Sosiaaliset työkoirat tukevat lapsille, joilla on ongelmallinen koulun poissaolo
tiistai 9. syyskuuta 2025 päivittänyt: Uppsala University
Projektin tarkoituksena on tutkia, voivatko koulutetut sosiaalipalvelukoirat lisätä opiskelijoiden koulunkäyntiä ja koulun motivaatiota, ja lopulta osallistua opiskelijoihin, jotka saavuttavat perusoppimistavoitteet. Tärkeimmät tutkimuskysymykset ovat:
- Mitkä ovat sosiaalipalvelukoirien tukemisen tehokkuus ja kustannustehokkuus oppimistulojen ja koulunkäytön parantamiseksi opiskelijoilla, joilla on ongelmallista koulua?
- Mitkä ovat riskit näiden sosiaalisten työkoirien terveydelle ja hyvinvoinnille, kun he työskentelevät kouluympäristössä sekä haasteet koirien tuomisessa kouluihin?
Tutkijat vertasivat interventioryhmää, joka koostui sosiaalisten työkoirien tukemista opiskelijoista, erityisopettajien tukemaan opiskelijaryhmään. Osallistujat osoitettiin jokaiselle ryhmälle satunnaisesti. Kunkin ryhmän opiskelijat tapasivat tukitiimit 30 minuuttia istuntoa kohti, kahdesti viikossa 10–12 viikon ajan. Intervention aikana lapsilla oli fyysinen yhteys koiriin niin paljon kuin he halusivat ja ottaen huomioon koirien hyvinvoinnin. Koirankäsittelijä suoritti joitain pedagogisia tehtäviä, kuten lapsia, jotka lukevat koiraa koiran ollessa lapsen vieressä tai kun sen pää oli lapsen sylissä. Koirankäsittelijät dokumentoivat kunkin istunnon prosessin ja tarkkailivat lapsia heidän koulutustehtävissä. Kontrolliryhmän lapset tapasivat erityisopettajat ja saivat pedagogisia tehtäviä, joihin osallistui ruotsalainen, matematiikka jne. Samanlainen koiraryhmä, erityisopettajat dokumentoivat prosessin ja havaitsivat lasten koulutustehtävien suorituskykyä.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Valmis
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Projektin tavoitteena on selvittää, voivatko koulutettujen sosiaalisen työkoiraryhmien toimittamat interventiot lisätä kouluikäisten lasten koulunkäyntiä 3-9 luokissa, myötävaikuttaa siihen, että lapset saavuttavat perusoppimistavoitteet ja parantaavat terveyteen liittyvää elämänlaatua.
Tutkimussuunnittelu on yksilöllisesti satunnaistettu kontrolloitu tutkimus kahdella varrella - interventio ja kontrolli.
Satunnaistaminen tapahtuu jokaisen koulun yksilötasolla arpajaisten kautta.
Ruotsin kouluihin otettiin yhteyttä lähettämällä lentolehtisiä.
Rehtori, jotka halusivat koulujensa osallistuvan projektiin, ottivat yhteyttä projektipäällikköön.
Valintakriteerit hankkeeseen sisällyttämiskriteerit ovat 3–9 luokan lapset, joista vähintään 15% poissaolo koulusta on vähintään yhden lukukauden aikana, ilman lisätukea. Poissulkemisen kriteerit ovat seuraavat: lapset, joilla oli 50% -100% poissaoloja yli vuoden ajan; lapset, jotka olivat vakavasti allergisia koirille tai joilla oli aikaisempia kielteisiä kokemuksia koirista; ja lapset luokista 1-3.
Lisäksi lapset, jotka olivat aiemmin osallistuneet interventioon sosiaalisen työkoiran kanssa, jätettiin pois, koska mahdollisia vaikutuksia tuloksiin ei tunneta.
Osallistuminen oli vapaaehtoista, ja sekä lasten että vanhempien/ huoltajien kirjalliset suostumuslomakkeet saatiin.
Tutkimusväestöön kuuluu kouluikäisiä lapsia Ruotsin 3-9-luokasta.
Otoskoko noin 64 koulua käyvästä lapsesta, joilla oli 1: 1 jakamista, jaettiin kouluissa hallinta- ja interventioryhmiin.
Ensisijaiset tulostiedot kerättiin seuraavissa ajankohdissa: T0 - Pre -interventio (koko lukukausi ennen interventiota), T1 - koko lukukauden intervention aikana ja T2 - koko lukukauden intervention jälkeen.
Toissijaiset tulostiedot kerättiin T0 -interventiossa, T1 - välittömästi intervention jälkeen, T2 - 3 kuukautta intervention jälkeen ja T3 - 6 kuukautta intervention jälkeen.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
64
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
-
Uppsala, Ruotsi
- Uppsala University & Swedish University of Agricultural Sciences
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Ei
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Lapset 3-9: n luokasta vähintään 15%: n poissaolo koulusta vähintään yhden lukukauden aikana eikä saa ylimääräistä tukea.
Poissulkemiskriteerit:
- Lapset, joilla oli 50–100% poissaoloja yli vuoden ajan
- Lapset, jotka olivat vakavasti allergisia koirille tai joilla oli aikaisempia kielteisiä kokemuksia koirista
- Lapset luokista 1-3
- Lapset, jotka olivat aiemmin osallistuneet interventioon sosiaalisen työkoiran kanssa.
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Hoito
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Sosiaalisten työkoirien tiimi
Lapset satunnaistetaan tälle sosiaalisten työkoirien joukkueelle saadakseen koiran avusteisia koulutustehtäviä, kuten lukemista.
|
Interventioryhmän lapset saivat koiran avustetun tuen 30 minuuttia istuntoa kohti, kahdesti viikossa 10–12 viikon ajan.
Prosessi alkoi lasten tapaamisesta koulun koiran kanssa koirankäsittelijöiden kanssa joko kotonaan tai koulussa.
Intervention aikana lapsilla oli fyysinen yhteys koiriin niin paljon kuin he halusivat ja ottaen huomioon koirien hyvinvoinnin.
Koirankäsittelijä suoritti joitain pedagogisia tehtäviä, kuten lapsia, jotka lukevat koiraa koiran ollessa lapsen vieressä tai kun sen pää oli lapsen sylissä.
Koirankäsittelijä dokumentoi kunkin istunnon prosessin jokaisen istunnon jälkeen ja tarkkaili lapsia heidän koulutustehtävissä.
|
|
Active Comparator: Erityisopettajien tiimi
Lapset satunnaistetaan tähän aktiiviseen kontrolliryhmään suorittamaan koulutustehtäviä erityisopettajien tuella.
|
Kontrolliryhmän lapset tapasivat erityisopettajat ja saivat pedagogisia tehtäviä, joihin osallistui ruotsalainen, matematiikka jne.
Samanlainen koiraryhmä, erityisopettajat dokumentoivat prosessin ja havaitsivat lasten koulutustehtävien suorituskykyä.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Koulun poissaolo
Aikaikkuna: T0-koko lukukausi ennen interventiota (5 kuukautta ennen interventiota), T1--koko lukukauden intervention aikana (5 kuukautta intervention aikana) ja T2-koko lukukauden intervention jälkeen (5 kuukautta intervention jälkeen).
|
Lasten viikoittainen koulunkäynti (%) haettiin koulun rekisteröintitietueista lasten läsnäolosta.
|
T0-koko lukukausi ennen interventiota (5 kuukautta ennen interventiota), T1--koko lukukauden intervention aikana (5 kuukautta intervention aikana) ja T2-koko lukukauden intervention jälkeen (5 kuukautta intervention jälkeen).
|
|
Oppimis saavutukset
Aikaikkuna: T0-koko lukukausi ennen interventiota (5 kuukautta ennen interventiota), T1--koko lukukauden intervention aikana (5 kuukautta intervention aikana) ja T2-koko lukukauden intervention jälkeen (5 kuukautta intervention jälkeen).
|
Lasten saavuttaminen perusoppimistavoitteista mitattiin kahdesta aiheesta saatujen luokkien kautta: ruotsalainen ja matematiikka.
Lapset luokiteltiin pass (godkänd) tai epäonnistuneiksi (Underjumkänd) ruotsalaisessa ja matematiikassa.
Tiedot haettiin kouluraporttien avulla.
|
T0-koko lukukausi ennen interventiota (5 kuukautta ennen interventiota), T1--koko lukukauden intervention aikana (5 kuukautta intervention aikana) ja T2-koko lukukauden intervention jälkeen (5 kuukautta intervention jälkeen).
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Lasten terveysluokiteltu elämänlaatu (HRQOL)
Aikaikkuna: T0 - Pre -interventio, T1 - välittömästi intervention jälkeen, T2 - 3 kuukautta intervention jälkeen ja T3 - 6 kuukautta intervention jälkeen
|
Lasten terveysluokiteltu elämänlaatu (HRQOL) sekä kontrolli- että interventioluokkien luokkien mitattiin käyttämällä Lasten terveyslaitoksia 9 ulottuvuutta (Chu9D), joka on yleinen mieltymyspohjainen HRQOL-mitta lapsilla ja nuorilla.
|
T0 - Pre -interventio, T1 - välittömästi intervention jälkeen, T2 - 3 kuukautta intervention jälkeen ja T3 - 6 kuukautta intervention jälkeen
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Yhteistyökumppanit
Tutkijat
- Päätutkija: Lena Lidfors, Doctorate in Ethology, Swedish University of Agricultural Sciences
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Tiistai 13. syyskuuta 2022
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Keskiviikko 14. helmikuuta 2024
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Keskiviikko 14. helmikuuta 2024
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Maanantai 1. syyskuuta 2025
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Tiistai 9. syyskuuta 2025
Ensimmäinen Lähetetty (Arvioitu)
Torstai 11. syyskuuta 2025
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Arvioitu)
Torstai 11. syyskuuta 2025
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Tiistai 9. syyskuuta 2025
Viimeksi vahvistettu
Maanantai 1. syyskuuta 2025
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muut tutkimustunnusnumerot
- 2022-01706-01
- N2021-0022 (Muu apuraha/rahoitusnumero: Agria/SKK research fund)
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
PÄÄTTÄMÄTÖN
IPD-suunnitelman kuvaus
IDP: n jakamissuunnitelma ei ole päätetty, koska ne ovat arkaluontoisia tietoja ja että tarvitsemme yliopiston GDPR: n ja oikeusministeriön hyväksyntää.
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .