Die Auswirkung von virtuellen realitätsbasierten Gesundheits- und Sicherheitstrainings für die berufliche Gesundheit und Sicherheit auf Unfälle am Arbeitsplatz und die Arbeitskompetenz der beruflichen Gesundheit bei Jugendlichen in der Berufsbildung (no one)

In Türkiye bieten Berufsbildungszentren (VECS) Lehrlingsausbildung und Meisterschaft sowie Berufskurse unter der Regulierung des Ministeriums für nationale Bildung an. Diese Zentren wollen Lernende mit praktischen und theoretischen Fähigkeiten ausstatten, die auf den Arbeitsmarktbedarf ausgerichtet sind. In VECS erhalten die Schüler theoretische Ausbildung ein bis zwei Tage pro Woche, während sie vier bis fünf Tage lang praktische Berufsausbildung an Arbeitsplätzen erhalten. Im Rahmen dieser Struktur sind die Schüler gegen Berufsunfälle und Krankheiten versichert und erhalten 30% des Mindestlohns. Derzeit sind rund 1,5 Millionen Schüler in VECs mit einer Beschäftigungsquote von 88%eingeschrieben, die deutlich höher als die von Berufsschulen (55%).

Das Technologiefeld des Motor Vehicles ist eines der bevölkerungsreichsten Programme in VECs. Türkiyes schneller Fortschritt in der Automobilindustrie hat die Nachfrage nach einer qualifizierten Belegschaft in diesem Bereich erhöht. Nach der UN -Konvention über die Rechte des Kindes erkennt Türkiye jede Person unter 18 Jahren als Kind an. Die Erwerbsbeteiligung bei Kindern im Alter von 15 bis 17 Jahren ist jedoch auf 22,1%gestiegen. Diese Kinder arbeiten oft lange Stunden unter ungünstigen Bedingungen. Berichten zufolge leiden Kinder, die in der Automobiltechnologie arbeiten, an Problemen des Bewegungsapparates, fehlt Tetanus -Impfung und nutzen keine persönlichen Schutzausrüstung.

Trotz der Ratifizierung internationaler Konventionen durch Tierkiye in Bezug auf Kinderarbeit bleibt die Prävalenz von Kinderarbeit und damit verbundene negative soziale und gesundheitliche Folgen eine Herausforderung. Berufsunfälle sind unter Kinderarbeitern alarmierend hoch. Ein kritischer Faktor bei der Reduzierung solcher Vorfälle ist die Verbesserung der Arbeitsschutzkompetenz (OHL), die als Kapazität der Arbeitnehmer definiert wird, Informationen und Dienstleistungen zu erreichen, zu verstehen und zu nutzen, um fundierte Entscheidungen über die Gesundheit und Sicherheit am Arbeitsplatz zu treffen.

Dieses Projekt zielt darauf ab, arbeitsbedingte Unfälle zu reduzieren und die OHL-Niveaus von Kinderarbeitern im Bereich Motor Vehicles Technology im Bereich der Simulationsbasis von Virtual Reality (VR) zur Erziehung und Sicherheitserziehung für die Berufs- und Sicherheit zu verbessern. Die VR-Simulation bietet eine dreidimensionale, interaktive Lernumgebung, in der Benutzer simulierte Szenarien erforschen und sich befassen können. VR ist besonders geeignet, um gefährliche, kostspielige oder komplexe Prozesse zu demonstrieren, die im Klassenzimmer schwer zu replizieren sind. Laut Literatur liefert VR-basierte Lernen im Vergleich zu herkömmlichen Methoden zu besseren Bildungsergebnissen und bietet Kosteneffizienz, effiziente Raumnutzung und Möglichkeiten für das selbstgesteuerte Lernen.

Das vorgeschlagene Programm integriert VR -Simulationen, um realistische Gefahren und Sicherheitspraktiken am Arbeitsplatz darzustellen. Durch die immersive Interaktion versucht das Programm, das Bewusstsein und die Verhaltenskompetenz der Lernenden in Bezug auf berufliche Risiken zu verbessern. Diese Intervention, die Jugend der Generation Z abzielt, übereinstimmt mit dem dringenden Bedarf an innovativen, technisch unterstützten Ansätzen zur Sicherung der Gesundheit von Kindern in beruflichen Kontexten.