Virtuaalitodellisuuspohjaisen työterveys- ja turvallisuuskoulutuksen vaikutus työpaikan onnettomuuksiin ja työterveyden lukutaidoon nuorten keskuudessa ammatillisessa koulutuksessa (no one)

Türkiyessä ammatilliset koulutuskeskukset (VEC) tarjoavat oppisopimuskoulutusta ja mestarikoulutusta sekä ammatillisia kurssiohjelmia kansallisen koulutusministeriön sääntelyn nojalla. Nämä keskukset pyrkivät varustamaan oppijoille käytännöllisiä ja teoreettisia taitoja, jotka ovat yhdenmukaisia ​​työmarkkinoiden tarpeiden kanssa. VECS: ssä opiskelijat saavat teoreettisen koulutuksen yhdestä kahteen päivään viikossa viettäen samalla neljä tai viisi päivää, jotka saavat käytännön ammatillista koulutusta työpaikoilla. Osana tätä rakennetta opiskelijat ovat vakuutettuja työonnettomuuksista ja sairauksista ja saavat 30% minimipalkasta. Tällä hetkellä VEC: iin on ilmoitettu noin 1,5 miljoonaa opiskelijaa, ja työllisyysaste on 88%, mikä on huomattavasti korkeampi kuin ammatillisissa lukioissa (55%).

Moottoriajoneuvojen teknologiakenttä on yksi VEC: n asutuimmista ohjelmista. Türkiyen nopea eteneminen autoteollisuudessa on lisännyt pätevän työvoiman kysyntää tällä alueella. YK: n lapsen oikeuksia koskevan yleissopimuksen mukaan Türkiye tunnustaa jokaisen alle 18 -vuotiaana lapsena. 15-17-vuotiaiden lasten työvoiman osallistumisaste on kuitenkin noussut 22,1 prosenttiin. Nämä lapset työskentelevät usein pitkiä tunteja epäsuotuisissa olosuhteissa. Raportit osoittavat, että autoteollisuudessa työskentelevät lapset kärsivät tuki- ja liikuntaelinten ongelmista, puuttuu tetanusrokotus ja eivät käytä henkilökohtaisia ​​suojavarusteita.

Huolimatta Türkiyen ratifioinnista kansainvälisille yleissopimuksille, jotka käsittelevät lapsityövoimaa, lapsityövoiman esiintyvyys ja niihin liittyvät haitalliset sosiaaliset ja terveysvaikutukset ovat edelleen haaste. Ammatilliset onnettomuudet ovat hälyttävän korkeat lasten työntekijöiden keskuudessa. Yksi kriittinen tekijä tällaisten tapausten vähentämisessä on työterveyslukutaidon (OHL) parantaminen, joka on määritelty työntekijöiden kyvynä päästä, ymmärtää ja käyttää tietoja ja palveluita tietoon perustuvien päätösten tekemiseen työpaikan terveydestä ja turvallisuudesta.

Projektin tavoitteena on vähentää työhön liittyviä onnettomuuksia ja parantaa lastentyöntekijöiden OHL-tasoja moottoriajoneuvojen teknologiakentällä virtuaalitodellisuus (VR) -simulaatiopohjaisen työterveys- ja turvallisuuskoulutusohjelman avulla. VR-simulaatio tarjoaa kolmiulotteisen, vuorovaikutteisen oppimisympäristön, jossa käyttäjät voivat tutkia simuloituja skenaarioita ja olla yhteydessä siihen. VR on erityisen sopiva osoittamaan vaarallisia, kalliita tai monimutkaisia ​​prosesseja, joita on vaikea toistaa luokkahuoneessa. Kirjallisuuden mukaan VR-pohjainen oppiminen tuottaa parempia koulutustuloksia verrattuna perinteisiin menetelmiin, jotka tarjoavat kustannustehokkuutta, tehokasta avaruuskäyttöä ja mahdollisuuksia itseohjautumiseen.

Ehdotettu ohjelma integroi VR -simulaatiot, jotka on suunniteltu aiheuttamaan realistisia työpaikan vaaroja ja turvallisuuskäytäntöjä. Kiehtovan vuorovaikutuksen avulla ohjelma pyrkii parantamaan oppijoiden tietoisuutta ja käyttäytymisosaamista ammatillisista riskeistä. Tämä interventio, joka kohdistuu tuotanto-Z-nuoriin, vastaa innovatiivisten, teknisen tukemien lähestymistapojen kiireellistä tarvetta lasten terveyden turvaamiseksi ammatillisissa tilanteissa.