modtage praktisk erhvervsuddannelse på arbejdspladser. Som en del af denne struktur er studerende forsikret mod erhvervsulykker og sygdomme og modtager 30% af mindsteløn. I øjeblikket er ca. 1,5 millioner studerende tilmeldt VECS med en beskæftigelsesgrad på 88%, markant højere end for erhvervsskoler (55%).

Feltet Motor Vehicles Technology er et af de mest befolkede programmer i VECS. Türkiyes hurtige fremskridt i bilindustrien har øget efterspørgslen efter en kvalificeret arbejdsstyrke på dette område. I henhold til FN -konventionen om barnets rettigheder anerkender Türkiye enhver person under 18 år som barn. Imidlertid er arbejdsstyrkens deltagelsesgrad blandt børn i alderen 15-17 år steget til 22,1%. Disse børn arbejder ofte lange timer under ugunstige forhold. Rapporter viser, at børn, der arbejder i bilteknologi, lider af muskuloskeletale problemer, mangler tetanusvaccination og ikke bruger personligt beskyttelsesudstyr.

På trods af Türkiyes ratificering af internationale konventioner, der vedrører børnearbejde, forbliver forekomsten af ​​børnearbejde og relaterede ugunstige sociale og sundhedsmæssige konsekvenser en udfordring. Erhvervsulykker er alarmerende høje blandt børnearbejdere. En kritisk faktor til at reducere sådanne hændelser er at forbedre Arbejdsmiljølitteraturen (OHL), defineret som arbejdstagernes kapacitet til at få adgang til, forstå og bruge information og tjenester til at tage informerede beslutninger om sundhed og sikkerhed på arbejdspladsen.

Dette projekt har til formål at reducere arbejdsrelaterede ulykker og forbedre OHL-niveauerne for børnearbejdere inden for motorkøretøjer-teknologifeltet gennem en virtual reality (VR) -simuleringsbaseret erhvervssundheds- og sikkerhedsuddannelsesprogram. VR-simulering giver et tredimensionelt, interaktivt læringsmiljø, hvor brugere kan udforske og engagere sig i simulerede scenarier. VR er især velegnet til at demonstrere farlige, dyre eller komplekse processer, der er vanskelige at replikere i klasselokaleindstillinger. I henhold til litteratur giver VR-baserede læring bedre uddannelsesresultater sammenlignet med traditionelle metoder, der tilbyder omkostningseffektivitet, effektiv rumbrug og muligheder for selvstyret læring.

Det foreslåede program integrerer VR -simuleringer designet til at præsentere realistiske arbejdspladser og sikkerhedspraksis. Gennem fordybende interaktion søger programmet at forbedre elevernes opmærksomhed og adfærdskompetence med hensyn til erhvervsmæssige risici. Denne intervention, der er målrettet mod generation af Z-ungdom, er i overensstemmelse med det presserende behov for innovative, teknisk-understøttede tilgange til at beskytte børns sundhed i erhvervsmæssige sammenhænge.