Virtuell mikroskopi kontra optisk mikroskopi
11. desember 2025 oppdatert av: Muhammad Aamir Latif
Virtuell mikroskopi versus optisk mikroskopi: Sammenligning av to undervisningsmetodikker for å oppnå spesifikke læringsutbytter hos medisinstudenter.
Litteraturen avdekker en pågående debatt om den relative effektiviteten til virtuell mikroskopi (VM) versus optisk mikroskopi (OM) for å oppnå spesifikke læringsutbytter (SLOs). Det er fortsatt mangel på omfattende, komparativ forskning som evaluerer disse metodologiene mot standardiserte læringsutbytter blant medisinstudenter. Dette utløste en sammenligning av VM og OM som undervisningsmetodologier i patologi i medisinsk utdanning, med spesielt fokus på deres effektivitet for å oppnå forhåndsbestemte læringsutbytter.
Studieoversikt
Status
Fullført
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Det er nå avgjørende å grundig evaluere de pedagogiske effektene av disse skiftende modalitetene på grunn av den økende trenden mot digitale læringsmiljøer, som har blitt belyst av nylige globale utfordringer for tradisjonell klasseromsundervisning.
Ved å metodisk kontrastere virtuell og optisk mikroskopi for undervisning i patologi til medisinstudenter, kan dette arbeidet fylle dette gapet.
Det forventes at forståelsen av den overlegne modaliteten – spesielt hvor godt den oppnår forhåndsdefinerte læringsmål – vil forbedre optimaliseringen av patologiundervisningen i moderne medisinsk utdanning og veilede evidensbaserte læreplanvalg.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
350
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
Punjab Province
-
Bahawalpur, Punjab Province, Pakistan, 63100
- Quaid-e-Azam Medical College
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
Tar imot friske frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Studenter av begge kjønn
- Alder 20-24 år
- Studerer fjerdeårs MBBS
- Villige til å delta
Eksklusjonskriterier:
- Studenter som var fraværende under intervensjoner eller vurderinger
- Avslo eller trakk samtykke på et hvilket som helst stadium
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Gruppe I
Studenter ble utsatt for optisk mikroskopi (OM); OM er den konvensjonelle metoden for å bruke fysiske mikroskoper for å undersøke mikroskopobjekter.
|
Studentene ble utsatt for optisk mikroskopi (OM); OM er den konvensjonelle metoden for å bruke fysiske mikroskoper for å undersøke mikroskopobjektglass.
|
|
Eksperimentell: Gruppe II
Studenter ble eksponert for virtuell mikroskopi (VM); VM er en digital teknologi som lar studenter se og analysere mikroskopobjekter gjennom digitale plattformer.
|
Studenter ble utsatt for virtuell mikroskopi (VM); VM er en digital teknologi som lar studenter se og analysere mikroskopiske preparater gjennom digitale plattformer.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Oppfatninger og tilfredshet
Tidsramme: 3 timer
|
En fempunkts Likert-skala vurderte oppfatninger og tilfredshet med den respektive undervisningsmetodikken.
Likert-skala-svarene ble gradert som 1 for sterkt uenig, 2 for uenig, 3 som nøytral, 4 enig og 5 sterkt enig.
|
3 timer
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Sadaf Shafique, FCPS, Quaid-E-Azam Medical College, Bahawalpur, Pakistan
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
1. august 2024
Primær fullføring (Faktiske)
30. oktober 2024
Studiet fullført (Faktiske)
30. oktober 2024
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
11. desember 2025
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
11. desember 2025
Først lagt ut (Faktiske)
24. desember 2025
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
24. desember 2025
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
11. desember 2025
Sist bekreftet
1. desember 2025
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- DR-SADAF-QAMC
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
NEI
IPD-planbeskrivelse
Data kan deles på rimelig forespørsel.
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .