Sociala arbetshundar stöder barn med problematisk skolansvaro
9 september 2025 uppdaterad av: Uppsala University
Syftet med detta projekt är att undersöka om utbildade socialtjänsthundar kan öka elevernas skolmöte och skolmotivation och i slutändan bidra till att eleverna når de grundläggande inlärningsmålen. Huvudforskningsfrågor är:
- Vad är effektiviteten och kostnadseffektiviteten i att ha stöd för socialtjänst på skolor för att förbättra inlärningsresultatet och skolans närvaro hos elever med problematisk skolansvaro?
- Vilka är riskerna för hälsan och välbefinnandet för de sociala arbetshundarna när de arbetar i skolmiljön såväl som utmaningarna för att föra hundar till skolorna?
Forskare jämförde interventionsgruppen som bestod av studenter som stöds av sociala arbetshundar, med kontrollgruppen av studenter som stöds av specialundervisningslärare. Deltagarna tilldelades varje grupp slumpmässigt. Studenter från varje grupp träffade supportteamen i 30 minuter per session, två gånger per vecka i 10-12 veckor. Under interventionen hade barn fysisk kontakt med hundar så mycket som de ville och vid hänsyn till hundens välfärd. Hundhanteraren utförde några pedagogiska uppgifter, till exempel barn som läste till hunden medan hunden var bredvid barnet eller när dess huvud var på barnets knä. Hundhandlarna dokumenterade processen för varje session och observerade barnen på sina utbildningsuppgifter. Barn i kontrollgruppen träffade specialundervisningslärare och fick pedagogiska uppgifter som involverade svenska, matematik etc. I likhet med hundteamet dokumenterade specialundervisningslärare processen och observerade utförandet av barns utbildningsuppgifter.
Studieöversikt
Status
Avslutad
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Syftet med detta projekt är att undersöka om en intervention som levererats av utbildade sociala arbetande hundteam kan öka skolans närvaro bland skolåldersbarn i klass 3-9, vilket bidrar till att barn uppnår de grundläggande inlärningsmålen och förbättra hälsorelaterad livskvalitet.
Studiedesignen är en individuellt randomiserad kontrollerad studie med två armar - intervention och kontroll.
Randomisering utförs på individnivå inom varje skola genom lotteri.
Skolor i Sverige kontaktades genom att skicka ut flygblad.
Rektorer som ville att deras skolor skulle delta i projektet kontaktade projektledaren.
Urvalskriterierna för inkludering i projektet är barn från klass 3-9 med minst 15% frånvaro från skolan under minst en termin, vilket inte får något ytterligare stöd. Kriterierna för uteslutning är följande: Barn som hade 50% -100% frånvaro i mer än ett år; barn som var allvarligt allergiska mot hundar eller som hade tidigare negativa upplevelser med hundar; och barn från klass 1-3.
Dessutom utesluts barn som tidigare deltagit i en intervention med en social arbetshund, eftersom den potentiella påverkan på resultaten är okänd.
Deltagandet var frivilligt och skriftliga samtyckesformulär från både barn och föräldrar/ vårdnadshavare erhölls.
Studiepopulationen inkluderar barn i skolåldern från klass 3-9 i Sverige.
En provstorlek på cirka 64 skolskolor med en tilldelning på 1: 1 tilldelades inom skolorna till kontroll- och interventionsgrupper.
Primära resultatdata samlades in vid följande tidpunkter: T0 - Förintervention (hela termin före intervention), T1 - hela termin under intervention och T2 - hela terminen efter intervention.
Sekundära resultatdata samlades in vid T0 - före intervention, T1 - omedelbart efter intervention, T2 - 3 månader efter intervention och T3 - 6 månader efter intervention.
Studietyp
Interventionell
Inskrivning (Faktisk)
64
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.
Studieorter
-
-
-
Uppsala, Sverige
- Uppsala University & Swedish University of Agricultural Sciences
-
-
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
Tar emot friska volontärer
Nej
Beskrivning
Inkluderingskriterier:
- Barn från klass 3-9 med minst 15% frånvaro från skolan under minst en termin och får inget ytterligare stöd.
Uteslutningskriterier:
- Barn som hade 50% -100% frånvaro i mer än ett år
- Barn som var allvarligt allergiska mot hundar eller som hade tidigare negativa upplevelser med hundar
- Barn från klass 1-3
- Barn som tidigare hade deltagit i en intervention med en social arbetshund.
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Behandling
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Socialt arbetande hundteam
Barn är randomiserade till detta sociala arbetande hundteam för att få hundassisterade utbildningsuppgifter som läsning.
|
Barn i interventionsgruppen fick hundassisterat stöd i 30 minuter per session, två gånger per vecka i 10-12 veckor.
Processen började med att barn träffade skolhund med hundhanterare antingen hemma eller i skolan.
Under interventionen hade barn fysisk kontakt med hundar så mycket som de ville och vid hänsyn till hundens välfärd.
Hundhanteraren utförde några pedagogiska uppgifter, till exempel barn som läste till hunden medan hunden var bredvid barnet eller när dess huvud var på barnets knä.
Hundhanteraren dokumenterade processen för varje session i ett protokoll som fylldes efter varje session och observerade barnen på deras utbildningsuppgifter.
|
|
Aktiv komparator: SPECIAL Education Teachers Team
Barn är randomiserade till denna aktiva kontrollgrupp för att utföra utbildningsuppgifter med stöd av specialutbildare.
|
Barn i kontrollgruppen träffade specialundervisningslärare och fick pedagogiska uppgifter som involverade svenska, matematik etc.
I likhet med hundteamet dokumenterade specialundervisningslärare processen och observerade utförandet av barns utbildningsuppgifter.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Skola frånvaro
Tidsram: T0--hela termin före intervention (5 månader före intervention), T1--hela termin under intervention (5 månader under intervention) och T2-hela terminen efter intervention (5 månader efter intervention).
|
Barnens veckovisa skolmöte (%) hämtades från skolregistreringsregister om barns närvaro.
|
T0--hela termin före intervention (5 månader före intervention), T1--hela termin under intervention (5 månader under intervention) och T2-hela terminen efter intervention (5 månader efter intervention).
|
|
Lärande
Tidsram: T0--hela termin före intervention (5 månader före intervention), T1--hela termin under intervention (5 månader under intervention) och T2-hela terminen efter intervention (5 månader efter intervention).
|
Barns uppnåelse av grundläggande inlärningsmål mättes genom betyg som erhölls på två ämnen: svensk och matematik.
Barn betygsattes som pass (Godkän) eller misslyckas (undergodkänd) i svensk och matematik.
Data hämtades genom skolrapporter.
|
T0--hela termin före intervention (5 månader före intervention), T1--hela termin under intervention (5 månader under intervention) och T2-hela terminen efter intervention (5 månader efter intervention).
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Children's Health Rated Quality of Life (HRQOL)
Tidsram: T0 - Förintervention, T1 - omedelbart efter intervention, T2 - 3 månader efter intervention och T3 - 6 månaders efter intervention
|
Barns hälsoklimat livskvalitet (HRQOL) för både kontroll- och interventionsklasser mättes med hjälp av Child Health Utility 9 Dimensions (CHU9D), en generisk preferensbaserad HRQOL-åtgärd för användning hos barn och ungdomar.
|
T0 - Förintervention, T1 - omedelbart efter intervention, T2 - 3 månader efter intervention och T3 - 6 månaders efter intervention
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Sponsor
Samarbetspartners
Utredare
- Huvudutredare: Lena Lidfors, Doctorate in Ethology, Swedish University of Agricultural Sciences
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
13 september 2022
Primärt slutförande (Faktisk)
14 februari 2024
Avslutad studie (Faktisk)
14 februari 2024
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
1 september 2025
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
9 september 2025
Första postat (Beräknad)
11 september 2025
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Beräknad)
11 september 2025
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
9 september 2025
Senast verifierad
1 september 2025
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Andra studie-ID-nummer
- 2022-01706-01
- N2021-0022 (Annat bidrag/finansieringsnummer: Agria/SKK research fund)
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
OBESLUTSAM
IPD-planbeskrivning
IDP -delningsplan har inte beslutats eftersom de är känsliga uppgifter och att vi behöver godkännande från vår universitets -GDPR och juridiska avdelning för att göra det.
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Nej
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Nej
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .