At bygge bæredygtighedskompetencer i fremtidens sygeplejersker (SUST-COMP)

Global opvarmning og integrationen af ligheds- og social retfærdighedskoncepter i sygdomme og pleje gør sundhedsydelser mere komplekse og udfordrende på et globalt plan i dag. Sundhedssystemer bidrager betydeligt til miljøforringelse gennem betydelige CO2-udledninger, produktion af medicinsk affald og overdreven ressourceforbrug.

Syrger, den største gruppe inden for sundhedssystemet, står ikke kun over for en høj arbejdsulykkesrate, men møder også en række udfordringer såsom øget produktion af medicinsk affald og CO2-udledninger. Derfor er det vigtigt for sundhedsinstitutioner at støtte miljøvenlige adfærdsmønstre og at sikre arbejdspladsens sikkerhed og bæredygtig præstation gennem opnåelse af bæredygtig udvikling.

Bæredygtige udviklingsmål (Sustainable Development Goals - SDG'er), også kendt som de globale mål, blev vedtaget af De Forenede Nationer i 2015 som en universel opfordring til handling for at afslutte fattigdom, beskytte planeten og sikre, at alle mennesker nyder fred og velstand inden 2030. De 17 bæredygtige udviklingsmål er integrerede og udelelige; de anerkender, at handling på et område vil påvirke resultater på andre, og at udvikling skal balancere social, økonomisk og miljømæssig bæredygtighed. Sundhed indtager en betydningsfuld plads i 2030-dagsordenen for bæredygtig udvikling, som sætter universel sundhedsdækning som et centralt tema og tillægger endnu større betydning samspillet mellem de sociale, økonomiske og miljømæssige aspekter af bæredygtig udvikling. ICN's rapport fra 2017 fremhævede også syrgernes rolle i SDG'erne ved at præsentere casestudier, der eksemplificerer forbindelsen mellem individuel og offentlig sundhed i sygeplejen. I efterfølgende år adresserede ICN-rapporter relationerne mellem bæredygtighed, klimaforandringer og planetarisk sundhed, og understregede syrgernes aktive rolle i at forbedre samfundssundheden og påvirke politik. Desuden understregede de vigtigheden af at integrere bæredygtighedskonceptet i sygeplejepraksis og uddannelse og udtrykte bekymring over studerendes indvirkning på planetarisk sundhed.

For at indføre en bæredygtighedstankegang i sygeplejeuddannelse er det nødvendigt at formidle viden, holdninger og færdigheder under uddannelsen. Litteraturen understreger behovet for at udvikle kompetencer gennem adfærdsmønstre såsom indførelse af affaldsreduktion, energibesparelse og miljøvenlige praksisser, især dem der er specifikke for hospitalsmiljøer, inden for rammerne af bæredygtige sundhedsydelser. I denne sammenhæng bør bæredygtighedskompetencer ikke forblive på et teoretisk videniveau alene, men bør også understøttes af konkrete praksisser, som studerende kan observere og fortolke i hospitalsmiljøet.