Virtuell mikroskopi kontra optisk mikroskopi
11 december 2025 uppdaterad av: Muhammad Aamir Latif
Virtuell mikroskopi kontra optisk mikroskopi: Jämförelse av två undervisningsmetoder för att uppnå specifika lärandemål hos medicinstudenter.
Litteraturen avslöjar en pågående debatt om den relativa effektiviteten av Virtuell Mikroskopi (VM) jämfört med Optisk Mikroskopi (OM) för att uppnå specifika lärandemål (SLOs). Det finns fortfarande en brist på omfattande, jämförande forskning som utvärderar dessa metodologier mot standardiserade lärandemål i den medicinska grundutbildningspopulationen. Detta initierade en jämförelse av VM och OM som undervisningsmetodologier för patologi i medicinsk utbildning, med särskilt fokus på deras effektivitet för att uppnå förutbestämda lärandemål.
Studieöversikt
Status
Avslutad
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Det är nu väsentligt att noggrant utvärdera de pedagogiska effekterna av dessa förändrade modaliteter på grund av den växande trenden mot digitala lärmiljöer, vilket har belysts av de senaste globala utmaningarna för traditionell klassrumsundervisning.
Genom att metodiskt jämföra virtuell och optisk mikroskopi för undervisning i patologi till grundutbildade medicinstudenter kan detta arbete fylla detta gap.
Det förväntas att förstå den överlägsna modaliteten – särskilt hur väl den uppnår fördefinierade lärandemål – kommer att förbättra optimeringen av patologiundervisning i modern medicinsk utbildning och vägleda evidensbaserade läroplansval.
Studietyp
Interventionell
Inskrivning (Faktisk)
350
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.
Studieorter
-
-
Punjab Province
-
Bahawalpur, Punjab Province, Pakistan, 63100
- Quaid-e-Azam Medical College
-
-
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Vuxen
Tar emot friska volontärer
Ja
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Studenter av båda könen
- Ålder 20-24 år
- Studerar i fjärde året av läkarprogrammet (MBBS)
- Villiga att delta
Exklusionskriterier:
- Studenter som är frånvarande under interventionerna eller utvärderingarna
- Som avböjt eller dragit tillbaka sitt samtycke vid något skede
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Övrig
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Grupp I
Studenter exponerades för optisk mikroskopi (OM); OM är den konventionella metoden för att använda fysiska mikroskop för att undersöka mikroskopiska preparat.
|
Studenterna utsattes för optisk mikroskopi (OM); OM är den konventionella metoden att använda fysiska mikroskop för att undersöka mikroskopiska preparat.
|
|
Experimentell: Grupp II
Studenter exponerades för virtuell mikroskopi (VM); VM är en digital teknologi som gör det möjligt för studenter att se och analysera mikroskopiska preparat via digitala plattformar.
|
Studenter utsattes för virtuell mikroskopi (VM); VM är en digital teknik som gör det möjligt för studenter att se och analysera mikroskopiska preparat genom digitala plattformar.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Uppfattningar och tillfredsställelse
Tidsram: 3 timmar
|
En femgradig Likertskala användes för att bedöma uppfattningar och tillfredsställelse med respektive undervisningsmetod.
Likertskalans svar graderades som 1 för starkt ogillande, 2 för ogillande, 3 för neutralt, 4 för gillande och 5 för starkt gillande.
|
3 timmar
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Sponsor
Utredare
- Huvudutredare: Sadaf Shafique, FCPS, Quaid-E-Azam Medical College, Bahawalpur, Pakistan
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
1 augusti 2024
Primärt slutförande (Faktisk)
30 oktober 2024
Avslutad studie (Faktisk)
30 oktober 2024
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
11 december 2025
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
11 december 2025
Första postat (Faktisk)
24 december 2025
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
24 december 2025
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
11 december 2025
Senast verifierad
1 december 2025
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- DR-SADAF-QAMC
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
NEJ
IPD-planbeskrivning
Data kan delas vid rimlig begäran.
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Nej
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Nej
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .