EFFEKTEN AV ET KLINISK PRAKSISFORBEREDELSEPROGRAM BASERT PÅ EXCELLENCE-MODELLEN PÅ STUDENTER: EN RANDOMISERT KONTROLLERT STUDIE
EFFEKTEN AV ET FORBEREDELSEPROGRAM FOR KLINISK PRAKSIS BASERT PÅ EKSELENS-MODELLEN PÅ STUDENTERS BEREIDHET, EKSELENS, KLINISK KOMFORT OG ANGSTNIVÅER: EN RANDOMISERT KONTROLLERT STUDIE
Formål: Denne studien ble utformet for å utvikle et klinisk praksisforberedelsesprogram basert på Pediatric Nursing Excellence-modellen for sykepleierstudenter på bachelorstudiet og for å evaluere programmets effekt på studentenes forberedthet, klinisk komfort og angst, og eksellensnivå.
Metode: Denne studien er en randomisert kontrollert eksperimentell studie med pretest-posttest-design. Forskningen er planlagt gjennomført med sykepleierstudenter som tar kurset Pediatric Health and Disease Nursing. Studiegruppene vil bestå av studenter som går ut i klinisk praksis innenfor rammen av dette kurset. I styrkeanalysen utført med G*Power 3.1.9.7-programmet ble utvalgsstørrelsen funnet til å være 25 for eksperimentgruppen og 25 for kontrollgruppen, totalt 50. Forskningsdata vil bli samlet inn ved hjelp av et spørreskjema. Spørreskjemaet består av fire deler som inneholder følgende spørsmål: «Student Descriptive Characteristics Information Form», «Nursing Students' Readiness for Clinical Practice Scale», «Pediatric Nursing Students' Clinical Comfort and Anxiety Instrument», og «Pediatric Nursing Excellence (PHM) Model Questionnaire». I studien vil studentene i eksperimentgruppen motta rutinemessig orienteringstrening og et klinisk praksisforberedelsesprogram basert på eksellensmodellen. Studentene i kontrollgruppen vil kun motta rutinemessig orienteringstrening. Dataanalyse vil bli utført ved hjelp av SPSS 20.0-programvarepakken.
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Studietype
Registrering (Antatt)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiekontakt
- Navn: HAMİDE COŞKUN ERÇELİK
- Telefonnummer: +90 555 8478576
- E-post: hamide_coskun_88@hotmail.com
Studer Kontakt Backup
- Navn: SEBAHAT ALTUNDAĞ
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Å være sykepleierstudent,
- Å ta kurset i Barns helse og sykepleie for første gang,
- Å delta på kurset,
- Ikke ha tatt barnehelsesykepleiers beredskapstrening tidligere,
- Å frivillig samtykke til å delta i studien.
Eksklusjonskriterier:
- Studentens vegring mot å delta i studien,
- Trekke seg fra studien før alle forskningsstadier er fullført.
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Helsetjenesteforskning
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: rutinemessig orienteringstrening og et klinisk praksisklarhetsprogram basert på fortreffelighetsmodellen
|
I studien vil studentene i eksperimentgruppen gjennomgå et klinisk praksisforberedelsesprogram basert på fortreffelighetsmodellen, i motsetning til de i kontrollgruppen.
|
|
Ingen inngripen: rutinemessig orienteringstrening
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Studentenes beredskapsnivå for klinisk praksis
Tidsramme: [Tidsramme: én dag i første uke av klinisk praksis] [Tidsramme: én dag i tredje uke av klinisk praksis] [Tidsramme: én dag i siste uke (syvende) av klinisk praksis]
|
Vurderingen vil bli utført ved hjelp av 'Clinical Readiness Scale' utviklet av Avşar et al. (2024).
Skalaen består av 4 underdimensjoner og totalt 31 elementer: "Clinical Decision-Making and Application Skills", "Ensuring Safety and Effective Communication", "Basic Knowledge and Holistic Care", og "Understanding the Field of Practice".
Skalaen er poengsatt på en 5-punkts Likert-skala som "sterkt uenig (1)", "uenig", "noe enig", 'enig', og "sterkt enig (5)".
Skalaen beregnes basert på gjennomsnittsscoren for elementene.
Den lavest mulige scoren på skalaen og dens subskalaer er 1, og den høyest mulige scoren er 5.
Det er ingen omvendte elementer på skalaen.
Cronbachs alfa-koeffisient for hele skalaen ble bestemt til å være 0,964.
Etter hvert som scoren på skalaen øker, øker også nivået av beredskap for klinisk praksis.
|
[Tidsramme: én dag i første uke av klinisk praksis] [Tidsramme: én dag i tredje uke av klinisk praksis] [Tidsramme: én dag i siste uke (syvende) av klinisk praksis]
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Studentenes kliniske komfort og bekymring
Tidsramme: [Tidsramme: én dag i første uke av klinisk praksis] [Tidsramme: én dag i tredje uke av klinisk praksis] [Tidsramme: én dag i siste uke (syvende) av klinisk praksis]
|
Skalaen 'Pediatric Nursing Students Clinical Comfort and Worry Scale' utviklet av Arslan et al. (2018) vil bli brukt til evaluering.
Skalaen har to underskalaer: komfortnivå og bekymringsnivå.
Skalaen består av totalt 11 spørsmål, hvorav seks vurderer studentenes komfortnivå under pediatrisk klinisk praksis, og fem vurderer deres bekymringsnivå.
Skalaen poengsettes på en 4-punkts Likert-skala som "sterkt enig", "enig", "uenig" og "sterkt uenig".
Det tredje og femte elementet i komfortdimensjonen av skalaen er omvendt poengsatt.
Cronbachs alfa-koeffisient for komfortdimensjonen av skalaen ble funnet å være 0,68, og Cronbachs alfa-koeffisient for bekymringsdimensjonen ble funnet å være 0,89.
Høye poeng på komfort- og bekymringsdimensjonene indikerer henholdsvis høyere nivåer av komfort og bekymring.
|
[Tidsramme: én dag i første uke av klinisk praksis] [Tidsramme: én dag i tredje uke av klinisk praksis] [Tidsramme: én dag i siste uke (syvende) av klinisk praksis]
|
|
Pediatrisk sykepleieekspertisenivå
Tidsramme: [Tidsramme: én dag i første uke av klinisk praksis] [Tidsramme: én dag i tredje uke av klinisk praksis] [Tidsramme: én dag i siste uke (syvende) av klinisk praksis]
|
Studentenes nivåer av ekspertise i pediatrisk sykepleie vil bli vurdert ved hjelp av "Spørreskjema for modell for ekspertise i pediatrisk sykepleie" utarbeidet av forskerne.
Dette spørreskjemæt vil bli tilpasset fra den opprinnelige rammen for Pediatric Nursing Excellence (PH)-modellen, som er basert på og relatert til relevant litteratur.
|
[Tidsramme: én dag i første uke av klinisk praksis] [Tidsramme: én dag i tredje uke av klinisk praksis] [Tidsramme: én dag i siste uke (syvende) av klinisk praksis]
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: SEBAHAT ALTUNDAĞ, Pamukkale University
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Antatt)
Primær fullføring (Antatt)
Studiet fullført (Antatt)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- PAMUKKALEU-COSKUNERCELİK-001
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .