Effekten af videobaseret uddannelse på forberedelse til koloskopi

Koloskopi er en standardprocedure, der udføres til vurdering af gastrointestinale symptomer, screening for tyk- og endetarmskræft, påvisning af polypper og fjernelse af polypper. Kolorektal kræft (CRC) er den anden hyppigste årsag til kræftrelaterede dødsfald i USA, og i Tyrkiet blev der rapporteret 21.718 nye tilfælde i 2022. Disse statistikker understreger vigtigheden af koloskopi som et forebyggende og diagnostisk værktøj.

Når den udføres korrekt, er koloskopi sikker og vel tolereret, hvilket giver visualisering af hele tyktarmen og distale terminale ileum. Procedurens optimale effektivitet afhænger i høj grad af patientens overholdelse af tarmforberedelsesinstruktioner. Desværre forekommer utilstrækkelig tarmforberedelse i cirka 20-25% af koloskopier, ofte på grund af manglende overholdelse, medicinske tilstande, der påvirker tarmrensning, eller forlængede ventetider til proceduren.

Mens indgreb, der adresserer medicinske tilstande eller ventetider, ikke altid er gennemførlige, repræsenterer manglende overholdelse af forberedelsesinstruktioner en modificerbar, patientrelateret faktor. Effektiv tarmforberedelse kræver overholdelse af kostanbefalinger og anvendelse af ordineret afføringsmiddel. Kvaliteten af forberedelsen påvirker undersøgelsens tilstrækkelighed, procedurens varighed, aflysningsrater og behovet for gentagne koloskopier. Utilstrækkelig forberedelse kan hæmme en grundig evaluering, forhindre påvisning af forstadier til kræft som polypper og øge sundhedsomkostningerne.

Ny evidens tyder på, at videobaserede pædagogiske indgreb er mere effektive end traditionelle skriftlige eller verbale instruktioner, telefonopkald, sociale medie-applikationer eller beskedtjenester til at forbedre patientoverholdelse og kvaliteten af tarmforberedelsen.

Denne undersøgelse har til formål at vurdere effekten af videobaseret uddannelse på tarmforberedelse før koloskopi. Ved at evaluere dens indvirkning på forberedelseskvalitet og patientoverholdelse søger undersøgelsen at give evidens for implementering af mere effektive pædagogiske strategier i koloskopiafdeling, hvilket derved optimerer kliniske resultater og ressourcudnyttelse.