Sociale arbejdende hunde støtter børn med problematisk skolefravær

Formålet med dette projekt er at undersøge, om en intervention, der leveres af uddannede sociale arbejdshundhold, kan øge skoledeltagelsen blandt børn i skolealderen i lønklasse 3-9, bidrage til, at børn når de grundlæggende læringsmål og forbedrer sundhedsrelateret livskvalitet. Undersøgelsesdesignet er et individuelt randomiseret kontrolleret forsøg med to arme - intervention og kontrol. Randomisering udføres på individuelt niveau inden for hver skole gennem lotteri. Skoler i Sverige blev kontaktet ved at sende flyers. Rektorer, der ønskede, at deres skoler skulle deltage i projektet kontaktede projektlederen. Udvælgelseskriterierne for optagelse i projektet er børn fra lønklasse 3-9 med mindst 15% fravær fra skolen i mindst et semester, og modtager ikke yderligere støtte. Kriterierne for udelukkelse er som følger: Børn, der havde 50% -100% fravær i mere end et år; Børn, der var alvorligt allergiske over for hunde, eller som havde tidligere negative oplevelser med hunde; og børn fra lønklasse 1-3. Derudover blev børn, der tidligere havde deltaget i en intervention med en social arbejdende hund, udelukket, da den potentielle indflydelse på resultaterne er ukendt. Deltagelse var frivillig, og skriftlige samtykkeformularer fra både børn og forældre/ værger blev opnået. Undersøgelsespopulationen inkluderer børn i skolealderen fra lønklasse 3-9 i Sverige. En stikprøvestørrelse på omkring 64 skolegulerende børn med en 1: 1-allokering blev tildelt inden for skolerne til kontrol- og interventionsgrupper. Primære udfaldsdata blev indsamlet på følgende tidspunkter: T0 - præintervention (hele semesteret før intervention), T1 - hele semesteret under intervention og T2 - hele semesteret efter intervention. Sekundære resultatdata blev indsamlet ved T0 - præintervention, T1 - straks efter intervention, T2 - 3 måneder efter intervention og T3 - 6 måneder efter intervention.