Virtuel Mikroskopi kontra Optisk Mikroskopi
11. december 2025 opdateret af: Muhammad Aamir Latif
Virtuel mikroskopi versus optisk mikroskopi: Sammenligning af to undervisningsmetoder til opnåelse af specifikke læringsresultater hos medicinstuderende.
Litteraturen afslører en igangværende debat om den relative effektivitet af Virtuel Mikroskopi (VM) versus Optisk Mikroskopi (OM) i forhold til opnåelse af specifikke læringsresultater (SLO'er).
Der er fortsat mangel på omfattende, komparativ forskning, der evaluerer disse metodologier op mod standardiserede læringsresultater i den medicinske bachelorpopulation.
Dette udløste en sammenligning af VM og OM som undervisningsmetodologier i patologi i medicinsk uddannelse, specifikt med fokus på deres effektivitet i at opnå forudbestemte læringsresultater.
Studieoversigt
Status
Afsluttet
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Det er nu afgørende at grundigt evaluere de pædagogiske virkninger af disse ændrede modaliteter på grund af den stigende tendens mod digitale læringsmiljøer, som er blevet belyst af de seneste globale udfordringer for traditionelt klasseundervisning.
Ved metodisk at sammenligne virtuel og optisk mikroskopi til undervisning i patologi for bachelorstuderende i medicin, kan dette arbejde lukke dette hul.
Det forventes, at forståelsen af den overlegne modalitet – især hvor godt den opnår foruddefinerede læringsresultater – vil forbedre optimeringen af patologiundervisning i moderne medicinsk uddannelse og guide evidensbaserede læreplansvalg.
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Faktiske)
350
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiesteder
-
-
Punjab Province
-
Bahawalpur, Punjab Province, Pakistan, 63100
- Quaid-e-Azam Medical College
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
Tager imod sunde frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Studerende af begge køn
- Alderen 20-24 år
- Studerer i fjerde år af MBBS
- Villige til at deltage
Eksklusionskriterier:
- Studerende, fraværende under interventioner eller vurderinger
- Afviste eller trak samtykke tilbage på et hvilket som helst tidspunkt
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Gruppe I
Studerende blev udsat for optisk mikroskopi (OM); OM er den konventionelle metode til at bruge fysiske mikroskoper til at undersøge mikroskopiske præparater.
|
Studerende blev udsat for optisk mikroskopi (OM); OM er den konventionelle metode til at bruge fysiske mikroskoper til at undersøge mikroskopiske prøver.
|
|
Eksperimentel: Gruppe II
Studerende blev udsat for virtuel mikroskopi (VM); VM er en digital teknologi, der giver studerende mulighed for at se og analysere mikroskopiske præparater gennem digitale platforme.
|
Studerende blev udsat for virtuel mikroskopi (VM); VM er en digital teknologi, der gør det muligt for studerende at se og analysere mikroskopiske præparater gennem digitale platforme.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Oplevelser og tilfredshed
Tidsramme: 3 timer
|
En fempunkts Likert-skala vurderede opfattelser og tilfredshed med den respektive undervisningsmetode.
Likert-skalaens svar blev gradueret som 1 for stærkt uenig, 2 for uenig, 3 som neutral, 4 enig og 5 stærkt enig.
|
3 timer
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Sadaf Shafique, FCPS, Quaid-E-Azam Medical College, Bahawalpur, Pakistan
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
1. august 2024
Primær færdiggørelse (Faktiske)
30. oktober 2024
Studieafslutning (Faktiske)
30. oktober 2024
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
11. december 2025
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
11. december 2025
Først opslået (Faktiske)
24. december 2025
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
24. december 2025
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
11. december 2025
Sidst verificeret
1. december 2025
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- DR-SADAF-QAMC
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
INGEN
IPD-planbeskrivelse
Data kan deles på rimelig anmodning.
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .