EFFEKTEN AF ET KLINISK PRAKSISFORBEREDELSEPROGRAM BASERET PÅ EXCELLENCE-MODELLEN PÅ STUDERENDE: EN RANDOMISERET KONTROLLERET UNDERSØGELSE
EFFEKTEN AF ET FORBEREDELSESPROGRAM FOR KLINISK PRAKSIS BASERET PÅ EKSELENS-MODELLEN PÅ STUDERENDES PARATHED, EKSELENS, KLINISK KOMFORT OG ANGSINIVEAU: EN RANDOMISERET KONTROLLERET UNDERSØGELSE
Formål: Denne undersøgelse blev designet til at udvikle et klinisk praksisforberedelsesprogram baseret på pædiatrisk sygepleje excellence-modellen for bacheloruddannede sygeplejestuderende og at evaluere programmets effekt på studerendes forberedelse, klinisk komfort og angst samt excellence-niveauer.
Metode: Denne undersøgelse er en prætest-posttest randomiseret kontrolleret eksperimentel undersøgelse. Forskningen er planlagt udført med sygeplejestuderende, der tager kurset i Pædiatrisk Sundhed og Sygdomspleje. Undersøgelsesgrupperne vil bestå af studerende, der går i klinisk praksis inden for rammerne af dette kursus. I styrkeanalysen udført med G*Power 3.1.9.7-programmet blev stikprøvestørrelsen fundet til at være 25 for forsøgsgruppen og 25 for kontrolgruppen, i alt 50. Forskningsdata vil blive indsamlet ved hjælp af et spørgeskema. Spørgeskemaet består af fire sektioner, der indeholder følgende spørgsmål: "Studerendes Beskrivende Karakteristika Informationsformular," "Sygeplejestuderendes Forberedelse til Klinisk Praksis Skala," "Pædiatriske Sygeplejestuderendes Kliniske Komfort og Angst Instrument" og "Pædiatrisk Sygepleje Excellence (PHM) Model Spørgeskema." I undersøgelsen vil studerende i forsøgsgruppen modtage rutinemæssig orienteringstræning og et klinisk praksisforberedelsesprogram baseret på excellence-modellen. Studerende i kontrolgruppen vil kun modtage rutinemæssig orienteringstræning. Dataanalyse vil blive udført ved hjælp af SPSS 20.0 softwarepakken.
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Tilmelding (Anslået)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiekontakt
- Navn: HAMİDE COŞKUN ERÇELİK
- Telefonnummer: +90 555 8478576
- E-mail: hamide_coskun_88@hotmail.com
Undersøgelse Kontakt Backup
- Navn: SEBAHAT ALTUNDAĞ
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- At være sygeplejestuderende,
- At tage kurset Børnesundhed og Sygepleje for første gang,
- At deltage i kurset,
- Ikke at have gennemgået pædiatrisk sygeplejefærdighedstræning tidligere,
- At frivilligt acceptere at deltage i studiet.
Eksklusionskriterier:
- Studerendes afvisning af at deltage i studiet,
- Tilbagetrækning fra studiet før gennemførelse af alle forskningsfaser.
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: rutinemæssig orienteringstræning og et klinisk praksisklarhedsprogram baseret på excellence-modellen
|
I undersøgelsen vil studerende i forsøgsgruppen gennemgå et klinisk praksisforberedelsesprogram baseret på excellence-modellen, i modsætning til dem i kontrolgruppen.
|
|
Ingen indgriben: rutinemæssig orienteringstræning
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Studerendes parathedsniveau til klinisk praksis
Tidsramme: [Tidsramme: én dag i den første uge af klinisk praksis] [Tidsramme: én dag i den tredje uge af klinisk praksis] [Tidsramme: én dag i den sidste uge (syvende) af klinisk praksis]
|
Vurderingen vil blive udført ved hjælp af 'Clinical Readiness Scale' udviklet af Avşar et al. (2024).
Skalaen består af 4 underdimensioner og i alt 31 punkter: "Klinisk beslutningstagning og anvendelsesfærdigheder," "Sikring af sikkerhed og effektiv kommunikation," "Grundlæggende viden og holistisk pleje," og "Forståelse af praksisfeltet."
Skalaen scores på en 5-punkts Likert-skala som "meget uenig (1)", "uenig", "noget enig", 'enig', og "meget enig (5)".
Skalaen beregnes baseret på gennemsnitskarakteren for hvert punkt.
Den lavest mulige score på skalaen og dens subskalaer er 1, og den højest mulige score er 5.
Der er ingen omvendte punkter på skalaen.
Cronbachs alfakoefficient for hele skalaen blev fastsat til 0,964.
Efterhånden som scoren på skalaen stiger, stiger niveauet af klarhed til klinisk praksis.
|
[Tidsramme: én dag i den første uge af klinisk praksis] [Tidsramme: én dag i den tredje uge af klinisk praksis] [Tidsramme: én dag i den sidste uge (syvende) af klinisk praksis]
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Studerendes Kliniske Komfort og Bekymring
Tidsramme: [Tidsramme: en dag i den første uge af klinisk praksis] [Tidsramme: en dag i den tredje uge af klinisk praksis] [Tidsramme: en dag i den sidste uge (syvende) af klinisk praksis]
|
Skalaen 'Pediatric Nursing Students Clinical Comfort and Worry Scale' udviklet af Arslan et al. (2018) vil blive brugt til evaluering.
Skalaen har to subskalaer: komfortniveau og bekymringsniveau.
Skalaen består af i alt 11 spørgsmål, hvoraf seks vurderer studerendes komfortniveau under pædiatrisk klinisk praksis, og fem vurderer deres bekymringsniveau.
Skalaen scores på en 4-punkts Likert-skala som "meget enig", "enig", "uenig" og "meget uenig".
Det tredje og femte punkt i komfortdimensionen af skalaen scores omvendt.
Cronbachs alfakoefficient for komfortdimensionen af skalaen blev fundet til at være 0,68, og Cronbachs alfakoefficient for bekymringdimensionen blev fundet til at være 0,89.
Høje scorer på komfort- og bekymringdimensionerne indikerer henholdsvis højere niveauer af komfort og bekymring.
|
[Tidsramme: en dag i den første uge af klinisk praksis] [Tidsramme: en dag i den tredje uge af klinisk praksis] [Tidsramme: en dag i den sidste uge (syvende) af klinisk praksis]
|
|
Børnesygeplejerske Ekspertiseniveau
Tidsramme: [Tidsramme: én dag i første uge af klinisk praksis] [Tidsramme: én dag i tredje uge af klinisk praksis] [Tidsramme: én dag i sidste uge (syvende) af klinisk praksis]
|
Studerendes ekspertiseniveau i pædiatrisk sygepleje vil blive vurderet ved hjælp af "Spørgeskemaet for Pædiatrisk Sygeplejerskers Ekspertisemodel", udarbejdet af forskerne.
Dette spørgeskema vil blive tilpasset fra den originale ramme for Pædiatrisk Sygeplejerskers Ekspertise (PH) model, som er baseret på og relateret til den relevante litteratur.
|
[Tidsramme: én dag i første uge af klinisk praksis] [Tidsramme: én dag i tredje uge af klinisk praksis] [Tidsramme: én dag i sidste uge (syvende) af klinisk praksis]
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Efterforskere
- Ledende efterforsker: SEBAHAT ALTUNDAĞ, Pamukkale University
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Anslået)
Primær færdiggørelse (Anslået)
Studieafslutning (Anslået)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- PAMUKKALEU-COSKUNERCELİK-001
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .